第六单元 能力提升卷-【勤径小学升】2023-2024学年六年级下册语文单元测试卷

阅此图标顾的信/树音扫码颜取本喜北套学习资料 第六单元 四、把下列诗句补充完整。(10分) 学升 . ,当春乃发生。随风带入夜 能力提升卷 2,春风又绿江南岸 ？寂宽无行路，若有人如春去处， 过时习：相◆计 心满#：1国女 图降◆ 一、辨字组词。《4分) 五，口语交际。(8分)⑤ 注 在“虚忘小学生活”的标合性学习中，你一定有很多收获，请把自已对某位老师。 1量 某个同学的毕业赠言写在下面的黄线上 二，填一填。(12分) 《1.(卜算子·送随浩然之浙东)的作者是 对老师的凰言： 代词人 这首词在写法上 最劲特之处是巧妙划致地运用了比哈的缘辞手法。前人惯以“眉如春山.眼如秋水” 来形容存颜之美，作者反用其法，说水是“ ”,山是 ”,把秀丽的江 对问学的增言： 南山水比作 ”。这样送时的一山一水都化为有情之物，使送 别的情意业柔厚 六、阅读理解。(28分) 2.《早春是水部张十八员外)这首诗的体裁是 (七言律诗七言绝句)， (一}课内阅读。(10分) 这首诗中最能体现早春粱色将点的诗句是 这首诗将早 采蘿（节选） 春细审下的景色与网柳满街的色作对比，突出了 3.(游园不值》是 诗人 的你品，诗人以 来蔺染满同的春 普我往矣，榜脚欣依 色，构恩鸯巧.丽人寻味。题目中的“值”是 的意思。 今我来思，而雪军霏。 三，按要求写句子。(8分) 行道迟迟，载渴载忧 1学好语文一定要加强课外阅读。（改为双重否定句》 我心街悲，莫如我寒！ 1,解释下列字词的意思。(4分) 2.他的声音真大。（改为夸张句） 皆： 雨雪： 染3我们怎么会忘记母校的教育呢：（改为陈述句） 迟迟： 莫： 2,对这首诗中同句的分析不恰当的一项是{)，〔3分) 4,老师的话语，像绵绵的春雨，滋润我们幼小的心田。（仿写句子） A“苷我往矣，杨柳依依”点明出征时是春天。“依依”形容柳丝轻柔、灿风摇曳的 老廊的 样子，似平是为人送行，又似平表示换留 片年饭语文下需 第25.百 见此物标微信/棉音扫码能秋未寒北套学习资外 ,“今我来思，用雪罩罩”是说归来时是冬天。“靠带”是形容雨和雪下得很大，似 忘不了房和双细而能的话语 乎表示妆迎，又似乎表示冷漠 黄毒(dto》了我心灵上的尘延 C“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走 D,”今我米思”一句中的~思”用在句术，没有实在意义 忘不了猛浩海东风般的叮咛， 3.下列对这首诗的分析，不恰当的一项是()。(3分) 鼓起我前选的勇气 A.前四句运用情景交聪的写法，以出证时和归途中所见的不可景色的对比，写出 老师，我终生感澈您！ 了内心的喜悦 感谢您用白己的生命之光， 段.这首诗写的是成边战士在归途中的心情，道过诗句，我们可以想象他们成边时 服亮了我的人生！ 的苦况，村从军生活的厌花，及对和平的家庭生活的向往和留恋 【,给文中的加点字选择正确的读蒂，面“√”，《2分) C“行道迟迟，线渴载饥”两句是直接持写，最后两句是直接抒情，但感情是克制 2,选用诗歌中词语填空。(3分) 的，平和的，体现了（诗经》的“哀面不伤”的特点 )花儿 )人生 (二)课外阅读。〔18分》 )大地 )的园榜 写给老师的诗 )的话语 )的写咛 老师一您如春天中的解雨， 3.从诗歌中找出下列问语的近义问.(4分) 滋洞着花儿，淡混着大地， 而表们晚(sh0ny0n)夏着斜雨蓝非成长： 浇灌一( 畅游一( 老师一您如秋天里的一纸风： 洗涤一〈 跟跟抢绝一( 吹黄了大地，唤会了稻谷， 4.诗取第一小节将老师比作 ,还可以将老师比作 而或们得到了丰收的顶果 m(4分)》 5,这首诗歌表达了作者对老师的感藏之情，作者移谢老师教给“我T ,感老 老师—在我累暗的人生道路上 年为“我们”指明了 ,感神老师使我们广鼓起了 .3分)】 是您为我点燃了一盏最明竟的灯： 6.读诗歌中“”的句子，写一写你的理邻。(2分) 考师一在我残殊被被的人生道路中， 是么为我指明了前进的方句： 七、快乐习作。(30分》 老师一是觉路了我一双强有力的越傍， 亲爱的同学，你即特毕重离开母校，走向新的学习生活。如果二十年后，你重国 让我在知识的世界里追辨！ 母校，你会发现学校发生什么变化：你最思做的是什么？请你发挥想象，以“重回母 校”为题，指写白己二十年后重同得校所见所闻所速 片年饭语文下需 第26百见北图标顶微信棉音扫码低秋未燕龙套学习资料 5至第6日然授列第二程：第了白然程 2,对君更尽一杯酒，再出阳关无故人 四，术例：基度载重怕娇山径 (2)野径云俱男 为第三及。 春风义绿江剂岸，明月同时顺我还 食老载判指长经过 (3)千万和春住 工“我”爱语文保本 菌风善入夜，润物篮无声 五、术例： (4)春色满同关不住 3提示第5,6自然段 春色离同关不住，一枝红杏墙来 kn骨济) d首都) (5)春风又绿打帝岸 看