第3课 荷花-2023-2024学年三年级语文下册寒假自学课 统编版

第3课 荷花 1.会认“蓬、胀”等5个字，读准多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等11个字，正确读写“荷花、清香”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2～4自然段。 3.能边读边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活的画”。 4.能仿照课文第2自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。 一、课文内容解读。 《荷花》是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美丽。作者以观察的顺序为线索叙写，文章内容可分为两大部分：第一部分（第1至3自然段），看荷花。“我”闻到清香，来到荷花池边，直接描写荷花。乍看荷花，有的“初放”，有的“盛开”，有的“含苞欲放”。仔细观看，那亭亭玉立的荷花姿势各不相同。第二部分（第4、5自然段），想荷花。借助“一大幅活的画”的想象，转入对荷花动态的描绘。从想象的角度，进一步描绘了荷花的美丽。作者触景生情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的神韵，让读者身临其境，赏心悦目。 二、作者简介。 叶圣陶（1894年—1988年），原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。 三、相关资料。 荷花：荷花属毛茛目睡莲科，是莲属二种植物的通称。又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子卵形。荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，中国早在周朝就有栽培记载。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。其出淤泥而不染之品格恒为世人称颂。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”就是对荷花之美的真实写照。荷花“中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品格，古往今来都是文人墨客歌咏绘画的题材之一。1985年5月荷花被评为中国十大名花之一。荷花也是印度和越南的国花。 一、初读课文突破字词。 1.课文朗读。 （1）课文共（ ）个自然段，我已读了（ ）遍课文，并且读得（选一选）： 正确□ 流利□ 有感情□ （2）边读边在课文中圈出生字，画出生词，不明白画上“？” （3）从《荷花》一文的题目，我知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.给下列生字注上拼音，认真拼读一遍，再抄写一遍。 瓣＿＿＿ 蓬＿＿＿ 胀＿＿＿ 裂＿＿＿ 势＿＿＿ 3.给下列加点的多音字注音。 挨挨挤挤（ ） 佛（ ） 看荷花（ ） 挨打（ ） 佛教（ ） 看门（ ） 4.读拼音，写词语。 huā bàn tíng zhǐ pò liè bǎo zhàng suí fēng fǎng fú zī shì wǔ dǎo 5.比一比，组词语。 访（ ） 姿（ ） 裂（ ） 蹈（ ） 仿（ ） 资（ ） 烈（ ） 滔（ ） 6.写近、反义词。 1.近义词。 破裂——（ ） 本领——（ ） 仿佛——（ ） 停止——（ ） 2.反义词。 破裂——（ ） 露出——（ ） 仿佛——（ ） 停止——（ ） 7.照样子，写词语。 挨挨挤挤（AABB式）＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 波光粼粼（ABCC式）＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 打捞（与手有关的词）＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 8.读一读，连一连。 雪白的 舞姿 嫩黄的 荷花 饱胀的 衣裳 白色的 荷叶 优美的 花骨朵儿 碧绿的 莲蓬 二、再读课文理解句段。 1.“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”对这句话理解有误的是（ ）. A.作者赞美了荷花千姿百态，充满生机。 B.作者赞美大自然，因为大自然赋予了荷花顽强的生命力。 C.句中的“画家”指的是大自然。 D.一池的荷花静止不动，就像一幅画一样。 2.下面的句子表现了