第7课《敬业与乐业》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级上册

《敬业与乐业》 梁启超 一．教学目标 1.通读课文,把握作者关于“荀敬业与乐业”的观点,区分观点与材料。(重点) 2.概括各段主要内容,梳理层次结构,理清论证思路;结合具体语境,体会论证方法在增强论证力量上的作用。(重点) 3.理解“敬业”“乐业”的深刻内涵,结合自身实际,在学习中做到“敬”和“乐”。(难点) 二．课时安排：两课时 第一课时 一．导入 唐代文学家韩愈曾言：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”学业要精进，则不可懈怠。职业要进步，该怎样做呢？ 今天，让我们一起学习近代思想家梁启超的演讲词——《敬业与乐业》， 在感知先哲思想风采的过程中，引领自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。 二．自主学习 1.走进作者 梁启超：(11873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物、学者，启蒙思想家、文学家。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”，世称二人为“康梁”。其著作合编为《饮冰室合集》。 2.写作背景 《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 3.给加点的字注音或根据拼音写出汉字 承蜩（ ） 佝偻 （ ） 亵渎（ ） 骈进 （ ）层累 （ ） 赦免（ ） 解剖（ ） 教诲（ ） 罪niè（ ） jiǎn 择（ ） xiàn慕（ ） 心无旁wù（ ） 强聒不舍（ ） 百丈禅师（ ） 4.词语解释 ①亵渎:轻慢，不尊重。骈进:并进，一起前进。 ②断章取义:不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立 ③地取其中一段或一句话。 ④安居乐业:使人民安定生活，快乐劳作。理至易明:道理极容易明白。 ⑤心无旁骛: 心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。旁:另外的。骛:追求。 ⑥强聒不舍:唠唠叨叨说个不停。聒，喧扰。 三．初读感知 1.文题解说 敬业即责任心，是对学业或工作专心致志；乐业即趣味，不仅乐意去做某件事，而且能从其中领略出趣味。 文题是一个并列短语，提出了中心论题。文题表明本文将围绕“敬业”与“乐业”及其相互关系来展开论述，阐明自己的观点和看法。 2.文中的哪句话表达了作者的中心论点？ 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 3.作者围绕中心论点，从哪几方面进行了阐述和论证？这几方面的论证之间有什么联系？ 有业之必要 要敬业 要乐业 有业是前提 敬业是基础 乐业是最高境界 4.根据议论文的基本结构为文章划分层次，并概括每一层次的意思。 开头交代题目来源，揭示全篇论述的中心：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 主体部分分别论述了“有业”“敬业”和“乐业”的重要性。 末段总结全文，简而言之，敬业就是“责任心”，乐业就是“趣味”，这才是人类合理的生活，再次强调中心论点。 全文的总体结构是“总—分—总”式。开头阐明题眼，总起全文，主体从两个方面分而论之，结尾合拢总结，收束全篇。层次清晰，条理井然。     4． 研读文本 1.默读课文第一段，思考作者是怎样提出中心论点的？又是怎样进行论证的？ 作者引用人们熟悉的儒学《礼记》和道家经典《老子》中的格言，开宗明义，提出“‘敬业与乐业’四个字，是人类生活的不二法门”这一中心论点。 2. 作者是怎样分析“有业之必要”的?举了哪些例子? 先谈有业的原因：有业是敬业的基础 无业的害处：用孔子的话做理论论据（反面论证） 有业的重要：用百丈禅师做事实论据（正面论证） 有业的必要：作者自己讲的道理：百行业为先，万恶懒为首。没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫……(正反对比论证、比喻论证) 3. 请你试着为“有业之必要”列举几条理由（道理论据）。 （1）经济独立，人格自尊的需要； （2）身心安顿，避免无所事事、烦闷无聊； （3）生活起居规律，健康养生； （4）从业中的挫折磨练意志品性； （5）事业的小小成功均能带来自信； （6）创造性的成就是对生命价值的最高肯定…… 五．教师小结 敬业与乐业”前提是“有业”，这一层为下文论述作铺垫；强调“有业”是做人之本。 六．布置作业 第二课时 一．导入： 人生是短暂的，如同一颗闪烁即逝的流星。在你有限的生命里，你最向往的、最能体现你人生价值的职业是…… 二．研读文本（一） 1.作者是怎样论述“敬业”的必要性的？ （1）什么叫敬业？ ①主一无适便是敬。 ——朱熹 ②用志不分，乃凝于神。 ——庄子