第一单元 探索世界与把握规律 单元检测-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

2024-01-09
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第一单元 探索世界与把握规律 单元检测 一、单选题 1.2023年7月,台风“杜苏芮”引发洪涝和地质灾害,造成北京、河北等地重大人员伤亡。当地部门全力指导帮助受灾地区,最大限度减少人员伤亡,并妥善安置受灾群众,尽快恢复正常生产生活秩序。而面对洪涝,古人则常会举行各种祈祷仪式,以慰藉心灵。古今对待洪涝的两种做法体现了(    ) ①唯物辩证法与形而上学的对立    ②世界观与方法论是统一的 ③可知论与不可知论的对立    ④唯心主义与唯物主义的对立 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.“元宇宙”是利用数字技术形成的高度沉浸式虚拟化的数字世界。伴随着元宇宙应用场景和应用范围的不断扩大,未来人们大量的工作和生活活动都将在元宇宙场景中发生。鉴于该技术变革可能带来的潜在影响,我们有必要在这一技术梦想还未完全实现之前进行深入的哲学审视。对此,下列认识正确的是(   ) A.元宇宙与真实世界并存揭示了世界的二元本质 B.技术变革带来了新哲学问题,将推动哲学发展 C.元宇宙的出现是意识主动创造客观规律的结果 D.元宇宙中虚拟世界的发展将改变社会生活本质 3.列宁指出:“马克思主义这一革命无产阶级的思想体系赢得了世界历史性的意义,是因为它并没有抛弃资产阶级时代最宝贵的成就,相反却吸收和改造了两千多年以来人类思想和文化发展中一切有价值的东西。”下列表述与材料主旨一致的是(   ) ①马克思主义是人类文明发展成果的结晶 ②巴黎公社的成立实现了科学社会主义从理论到现实的飞跃 ③马克思主义以其特有的反思、批判精神不断激发思想 ④马克思主义是开放的理论,必须突破思想和制度的束缚 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.习近平总书记指出:“面对快速变化的世界和中国,如果墨守成规、思想僵化,没有理论创新的勇气,不能科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问,不仅党和国家事业无法继续前进,马克思主义也会失去生命力、说服力。”这告诉我们(    ) ①守正创新是马克思主义独特的理论品质 ②真正的哲学要立足时代之基,引领时代之变 ③实践基础上的理论创新是社会变革的先导 ④社会发展水平取决于理论创新的水平 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.借助于新测序方法,近百位科学家合作完成了首个完整无间队人类基因组测序,填补上最后8%的空缺,同时纠正了之前的一些错误,新确认的DNA片段里包含重要的免疫反应基因,它能帮助人类适应和抵御病毒和细菌的感染,在预测药物反应方面很有价值。从哲学的基本问题角度看,科学家完成无间隙人类基因组预测要正确处理(    ) A.辩证法和形而上学的关系 B.唯物主义和唯心主义的关系 C.思维和存在有无同一性的问题 D.思维和存在何者是本原的问题 6.一直以来,人与自然的关系都是人类社会发展所关切的重要问题。中国式现代化践行人与自然和谐相处的生态理念,体现了中华文明“道法自然、天人合一”的生态智慧,体现了中华民族对待人与自然关系所秉持的基本准则,蕴含着马克思主义自然观之魂,扎根于中华优秀传统文化之基。这表明(  ) ①中国式现代化坚持科学的世界观和方法论相统一 ②哲学智慧对人们认识世界和改造世界具有重要意义 ③科学的自然观是在中国式现代化的实践中形成的 ④马克思主义为中国式现代化提供了具体实践路径 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.哲学的“两个对子”是哲学史上哲学家们一直辩论不休的问题,对这些问题的回答决定了哲学的基本方向和基本态度。以下观点能够分别体现哲学史上“两个对子”的是(   ) ①“气者,理之依也”与“未有此气,已有此理” ②“卧看满天云不动,不知云与我俱东”与“头痛医头,脚痛医脚” ③“道生一,一生二,二生三,三生万物”与“吾心便是宇宙,宇宙便是吾心” ④“近水知鱼性,近山识鸟音”与“子非鱼,安知鱼之乐” A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.列宁在《唯物主义和经验批判主义》中说到:“马克思和恩格斯在他们的著作中特别强调的是‘辩证’唯物主义,而不是辩证‘唯物主义’,特别坚持的是‘历史’唯物主义,而不是历史‘唯物主义’。”这主要强调马克思主义哲学(    ) ①克服了近代形而上学唯物主义的机械性 ②揭示了社会历史领域的辩证法思想 ③实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一 ④实现了科学性与革命性的统一 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.在唐代,世人钟情牡丹并为其赋诗、但也有关于梅花的名诗。僧人黄檗禅师所作的《上堂开示颂》意蕴深远、内涵丰富,其中“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”借梅花顶风冒雪开放并散发芳香比喻经过艰苦摸索而顿悟禅机,从而劝诫世人应具有梅花的这般品性。下列对此作出的哲学解读正确的是(    ) ①诗人能动地反映梅花的特质创造出符合人的目的的客观事物 ②诗人发挥意识活动的主动创

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