第8单元-【千里马】2023-2024学年五年级语文下册字词句段篇

第八单元 21杨氏之子 孔君平玩笑逗小儿 杨氏子妙答显机智 课前助学 学习指南 1.能熟练掌握本课生字。 2.正确、流利地朗读课文，读好句子中的停顿；背诵课文。 3. 能借助注释了解课文大意，并能说出表现杨氏之子机智的故事内容。 ◇链接资料 《世说新语》 由南朝宋文学家刘义庆主持编纂，是魏晋南北朝时期“笔记小 说”的代表作。主要记载了汉末至东晋间一些名士的言行与轶事。其文笔简洁明快， 语言含蓄隽永，只言片语即可刻画出鲜活的人物形象。原为八卷，今本作三卷。 字词乐园 息会写字 liang 同音：良iang(善良) 笔顺：·。￥习河独测缝梁梁梁 易错提示：右上 梁 形近：梁idng(高梁》 字义：①朝代名。南朝之一，萧衍所建立。②房梁，架在墙上 边是“邓” 不 巧辨：渠水清如许，引来灌 或柱子上支撑屋顶的横木。③桥。 要写成“刃”。 L木 组词：梁国房梁桥梁梁上君子 11画 高梁，梁上晾麻布，染来做 造句：这座桥梁两个月前就竣工了。 上下 衣服。 cong 写法指导：“耳” 聪 同音：匆cong(匆忙)】 笔顺：二【胃事旷聪聪驴聪聪聪 窄长；“总”上 形近：联idn(联系)》 字义：①聪明，智力强。②听觉。③听觉灵敏。 中部稍窄，下部 组词：聪明聪颖失聪耳聪目明 C耳巧记：“耳”朵“总”是很 略宽。 造句：她是一个博览群书，聪明能千的人。 15画灵敏。 左右 聪 笔顺：·识说瑞诺诣 写法指导：左窄 诣 同音：意（意义） 字义：①到，特指到尊长那里去。②（学业，技术等）所达到的右宽。“讠”点 形近：指zh(手指) 程度。 稍斜：“飞”搬 巧记：言（讠）传圣“旨”。 组词：诣访诣见造指苦心孤诣 左边不出头。 8画 造句：他在国学方面造指很高。 左右 诣 228五年级下册 gin 同音：勤qn(勤春)） 笔顺：人人人人众余食备愈含禽禽 写法指导：“人” 形近：篱（篱笆） 的撇、捺尽量舒 字义：①鸟类的总称。②鸟兽的总称 展，以盖住下面。 巧辨：离家半里地，竹子固组词：家禽鸣禽禽兽珍禽异兽 Q人篱笆，农民养家禽，擒获小造句：他们修筑篱爸，是为了防止家禽遗失。 12画 上下 野猫。 息会认字(“诣、禽”见“会写字”】 课堂导学 9课文导读 ○初读课文，借助注释或其他方法疏通文句，把握课文内容，进而读好句中的停顿。 ⊙关注人物对话，重点品读“此是君家果”“未闻孔雀是夫子家禽”，体会杨氏之子的 回答妙在哪里，感受他的机智。 鼻课文精折 感杨氏之子如 素养提升 【整体感知】课文主要 ,点明主要人物及特点，总倾全文。 写谁？他有什么特点？ 杨氏之子，“甚聪惠”。 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在， 替给。入 ,摆被，摆设。这信手粘来的玩笑话，十分幽默风趣。 问市更素 乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔指以示儿/日：“此/是 从内容上体会课文的风趣： 故事语言风趣，体现在主客的 随着声音。 家中的乌。 对话上。读相关内容，说说从 gin 哪里可以看出杨氏子的机智。 君家果。”儿/应声/答日：“未闻孔雀/是/夫子6家禽。 首先是“善听”，知道孔君 文章到此戛独而止，耐人寻朱，留给读者一定的想象空间。 平在拿“杨梅”的“杨”和“杨 译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的孩子，他非常聪 氏”的“杨”联系开玩笑。其次 是“妙答”：“应声答”。孔君平 明。有一天，孔君平去拜访杨家孩子的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君 话音刚落，他就回答了，说明 平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君 其反应敏捷。b.“以其人之道 还治其人之身”。孔君平提问 平指着杨梅给他看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“没听说孔 的思路是“杨梅一姓杨一君家 雀是先生您家的鸟儿。” 果”：他回答的思路是“孔雀 姓孔一夫子家禽”。联想丰富， 朗读指导：要注意停顿，还要注意人物语言的变化：孔君平的话要用肯 都是在姓上做文章，同样幽默 定的语气读，带有逗趣的味道：孩子的话要用否定的语气读，语调轻快。 风趣。C.应答委婉得体。他没 有生硬地照撒“孔崔非夫子家 注释①本文选自《世说新语·言语》。②〔惠〕同“慧”。③〔诣〕拜 禽”这样的句式，而是用“未闻 孔雀是夫子家禽”委婉对答， 访。④〔乃]就，于是。⑤〔示)给…看。⑥〔夫子]古时对男子的敬 既使孔君平无言以对，又体现 称，这里指孔君平。 了其“甚聪惠”和应有的礼貌。 见此图标国抖音微信扫码领取你的全能学习于册 229 拿结构导图 总述 杨氏之子“甚聪惠” 杨氏之子 聪明机智 孔君平：杨氏子一杨梅一君家（杨家）果 绝妙回容 分述 杨氏子：孔君平一孔雀一夫子（孔君平）家禽 皂主题感悟 本文讲述了梁国一户杨姓人家中的九岁男孩与客人孔君平机智对谈的经过，勾勒 出一个机敏善对的聪慧男孩的形