第十单元酸和碱作业设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册

第十单元 酸和碱作业设计 一、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 化学 九年级 第二学期 人教版 第十单元 酸和碱 单 元 组织方式 自然单元 课时 信息 序 号 课时名称 对应教材内容 1 常见的酸 10.1 常见的酸和碱 2 酸的化学性质 10.1 常见的酸和碱 3 常见的碱 10.1 常见的酸和碱 4 中和反应 10.2酸和碱的中和反应 5 溶液酸碱度的表示方法-pH 10.2酸和碱的中和反应 二、单元分析 (一) 课标要求 1．认识常见酸碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性。 2．初步学会常见酸碱溶液的稀释方法。 3．初步学会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。 4．知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。 【作业命题分析解读】 1.常见的酸和碱的化学性质是重点内容。题型多以选择、填空、实验探究等题 型出现，题型灵活且与工农业生产、生活联系紧密。中考考题将通过创设相关实验, 问题情境或图表信息，来考查酸和碱的化学性质和用途或实验主要事项，有综合性， 有一定难度。 2.对于酸碱的化学性质，要以常见酸碱为核心，将其同类物质的性质归纳整理， 将不同物质的性质进行对比，从而加深对其的化学反应的理解和掌握，寻找规律及 性质差异将其知识网络化，并能综合运用。 3.氢氧化钠和氢氧化钙的变质探究是中考常见的考点，常以文字叙述出现在探 第 1 页 共 32 页 学科网（北京）股份有限公司 究题中，常见的命题点有：氢氧化钠是否变质、氢氧化钙是否变质以及变质的程度、 如何除去等。 4.对pH概念的理解,题目不是抽象的给予，而是放在一定的生活情景中，要求 用所学的知识，以生活实际作为切入点，解决实际生活问题。 5.中和反应多以实验探究题的形式出现，题目综合性强，要注意审题，明确题 目的已知 (隐含) 条件，根据中和反应发生的特点解答。 【课时作业命题规律】 考点 考查内容 题型 常见的酸 酸碱指示剂与溶液的酸碱性 选择题 浓盐酸与浓硫酸的物理性质及稀释 选择题及简答题 酸的化学性质 酸与指示剂作用 选择题 酸与金属反应 填空及简答题 酸与金属氧化物反应 填空及简答题 常见的碱 氢氧化钠的物理性质及化学性质 选择及探究题 氢氧化钙的物理性质及化学性质 选择及探究题 中和反应 中和反应的实质 选择及探究题 中和反应的应用 选择及填空题 pH及其应用 溶液酸碱度与pH的关系 选择题 测定溶液pH的方法 选择题 第 2 页 共 32 页 学科网（北京）股份有限公司 (二) 教材分析 常见的酸和碱，是初中化学教学的重点之同时更是难点之一。初中化学原则上遵 循"从生活中来，服务于社会"的理念，要从学生实际出发，创设情境让学生走进化学。 酸和碱的学习，主要遵循了从个别到一般的学习思路，让学生从对一种物质的学习， 演绎归纳出对这一类物质的认识；微粒观是学习化学的必备知识和能力，一般来说从 宏观上观察现象、分析描述能力尚可，而一旦走进分子、原子、离子中，就很难再有 一些清晰的思路。酸和碱是初中化学学习过程中的重点、难点部分，同时又是对初中 所学化学知识的总结和提升，学生学习起来就是有一定难度的。 本单元内容涉及到酸、碱、盐、金属、氧化物的有关性质，是构成初中化学“身 边的化学物质”知识体系的一个重要单元，是学生酸碱盐的“入门课” ，为酸碱盐的 学习提供知识基础和学法帮助，对完善酸碱盐之间的知识网络有着十分重要的地位。 本单元内容与日常生活、生产有着密切的联系，对学生今后参加社会实践具有非常重 要的意义。本课题内容是初中化学教学的核心部分，在中考中占有很大的比重，是中 考中基础题、实验探究与计算题题型的知识区域。 (三) 学情分析 本单元教材涉及的物质较多，知识点之间的联系紧密而成为初中化学教学中的难点， 许多知识学生虽然比较熟悉，但不能把所学的知识形成系统和运用于解决实际问题。再 就是本单元出现的化学方程式较多，而学生又害怕书写化学方程式。因此，教师在讲授 时要创设具体的问题情境，引导学生中具体的问题情境中，对酸、碱性质的认识从感性 上升到理性，利用学到的化学知识理解和解释相关的化学现象，提高解决问题的能力。 学生在新课学习中对知识点的学习相对比较独立，不能正确的把握各个概念之间的 联系；对一些容易混淆的知识点理解不够透彻，比如酸碱的定义；关于化学方程式的书 写是个难点问题，初学时学生会感到又多又麻烦，通过一段时间的训练之后，学生的书 写水平明显有所提高。对于科学探究性题目，学生比较有兴趣，但往往是词不达意，描 述性语言欠缺。需在日常教学中反