3.2.1 海水温度和海水盐度 导学案 2023-2024学年高一地理人教版（2019）必修第一册

3.2.1 海水温度和海水盐度 导学案 班级： 姓名 组别： 【课标要求】 运用图表等资料，说明海水性质对人类活动的影响 【学习目标】 1、 了解海水的温度和盐度是海水重要的理化性质（区域认知） 2、 运用图表等资料，说出海水的温度和盐度的分布规律、影响因素（区域认知、综合思维） 3、 运用图表、实例等资料，说明海水的温度和盐度对人类活动的影响（人地协调观、区域认知） 【教学重难点】 教学重难点：海水的温度和盐度对人类活动的影响 1、 自主预习 海水温度 海水盐度 概念 影响因素 分布规律 对人类活动的影响 二、自主探究 （一）探究海水温度随纬度变化规律 在西经170°经线上取ABCDE五个点，AE纬度分别为南纬和北纬60°，BD纬度分别为南纬和北纬23°26′，C位于赤道0°。 ( 温度/℃ )1、读出五个点的温度值，绘制世界大洋表层海水温度随纬度变化图，并说出海水温度随纬度的变化规律。 ( B ) ( D ) ( E ) ( C ) ( A )（二）探究海水温度随深度变化规律 ( 图3.8.1太平洋西经170°低纬度某个观测站水温随深度变化的曲线 ) 1、结合课本内容及图3.8.1，总结海水温度随深度的变化规律。 2、以1km为界限，海水温度随深度在变化幅度上有何差异，试分析原因。 三、合作探究一 探究海水温度和人类活动的关系 材料一：珊瑚对于维护海洋的生态平衡非常重要，虽然仅占海洋面积1%左右，但却为海洋中约¼的生物提供了栖息地和赖以生存的生态系统，其中包括人类经常食用的鱼类。此外，珊瑚礁也能减少海浪能量，保护海岸线免受风暴侵袭。 材料二：珊瑚礁的生存状况与极端高温及高温的持续时间息息相关，海水温度一旦超过30摄氏度，珊瑚体内共生藻类便会因为海水温度过热产生毒素，不再为珊瑚宿主提供食物。这会迫使珊瑚将藻类共生体排出，从而丧失鲜艳的色彩，时间一久，失去藻类的珊瑚虫便会死亡。 结合视频和文字材料，简析珊瑚白化现象产生的原因？请你为减少珊瑚白化现象提出合理化的建议。 四、合作探究二 （一）探究海水盐度的影响因素 ( 水循环示意简图 ) 1、 在上图中，用红色笔圈出使海水质量增多的环节，黑色笔圈使海水质量减少的环节。 2、 总结海水盐度的影响因素，并说明各因素与海水盐度的关系。 （二）探究海水盐度和人类活动的关系 材料一：沙特拉伯简称沙特，位于亚洲西南部的阿拉伯半岛。沙特阿拉伯全年平均降水量不到100毫米，淡水资源极度匮乏。为缓解水资源短缺问题，沙特阿拉伯在90年前已经开始淡化海水,其产能位居世界前列。 材料二：海水淡化是从天然海水中分离淡水的过程。在此过程中，只有不到50％的海水变为淡水，其余海水以浓海水的方式排放入海。排放的浓海水有以下特点，盐度含量高、温度较高、重金属含量大、呈酸性等。 根据相关材料，说出沙特海水淡化对海洋的影响。 五、课堂小结—绘制本节课思维导图 六、复习巩固 地球上的海水温度有明显的空间差异和随时间变化的特点。下图示意太平洋170°观测站海水温度随深度的变化。读图完成下面小题。 1.太平洋170°W附近海水温度的垂直变化特点是（ ） A．随深度增加显著降低 B．浅水区变化迅速 C．表层向深层均匀递减 D．深水区保持低温不变 2.从水平分布看，全球海洋表层水温由低纬向高纬递变的主要影响因素是（ ） A．太阳辐射 B．大气运动 C. 海陆分布 D. 海水运动 3．下列人类活动与海水盐度无关的是(　　) A．海水晒盐　　B．海水制碱 C．海水发电 D．海水养殖 4．右上图所示正确反映海洋表面平均盐度分布规律的是(　　) A.A B.B C.C D.D ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$