*《声声慢》（寻寻觅觅）（李清照介绍）-【中职专用】高一语文同步公开课精品讲堂（高教版2023·基础模块下册）

语言建构与运用 了解李清照人生经历，积累基础知识，引领学生品味诗词富有表现力的语言感受诗歌节奏与感情基调。 思维发展与提升 通过抓关键词和意象来品味词的意境意蕴，掌握鉴赏古典诗歌作品的方法 审美鉴赏与创造 了解李清照词的特点，领略宋词的艺术美，培养学生对古诗词的热爱及审美情趣。 文化传承与理解 培养学生文化传承与理解素养，在学习优秀诗词中体悟、提升文化品位。 核心素养 壹 知人论世 作者 简介 （1104－1155），今山东省济南章丘人，号易安居士。宋代女词人，婉约派词宗。早期生活优裕，其父李格非进士出身，藏书甚富，母亲是状元王拱宸的孙女。与夫赵明诚（吏部侍郎赵挺之子）共同致力于书画金石，编写了《金石录》。她擅长书、画，通晓金石，而尤精诗词，提出词“别是一家”之说，被誉为“词家一大宗”。 1103年，新婚燕尔幸福日，金石书画共倾心。 1127年，金人入侵灭北宋，金石书画化灰尘 1129年，丈夫赴任染病去，时值中年有遗孀 1129年，不幸再嫁张汝舟，仓促离婚被判刑 1131年，卜居会稽逢盗贼，重病缠身欲丧命 1131年，子然一身无子嗣，悲苦离世人不知 人物 生平 写作 风格 时期 内容 代表作 词风 南渡前 南渡后 李清照的一生，少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉。作为乱世词人，婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期。 描写少女、少妇时期的生活。多写自然风光 多悲叹身世，表现为思夫、思乡、思国 《如梦令》 《醉花阴》 《声声慢》 清丽 婉转 凄婉 哀怨 创作 背景 《声声慢》是李清照南渡后晚年作品。 当时正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫染病逝世，辗转南方逃亡避难中又丢失大量珍爱的文物、古籍。国破家亡，丈夫去世，境况凄凉，词人尝尽颠沛流离的苦痛，写下这首《声声慢》。 声声慢，词牌名，最早见于北宋晁补之笔下慢:就是慢词，其名称从“慢曲子”而来，指依慢曲所填写的调长拍缓的词此调风格缓慢哽咽，如泣如诉，多写愁苦忧思题材 标题 解释 代表作品: 李清照《声声慢·寻寻觅觅》 辛弃疾《声声慢·开元盛日》 贰 整体感知 名家 诵读 寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚(qī)。乍(zhà)暖还(huán)寒/时候，最难/将息。三杯/两盏(zhǎn)/淡酒，怎敌他、晚来/风急！雁/过也，正伤心，却是/旧时/相识。 满地黄花/堆积，憔悴(cuì)/损，如今/有谁/堪摘？守着/窗儿，独自/怎生得/黑！梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点滴滴。这/次第，怎一个/愁字/了得！ 文章 诵读 朗读作品，你认为词中哪一个字最能表现词人情感? 整体 感知 叁 文本研读 思考探究 怎样入愁 如何写愁 为何而愁 渲染了悲凉氛围，奠定了哀婉、凄凉、愁苦的感情基调。 加强了语气，极有层次地表现了词人愁苦的心情。 增强了词的音韵效果，富有节奏感和音韵美。 开头七组叠词可否换成”寻觅、冷清、凄惨”?说说叠词有何作用? 怎样 入愁 怎样 入愁 连用7组叠词，强化感情。 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 动作神态 寻觅无果，若有所失 环境 心情 处境冷清，心境清冷 悲愁哀伤 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 淡酒 晚风 雁过 黄花 窗儿 梧桐 黄昏 细雨 小组合作找出本词意象，分析意象特点 如何 写愁 / 声声慢 / 三杯两盏淡酒， 为何说是“淡酒”？ 　　并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者内心是何等的愁苦。同学们还能想到其他写酒的诗句吗？ 酒，一种浓郁情义和相思的幽愁。 酒，一种溢满凄凉哀伤的落寞。 如何 写愁 对酒当歌，人生几何， 譬如朝露，去日苦多。 ——曹操《短歌行》 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 ——李白《宣城谢眺楼饯别校叔云》 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维《送元二使安西》 酒是“愁”的象征 如何 写愁 怎敌他、晚来风急？ 秋风萧瑟，洪波涌起。 ——曹操《观沧海》 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。 ——曹丕《燕歌行》 秋风渲染愁情 如何 写愁 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 无可奈何花落去，似曾相识雁归来。 ——晏殊《浣溪沙》 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 ——李清照《一剪梅》 过雁象征离愁 思念之情 雁，一种离情别恨的希望。 雁，一种怀古伤情的寄托。 如何 写愁 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦 　　 ——李清照《醉花阴》 黄花比喻女子憔悴的容颜 如何 写愁 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。 无言独上西楼，月如