第3单元（练习单）-【千里马】2023-2024学年四年级语文下册字词句段篇

预习单 9 短诗三首 初读 1.课文里的三首诗歌是（古诗现代诗），歌颂 的诗 课文 歌。它们的作者是 2.查字典，给下面的字选择正确的读音，画“√”。 藤(teng peng 膝(qix灯) 涛(tao tiao) 生字 3.理解下列词语的意思。 新词 漫灭 思潮 藤萝 4.摘抄三首诗中你所喜欢的句子。 句子 积累 5.我有感情地朗读了（☆☆☆☆☆）遍课文。 熟读 6.“大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮 课文 里没有你波涛的清响？”这里运用了 和 的修辞 手法，强烈地表达了 歌颂母爱的诗句： 百度 辛勤三十日，母瘦雏渐肥。 白居易 资料 慈母倚门情，游子行路苦。 王冕 袋 谁言寸草心，报得三春晖。 孟郊 千里马·字词句段篇·四年级下册 ·17 缘习单 德随堂训练参 一、看拼音，写字词 XI fan xing man mie teng lu6 bōtao 盖 二、辨字组词我最棒！ r漫( r涛( 膝( 慢( ) 筹( ) 漆( ) 三、选字组词。 漫 慢 曼 ( )妙 )车 ( )步 四、按要求完成字词练习。 1.“涛”字，可组词“ ”,它的字义和 有关。 2.“漫”字，用音序查字法应先查音序“ ”,再查音节“ 用 的方法，可以知道“这些事一是永不漫灭的回忆” 一句中的“漫灭”一词的意思是 五、下列说法有误的一项是( A.学习了本课，可以发现现代诗歌朗朗上口，富有节奏，饱含情感。 B.三首短诗都表达了诗人对母爱的赞美与歌颂。 C.第二首诗连用三个反问句，表达了诗人对大海的强烈情感。 D.第三首诗中的两处“风雨”的内涵有所不同。 ·18· 千里马·字词句段篇·四年级下册 预习单 10绿 1.《绿》的作者是 。围绕“绿”，作者写了 初读 、绿的色彩丰富 课文 绿色在风中飘动。 2.查字典填空。 生字 (1)“挤”字用音序查字法，应先查大写字母 再查 新词 共 画。 (2)“挥”和“按”这两个字都是 ,它们的形旁是 3.作者用满含欣喜的笔触写了对“绿”的喜爱，其中我最喜欢的两 句子 句是： 积累 4.我有感情地朗读了（☆☆☆☆☆）遍课文。 熟读 5.从“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉 课文 绿…绿得发黑、绿得出奇。”这句话中我们感受到 百度 描写“绿”或带有“绿”的四字词语： 资料 绿树成荫花红柳绿 绿肥红瘦 水绿山青 绿意盎然 袋 苍松翠柏 翠袖红裙 裁红点翠 红衰翠减 翠竹黄花 千里马·字词句段篇·四年级下册 ·19. 练习单 德随堂训练美 一、给下列加点字选择正确的读音。（填序号） ①cha②cha 钢叉() 分叉( 交叉() 二、看拼音，写同音字 1.hui 光( ) )手 ( )蒙蒙 2.ping ( )幕 ( )子 ( )借 3.j 拥( ) ( )背 ( )予 三、辨字组词我最棒！ r瓶( ) 挥( 挤( ) 饼( 辉( ) 济( ) 四、选字组词。 挥 辉 1.孩子们( )舞着鲜花欢呼。 2.绚丽的晚霞( )映着大地。 五、判断下列句子所运用的修辞手法。 拟人 夸张 比喻 1.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在 一起 2.宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。 ( 3.桂花开了，香飘十里。 ( 六、根据课文内容填空。 刮的( )是绿的，下的( )是绿的，流的( 是绿的，( )也是绿的。 所有的绿集中起来，( )在一起，( )在一起，静静 地( )在一起。 .20 千里马·字词句段篇·四年级下册 预习单 11白桦 初读 1.《白桦》的作者是苏联的 围绕白桦写了白桦的高洁美、 课文 纯洁美、 、动态美等几方面内容。 2.给下面的字注音。 桦( ) 茸( 潇() 寂() 生字 3.在文中找出下面词语的反义词。 新词 清楚一( 呆板 争先恐后 喧闹 4.“白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一 层银色的光华。”这句话运用了 的修辞手法。 句子 5.摘抄《白桦》中你所喜欢的句子。 积累 6.我有感情地朗读了（☆☆☆☆☆）遍课文。 熟读 7.“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。”句中 课文 一个“披”字把白桦拟人化了，从这句中我们感受到 百度 白桦： 资料 落叶乔木，树皮白色，剥离呈纸状，叶子近卵形，耐寒性强。木材 袋 致密，可用来制胶合板、造纸等。 千里马·字词句段篇·四年级下册 ·21. 练习单 德随堂训练参 一、下列加点字读音有误的一项是( A.绽放(ding) B.金晖(hui) C.徜徉(chang) D.朝霞(xia) 二、看拼音，写词语 bai hua tu mǒ xiao sǎ meng long jing 三、辨字组词我最棒！ r涂( r朦( 穗( 除( 蒙( 惠( 四、在括号里填入合适的词。 ( )