第5单元-【千里马】2023-2024学年六年级语文下册字词句段篇

第五单元 的14文言文二则 学要专心致志 辩要有理有据 Q课前助学 学习指南 1.能熟练掌握本课生字。 2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.能联系上下文理解“善、之、决”的意思，根据注释疏通文意，说出故事内容。 4.能了解《两小儿辩日》中两个小孩各自的观点，并知道他们说明观点的依据。 链接资料 孟子（约公元前372一公元前289）名轲，字子舆，战国时期伟大的思想家和教 育家，儒家学派代表人物之一。他继承并发展了孔子的思想，后被尊为“亚圣”，与孔 子合称“孔孟”。《孟子》是孟子与弟子合著的，集中地反映了孟子的基本思想。 孔子（公元前551一公元前479）名丘，字仲尼，春秋时期伟大的思想家、政治 家和教育家，儒家学派的创始人，被后世尊为“孔圣人”。其弟子及其再传弟子把孔子 及其弟子的言行记录下来，整理编成儒家经典《论语》。 胃字词乐园 息会写字 yuan 同音：元yun(元素) 写法指导：左窄 援 形近：暖nun(暖和) 笔顺：于寺扩扩扩护护授护揚援 右宽。右边首 撒平，两横上短 巧辨：日出天气暖，出手来 字义：①引，幸。②帮助，效助。③引用。 Y才 组词：攀援支援援用孤立无援 下长。 支援，丝来走缓慢，美女多 12画 造句：人们纷纷慷慨解囊，支援灾区的重建工作。 左右 婵暖 援 jù 易错提示：“具” 俱 同音：心（语句） 笔顺：/(1们件伊伊但很俱 的里面是三横， 形近：棋心（惧怕） 字义：副词，全，都。 不要少写。 J亻 组词：俱全俱乐部百废俱兴面面俱到 巧记：“县”体到个人()。 10画 造句：这家商店出售的各种学习用品，可以说一应俱全。 左右 俱 152六年级下册 fu 写法指导：“弓” 弗 同音：浮和（浮力） 笔顺：。口高片弗 宽扁，横折的横 字义：文言副词，不。 比竖折折钩的 形近：沸e(沸腾】 F- 组词：自愧弗如 横略短。 巧记：沸水蒸发。 5画 造句：看了他的表演，我们自愧帛如，甘拜下风。 独体 弗 bian 同音：辩bidn(辨别) 写法指导：三部 辩 形近：瓣ban(花瓣) 笔顺：··卡五与身手朝韩郭朝护秘轴辩 分紧凑，左右 巧辨：有言来争辩，西瓜切 字义：说明是非或真假，争论。 宽，中间窄。 辛 组词：辩论辩解争辩百口莫辩 小辩，用丝扎小辩，点撒好 16画 造句：辩论双方针锋相对，互不相让。 左中右 分辩。 辩 鱼多音字 zhu6(弓缴) 缴 辨 读zhuO时，表示“系在箭上的丝绳”，如“弓缴”；读ǎ0时，表示“交 jido(缴械) 析纳，交出”“迫使交出”，如“缴税”“缴获”。 。运用：老兵缴( )获了几副弓缴( onyz opi漾号 课堂导学 ⑨课文导读 ©自主阅读课文，读准字音，读通句子。 ©品读重点词句，借助注释理解课文内容，了解《两小儿辩日》中两小儿各自的观点 以及依据，体会《学弈》中人物的表现和作者的态度。 @结合生活实际领悟课文蕴含的道理。 阊课文精析 素养提升 三文言文二则 【整体感知】《学弈》讲了 一个怎样的故事？ yi 两个人同时跟着弈秋 学弈① 学下棋，一个人专心听讲， 助词相当于”的”。、 ,善于，撞长。 两人学习过程。 所以学得好，另一个人不专 弈秋”，通国之善弈者也。 【使弈秋诲二人弈，其一人/ 心，因此学得差。 指出弈秋是全国最擅长 教导。 下棋的人，引出下文。 hong hu 专心致志，惟/弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄到 的教导。 “弃秋的教导 见此图标酮抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 153 指鸿热。 起 专心致志的那个人。 zhu 【信息提取】《学弈》中 将至，思援弓缴而射之。】虽/与之俱学，弗若之矣。【为” 学习下棋的两个人分别有什 :交代西人的学习结果 么表现？他们的表现分别可 是其智弗若与？日：非然也。】 以用哪个四字词语概括？ 其中一人“惟弈秋之为 设问。总结全文，否定智力因素，魂明只有专心致志才能有所成就。 听”，他的表现可用“专心致 译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋指导两个人下棋，一个人 志”来概括。另一人“虽听之， 专心致志，一心只听弈秋的教导：另一个人虽然也在听，却一心以为有鸟 一心以为有鸿鹤将至，思援 要飞来，想要拿弓箭把它射下来。虽然他与第一个人一起学棋，但是棋艺 弓缴而射之”，他的表现可用 “三心二意”来概括 比不上人家。这是因为他的智力不如人家吗？当然不是这样的」 朗读指导：第二句话中，第一个分句应重读“专心致志”和“惟”，读出 【阅读感悟1】《学弈》 肯定的态度；第二个分句要重读“虽听之”，读出否定的态度。最后两句话 一文告诉了我们什么道理？ 只有专心致志，才能有 是一个设间句，前一句语调上扬，“与”提高声调，读出反问的语气：后一 所成就。 句的“非”和“也”要重读，读出判断的语气。 注释①本文选自《孟子·告子上》