第十单元酸和碱作业设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册

初中化学第十单元作业设计 一、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 化学 九年级 第二学期 人教版 酸和碱 单元 组织方式 自然单元 课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 酸碱与指示剂的作用 几种常见的酸 课题一(P50-52) 2 浓硫酸的腐蚀性 酸的化学性质 课题一(P53-54) 3 几种常见的碱 碱的化学性质 课题一(P55-56) 4 中和反应及其在实际的应用 课题二(P60-61) 5 溶液酸碱度的表示法---pH 课题二(P61-64) 二、单元分析 (一)课标要求 课标要求: 了解酸碱指示剂的变色规律； 介绍了几种常见酸和碱的性质及用途； 能说明酸和碱各有其相似性质的原因； 了解盐酸,硫酸,氢氧化钠和氢氧化钙的性质； 知道酸和碱的主要化学性质和用途； 能设计实验进行验证，形成研究一类物质性质的思路与方法； 酸和碱之间发生的反应——— 中和反应； 中和反应在实际中的应用； 了解检验溶液酸碱性的基本方法； 知道溶液酸碱性对人体键康和农作物生长的影响。 1 学科网（北京）股份有限公司 ( 氢 氧 化钠、氢氧化钙的化学性质 ) ( 碱的通 性 ) ( 常 见的碱 )(二)教材分析 1.本单元内容结构如下： 浓盐酸、浓硫酸的物理性 ( 常 见的酸 ) ( 酸的 通性 )盐酸、稀硫酸的化学性质 盐酸和硫酸的用途 ( 酸碱度 的 表 示方法 ) ( 发 生 中 和反应 ) ( 溶 液的 pH ) ( 中 和 反应的应用 )调节土壤的酸碱性 处理工厂废水 ( 氢氧化钠的 物理性质 )用于医疗和生活 氢氧化钠、氢氧化钙的用途 2.内容分析 本单元有关酸和碱的内容， 是中学化学中的重要知识。教科书包括两部分内 容，第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发， 介绍了几种常见酸和碱的性质 及用途， 并说明酸和碱各有其相似的化学性质的原因。第二部分在此基础上， 进 一步介绍了酸和碱之间发生的反应——— 中和反应以及中和反应在实际中的应 用，和溶液的酸碱度等。 本单元在内容安排上， 注意联系学生的实际， 选择学生日常生活或平时实验 中常见的物质， 通过实验来说明酸和碱的性质和用途。同时通过探究、讨论、调 查与研究等方式， 培养学生的创新精神和实践能力， 训练学生进行科学探究的方 法。 (三)学情分析 学生学习了酸和碱的有关知识，对探究物质的性质的方法有了一定的了解， 也积累了本节涉及的物质转换的元素观及相关物质有关性质， 如酸碱指示剂、盐 酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙等。学生在前面的学习中已经有过多次的实验探 究体验，对于设计实验方案、观察记录实验现象、得出结论都有了一定的经验， 对探究的欲望也很强烈， 也具备了学习化学的思维能力， 但对于归纳一类物质性 质的归纳总结能力还有所欠缺，通过本单元的学习，能力将得到提高。 2 学科网（北京）股份有限公司 ( 大 概 念 ) ( 学 科大概念 ) ( 常见的酸 与酸的性质 ) ( 次 级 大概念 ) ( 硫 酸 ) ( 酸碱指示剂 ) ( 盐 酸 ) ( 酸的化学性质 ) ( 氢氧化钠 ) ( 氢氧化钙 ) ( 碱的化学性质 ) ( 核心大概念 ) ( 浓 盐酸无色易挥发有刺激 性气味 ) ( 浓硫酸性质 ： 无色无味粘 稠 、 吸水性 、 脱水性 、 腐蚀性及其稀释 ) ( 改良调节土壤的酸碱性 处理工厂废水 应用于医疗与日常生活 ) ( 白色块状 、 易潮解 ， 有 腐 蚀性 ， 俗称 ) ( 白色粉末 、 腐蚀性 、 俗称 ) ( 与酸碱指示剂作用 与非金属氧化物反应 与酸反应 ) ( 事 实 )三、单元学习与作业目标 1.练习认识酸碱与指示剂作用， 从而初步体会酸和碱作为不同种的类物质具 有不同的性质，使学生对酸和碱的性质有初步的了解。 2.从微观的角度来说明，酸和碱为什么会各自有相似的性质的原因。 3.通过实验探究题， 让学生明白中和反应的概念和实质， 以及中和反应在实 际中的广泛应用。 四、单元作业设计思路 分层设计作业； 每课时均设计基础性作业和发展性作业； 基础性作业面向全体，体现课标，题量 1 或 2 题，要求学生必做； 发展性作业体现个性化， 探究性、实践性， 题量 1 大题，学生有选择的完成； 具体设计体系如下： 以“化学科学本质”这一大概念为统摄， 按照大概念、 学科大概念、次级大概念、核心概念和事实的顺序整理出本次重组单元作业的知 识结构，如图 1 所示。 再根据课时目标设计相关作业，如图 2 所示。 化学科学本质 物质的性质决定用途 常见的碱与碱的性质 中和反应及其应用 与酸碱指示