1.1党的主张和人民意志的统一（教学设计）-【上好课】八年级道德与法治下册同步备课系列（统编版）

八年级下册 1.1《党的主张和人民意志的统一》 教学设计 课题 1.1党的主张和人民意志的统一 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级下册 课标要求 知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民，一切国家机关和武装力量，各政党和各社会团体，各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。 教材分析 本节是义务教育课教科书《道德与法治》(人教版)八年级第一单元第一课第1框。分三目，第一目“坚持中国共产党的领导”是新加入内容，第二母国家权力属于人民”，旨在引导学生明确：我国宪法的基本原则是国家一切权力属于人民；第二目国家尊重和保障人权，要帮助学生了解我国公民拥有广泛人权的内容，以及国家保障公民人权的措施，尤其是宪法对人权的相关要求。 学情分析 八年级学生需要增强法律意识，尤其是宪法意识，学生对宪法相关知识了解不够，需要多方面引导学习，帮助学生在现阶段树立宪法意识，弘扬宪法精神。 核心 素养目标 政治认同:坚持中国共产党的领导，增强宪法意识，强化国家认同。 道德修养:关爱祖国，拥护中国共产党领导。 法治观念:懂得宪法是公民基本权利的保障书，提高宪法意识，学会依法办事。 健全人格:感受宪法对公民切身利益的重要性；在社会生活中自觉维护宪法权威，养成学法、懂法、守法和护法的生活习惯。 责任意识:关注国家发展，依法积极参与国家政治生活，为我国的民主政治建设贡献自己的力量。 重点 坚持中国共产党领导；国家尊重和保障人权 难点 国家权力属于人民 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入：整体把握教材，一句话串讲教材 中国共产党领导制定和实施宪法，宪法确立了党的领导地位，宪法保障公民权利，规定公民义务，确立我国的政治制度和经济制度，设置我国的国家机构。最终是为了追求自由平等，维护公平正义。 引入课题: 党的主张和人民意志的统一 学生思考，教师鼓励学生积极参与。 帮助学生初步体会，树立宪至上观念。 讲授新课 目标导学一：中国共产党的领导 (一)为什么要坚持中国共产党的领导？ 观看视频：百年征程，了解中国共产党领导地位的确立 思考：1.党的领导地位是如何确立的？ 2. 中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？ 教师总结：①中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导各族人民战胜许多艰难险阻取得的。 ②新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。 (二)为什么要坚持中国共产党的领导？ (PPT图片+材料呈现) 你还记得那位亮出党员徽章的新疆大叔吗？ 事迹回顾:2021年7月2日，在阿克陶县木吉乡牧民阿布都加帕尔·猛德帮游客推车谢绝报酬，并亮出胸前的党员徽章，这一温暖瞬间冲上热搜榜人们亲切地称他为“亮出党员徽章大叔” “ 亮出党员徽章大叔”阿布都加帕尔·猛德作出庄严承诺：“我将继续为祖国守好边疆，为群众、为家乡、为祖国去做更多的事情！” 思考：结合材料说一说中国共产党是一个怎样的组织呢？ (三)怎样坚持中国共产党的领导？ (PPT图片+材料呈现) 苏联共产党是一个有着88年历史，拥有1500万党员，执政70多年的大党，却在一纸禁令下被解散，消失了。丧失政权的原因很复杂，但在长期执政条件下，苏联共产党体制固化，法治涣散，脱离群众，腐败严重，没有令人民满意的执政成就。1991年12月25日，苏联宣布解体，苏共因此消失了。 思考：对比苏联解体的教训，结合教材谈谈如何加强中国共产党的领导？ 教师总结：①中国共产党领导人民制定宪法法律，领导人民实施宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。 ②中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法法律治国理政。 目标导学二：国家权力属于人民 （四）宪法的基本原则 观看视频：习近平时间：心系人民 “江山就是人民，人民就是江山”人民群众的每一件事，就是习近平总书记心头牵挂的事。 思考:习近平总书记为何总是将人民的所忧、所盼挂在心间? 教师总结：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一权力属于人民。 （五）宪法是如何保障国家的一切权力属于人民？ (PPT图片+材料呈现) 材料一：宪法第一条：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”宪法第二条：“中华人民共和国的一切权力属于人民。” 材料二： 宪法第一章　【总　纲】　　第六条　中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。社会主义公有制消灭人剥削人的制度，实行各尽所能、按劳分配的原则。　　 材料三： 思考：1