2024届高三一轮复习生物：生态系统的物质循环和信息传递课件

第42讲　生态系统的物质循环和信息传递 SHENG WU XUE (1)分析生态系统中的物质在生物群落与非生物环境之间不断循环的规律。 (2)举例说明利用物质循环，人们能够更加科学、有效地利用生态系统中的资源。 (3)阐明某些有害物质会通过食物链不断地富集的现象。 (4)举例说出生态系统中物理、化学和行为信息的传递对生命活动的正常进行、生物种群的繁衍和种间关系的调节起着重要作用。 生态系统的物质循环和信息传递 课标 要求 考点要求 考题统计 考情分析 生态系统的功能 （能量流动、物质循环、信息传递） 2023，辽宁、江苏、北京、山东、湖南、湖北、广东、全国， 2023，北京、浙江，填空, 2022，天津、辽宁、北京、山东、湖南、浙江、广东 2022，天津、江苏、北京、湖北，填空 本专题知识难度较高，要求基础要扎实。考查学生对相关生态系统的整体性的认识,或结合一些情景信息或表格信息设置题目，考查学生的应变能力、获取信息和综合分析能力。 生态系统的物质循环和信息传递 生态系统的物质循环的定义？有什么特点？ 碳循环的过程是怎样的？碳在非生物环境和生物体内分别以什么形式存在？碳是如何进出生产者、消费者、分解者的（以什么形式、通过哪种生命活动、形成了哪些产物）？ 温室效应形成的原因？如何减缓温室效应实现碳中和？ 什么是生物富集？生物富集的成因和危害有哪些？ 物质循环和能量流动的关系？ 如何探究土壤微生物的分解作用？ 生态系统中的信息有哪些？信息传递的作用有哪些？信息传递在农业生产中有哪些应用？ 生态系统的物质循环和信息传递 要点聚焦 是。因为生物圈是指地球上所有生物与其非生物环境的总和，通过物质循环构成一个物质上自给自足的系统。 生物圈是不是一个在物质上自给自足的系统？为什么？ P67 1.物质循环的概念 组成生物体的　　　　　　　　　　等基本元素，在不断进行着 从　 　　　 到　　　 　，又从　 　　　 的循环过程。 非生物环境 C、H、O、N、P、S 范围： 物质： 循环过程： 特点： 生物圈，又叫生物地球化学循环 C、H、O、N、P、S等 非生物环境 生物群落 循环往复运动，全球性 生物群落 生物群落到非生物环境 应用实例： 种养结合-如稻田中养鱼养鸭 同碳元素一样，氮在生物群落和非生物环境之间也是不断循环的。为什么还要往农田中不断地施加氮肥？P67 ①农田土壤中含氮量不足以使作物高产；②农产品不断从农田生态系统输出，其中的氮元素并不能都归还土壤。 判断：任何一个生态系统，物质可被生物群落反复利用而不依赖于系统外的供应。 × 考点一 细胞的多样性和统一性 一　生态系统的物质循环 生态系统的结构及其稳定性 【任务一】阅读教材，梳理物质循环与能量流动之间的关系 物质在生态系统中循环往复运动的特点，对于改进农业生产方式的启示？P63 思维判断2：比生物圈小的任何一个生态系统都不能独立进行物质循环。 思维判断3：任何生态系统，能量逐级递减，且单向流动不循环，必须从系统外获得能量。 2.碳循环 (1)碳的存在形式与循环形式 ①在生物群落和非生物环境间：主要以　　　　　形式循环。 ②在生物群落内部：以　　　　　　形式传递。 ③在非生物环境中：主要以　　　　　　　　　形式存在。 (2)碳进入生物群落的途径：生产者的　　　　和化能合成作用。 (3)碳返回非生物环境的途径：　　　　　　　　　　　　；分解者的分解作用(实质是呼吸作用)和　　　　　　　　。 二氧化碳 含碳有机物 二氧化碳和碳酸盐 光合作用 生产者、消费者的呼吸作用 化石燃料的燃烧 思考：与碳循环关系最密切的两种细胞器？ 线粒体、叶绿体 考点一 细胞的多样性和统一性 一　生态系统的物质循环 生态系统的结构及其稳定性 【任务一】阅读教材，梳理物质循环与能量流动之间的关系 2.碳循环 大气中的CO2库（无机环境） 呼吸 作用 动物 （消费者） 动物 摄食 呼吸 作用 动植物的遗体和排泄物 微生物 （分解者） 厂房 汽车 燃烧 作用 绿色植物 （生产者） 光合 作用 生物群落 泥炭、煤 石油 分解 作用 考点一 细胞的多样性和统一性 一　生态系统的物质循环 生态系统的结构及其稳定性 【任务一】阅读教材，梳理物质循环与能量流动之间的关系 2.碳循环 大气中 的CO2库 生产者 消费者 分解者 1）如图是生态系统中碳循环的模式图 2）如图为生态系统各组成成分的关系示意图 非生物的物质和能量 如何辨图？ 1.“双向箭头” 只有生产者与大气中的CO2库之间是双向的 2.“万箭归一” 箭头指向最多的是大气中的CO2库，3种生物成分都指