6《我们神圣的国土》（教学设计）统编版道德与法治五年级上册

6《我们神圣的国土》教学设计 课标分析 道德与法制课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的特点而设置，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应生活。新课标指出学习本身是儿童生活的组成部分，是学生在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。因此本节课中，我设计了“说说我的旅行经历”这一教学环节，既贴近生活又体验到了祖国壮美。新课标指出要使儿童学会关心，学会爱，学会负责任，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民打下基础。本节课中，我联系台湾知识，引出了郑成功收复台湾，激发了学生的爱国情怀! 教材分析： 本课的编写依据是《品德与社会课程标准》中主题五“我们的家园”第一条“知道我国的地理位置、领土面积、海陆将于、行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯”，通过这些环节引导学生充分感受我国国土的辽阔、美丽和不同的自然环境。使学生懂得我国领土神圣不可侵犯，培养学生热爱国土的情感! 教学目标 1．知识目标:知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 2.能力目标:学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。 3．情感、态度与价值观目标:知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感 教学重难点 重点 知道我国的地理位置和疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯 难点 学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯 教学过程 一、视频导入：道德助成长，法治伴我行。 同学们，欢迎来到今天的道法课堂。在刚刚过去的几年中，我国的科技取得了卓越的发展，但是你们知道吗，科技强大的背后与我国辽阔的国土有密不可分的关系。不信啊，请你看（播放视频）。 同学们，幅员辽阔的国土，为科技的发展提供了巨大的空间。那我们的国土到底有多大呢？现在就让我们一起走进《辽阔的国土》。 二、畅说疆域辽阔 同学们，其实我们在生活中也能感受到国土的辽阔。课前，老师已经让大家用自己喜欢的方式去搜集。现在就有请同学们先在小组内畅所欲言，用你自己喜欢的方式和大家交流分享吧。开始！哪位同学愿意和同学们分享一下呢？ 生 A ：我先来。我给同学们带来一首歌曲，会唱的同学跟我一起唱吧。 师：这首歌是描绘的壮丽的长江，他蜿蜒在祖国的版图上，哺育了一大半中国。我国不仅有长江还有一条河也闻名世界。 她的名字叫什么呀？ 黄河！ 生 B：我通过旅行照片的方式和同学们分享一下吧。请看，这是我今年夏天出去旅行的照片。同样是九点钟，天津地区早已繁星满天，而新疆地区依旧是阳光明媚。这是我国国土面积辽阔的缘故啊。 生 C：我也有旅行的照片。同学们请看。这是去年冬天我拍的照片。当黑龙江地区冰天雪地气温低至零下 20度时，我国的海南省依旧十分温暖，这是多么奇妙的景象呀！ 生 D：我用列数据的方式和大家分享一下。我国从东到西，有 5200千米。从南到北，有 5500千米。陆地面积仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家，我国的国土面积比 25个日本还大。 师：真是不比不知道，一比吓一跳。我们的国土原来有如此辽阔。同学们，你们骄傲吗？自豪吗？ 师：同学们，在我国的国土上，有绵延的万里长城；有雄伟的喜马拉雅；有奔腾不息的黄河长江；还有美丽富饶的海南台湾 为我们的祖国响起掌声吧! 师：同学们，我们的祖国这么大，我们应该怎么样去了解他呢？看，这里有两幅地图。我们常说“小小的地图有大大的世界。”我们先来看这幅地图的图例。1：370000000 是指图上距离 1厘米表示实际距离 370000000厘米。而图中黄色块代表陆上邻国，绿色块代表海上邻国。 那么同学们，读懂了这些信息，你们就可以完成学习单里的探究活动了。活动之前，老师有要求，谁来读一读？ （生小组合作，老师指导。） 谁可以上台和同学们汇报一下探究结果呢？学生汇报。 师：同学们看，我们国家拥有这么多陆地面积和陆上邻国，而且还有四大海域，可见我们国家是一个“海陆兼备”的国家。那么同学们，咱们国家有 960万平方千米啊。这么大，怎么管理呢？接下来，就让我们一起走进我国的行政区划。接下来邀请一个“小小播音员”为我们来读一下我国的行政区划，同学们认真倾听。那么接下来我们一起来玩一个拼图比赛怎么样？ 请听规则：以小组为单位进行拼图，用时最短拼图成功的小组获胜。让我们用热烈的掌声恭喜二组用最短时间完成拼图。 师：旅行社即将出发前往我们美丽的宝岛台湾，谁愿意做同学们的小导游呢？ 生 A：我来。（学生朗读台湾简介。） 台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。台湾岛山地面积大，气候温暖湿润，景色秀美，物产丰富，经济发达。“海上明珠”“海上米仓”“东方甜岛”“水果之乡”等都是台湾