专项训练三 经济发展与社会进步 练习（原卷版+解析版） 2023-2024学年高三政治寒假作业（统编版 全国通用）

专项训练三 经济发展与社会进步 一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（2024·全国·校联考模拟预测）自2023年7月1日起，上海市最低生活保障标准，从每人每月1420元调整为每人每月1510元；重残无业人员、司法老残等3类对象，从每人每月1850元调整为每人每月1970元，增加120元；失业保险金和工伤保险待遇标准也都进行了上调。上述调整（    ） ①根本原因是上海市经济持续健康发展 ②充分体现了以人民为中心的发展思想 ③能普遍提高上海市居民的转移性收入 ④符合社会保障“应保尽保”原则的要求 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．（2024·全国·校联考模拟预测）近年来，某央企围绕“双循环”新发展格局进行创新转型，通过资本撬动产业整合迅速扩张为一家多元化的实业集团，将“科技与新兴产业”与此前的大消费、大健康、综合能源、城市建设运营、产业金融一起，并列为六大板块。若不考虑其他因素，上述举措的传导路径是（   ） ①聚焦战略性新兴产业→减少经营成本压力→提高企业效益→提升央企核心竞争力 ②深化市场化改革→增强企业竞争意识→制定正确经营战略→建成现代化经济体系 ③通过资本撬动产业整合→发展混合所有制经济→壮大国有企业→助力高质量发展 ④推进科技与产业融合→提高央企自主创新能力→增强核心竞争力→做强实体经济 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（2024·浙江台州·统考一模）2023年8月28日，国务院转发各省区市、部委的《关于抑制部分行业产能过剩和重复建设引导产业健康发展的若干意见》指出：目前我国钢铁、水泥、平板玻璃、煤化工、多晶硅、风电设备等行业的产能过剩矛盾十分突出。面对这种情况，相关企业应当（   ） A．宏观调控，严格企业准入制度 B．调整结构，重组产业布局 C．创新技术，走高质量发展路子 D．协调发展，共享销售渠道 4．（2023上·江苏淮安·高三统考开学考试）民营经济是推进中国式现代化的生力军，是高质量发展的重要基础，是推动我国全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标的重要力量。为促进民营经济发展壮大，需要多措并举，持续发力。下列对相关举措助推民营经济发展壮大的路径描述正确的有（   ） A．构建高水平社会主义市场经济体制→持续优化发展环境→充分激发民营经济生机活力 B．平等保护各类所有制经济→强化民营经济发展法治保障→营造良好稳定的发展预期 C．转方式、调结构、换动力一引导践行新发展理念→着力推动民营经济实现高质量发展 D．全面构建亲清政商关系→促进民营经济人士健康成长→培育和弘扬企业家精神 5．（2023上·江苏苏州·高三统考开学考试）服务贸易日益成为对外贸易发展的新引擎、深化对外开放的新动力。 注：以计算机信息服务、咨询服务等为代表的知识密集型服务贸易占总额比重自2015年的27.3%提升至2021年的43.9%,成为服务贸易增长的主要动力。 对以上信息分析正确的是（   ） A．我国服务贸易持续顺差，有利于增加外汇储备 B．我国服务贸易结构优化，国际市场竞争力提升 C．经济全球化的不平衡导致了我国进出口贸易额有所波动 D．电商等贸易新业态新模式已替代传统的劳动密集型产业 6．（2023上·江苏南通·高三统考开学考试）当前，成都正在加快建设公园城市示范区，已累计建成1500多个大小公园，实施增绿项目1.1万个，森林覆盖率、建成区绿化覆盖率分别提升至40.5%、44.5%……公园已融入成都市民日常生活中：早上公园跑步，周末在公园观展、看比赛、运动、露营……身处公园城市，人人参与其中，人人享受其中，大家的幸福感与日俱增。材料表明成都市政府（   ） A．坚持以人民为中心的发展思想 B．注重共享发展，构建新发展格局 C．通过实施环境政策，推动经济可持续发展 D．加大基础项目建设，深化供给侧结构性改革 7．（2023上·江苏南通·高三统考开学考试）构建“金字塔”形的城市群是我国城镇化的方向。构建“金字塔”形的城市群旨在（   ）    A．区域协调发展，达到整体功能大于部分功能之和的理想效果 B．基础设施共建，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系 C．区域优势互补，牢筑现代化经济体系的根基 D．多种资源共享，用局部的发展推动整体发展 8．（2023上·江苏苏州·高三统考开学考试）“春食苗，夏食叶，秋食花实而冬食根”,千百年饮食文化蕴藏的智慧，恰好契合了如今“大食物观”的理念，践行大食物观可以有效破解粮食安全问题。据此，下列措施及其传导路径正确的是（   ） A．盘活国土资源→发挥资源比较优势→彻底转变农业生产结构→满足人民多元食物需求 B．坚持自力更生→发展设施农业→克服农业生产对自然的依赖→实现人与自然和谐共生 C．树立大食物观→引导