第五单元 18 天下第一楼（节选）（简案）-【名校培优课堂】2023-2024学年九年级下册语文同步教案（统编版）

18 天下第一楼（节选） 1.梳理节选部分的剧情，把握主要的戏剧冲突。 2.品味人物台词，分析人物形象，理解人物命运。 3.把握剧本主旨，对剧本所反映的时代风貌和社会文化状况有自己的思考。 一、导入新课 有一部话剧，1988年由北京人民艺术剧院首演后，至今已经创下演出500余场的记录。30余年来，已经更替了好几代演员，但台词几乎没有改过一个字，戏里流淌的人生况味始终如一。这部话剧就是《天下第一楼》。这座话剧界的“高楼”屹立不倒的原因是什么呢？我们先一起到剧本中来找找原因吧。 二、教学开展 1.目标任务一：搜集资料，扫清障碍。 ◎字词积累。自由朗读，结合课后的“读读写写”掌握“鼎盛”“怯懦”“赫赫扬扬”等重点字词。 可参见《创优作业·背记手册》本课字词部分。 ◎作者简介 何冀平，生于1951年，剧作家。1988年她创作的话剧《天下第一楼》首演后引起轰动，被誉为当代现实主义经典作品。 ◎作品简介 《天下第一楼》一共三幕四场，另有一个尾声，讲述了老字号烤鸭店“福聚德”由摇摇欲坠到东山再起而又衰退败落的曲折故事。 ◎背景链接 故事发生的这十一年，是张勋复辟又失败、北洋军阀执政、国民政府统治的特殊时间段，正是风云变幻、新旧交替的时期，各种军阀势力纷争，社会秩序混乱。而且无论什么势力上台，社会的整体风气并没有根本上的改变，民众的精神面貌也没有任何改观。比如，“五子行”仍然被人看不起，“外姓人”依然遭到排斥。 ◎文体知识 戏剧冲突 戏剧冲突是表现剧中人与人之间的矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。 表现方式 ①外部冲突：某一人物与其他人物之间的冲突。 ②内部冲突：人物自身的内心冲突。 ③人同自然环境或社会环境之间的冲突。 特点 尖锐激烈、高度集中、进展紧张、曲折多变 2.目标任务二：梳理情节，把握戏剧冲突。 ◎梳理文中的人物及其身份，用图的形式展现出来。 福聚德相关人物及其身份 ◎梳理课文，概括剧本的主要情节，思考这些戏剧冲突是围绕什么展开的，并完成学习任务单。 学习任务单 这些戏剧冲突都是围绕④______________________展开的，为后面的结局埋下了伏笔。 ［参考答案］①克五借机敲诈，卢孟实威严应对 ②罗大头居功自傲，羞辱卢孟实并撂挑离开 ③唐茂盛支钱要人，卢孟实欲哭无泪 ④福聚德由盛转衰的原因 ◎文中三次提到了“侦缉队”，这对推动情节的发展有着怎样的作用？ 第一次 王子西提到给侦缉队送礼，引出他们“惹不起”。 第二次 无赖克五说他是侦缉队的，并以此敲诈、恐吓。 第三次 卢孟实亲口说出他送礼不成的情况。 作用 这三次无不表露出侦缉队的丑陋嘴脸，这也正是当时社会黑暗、地痞恶棍横行的写照，政府扮演着不光彩的角色，普通老百姓在这种环境中过着暗无天日、提心吊胆的生活。 3.目标任务三：深层阅读，理解剧本主旨。 ◎结合课文内容，谈谈你对《天下第一楼》主旨的理解。 何冀平创作本剧的意图是展示中国的美食文化，为“五子行”的人立传，挖掘他们“满肚子不为人知的学问”。这出戏展示出中国特有的饮食文化和民俗风情，从中能感受到老字号创业的艰难、变革的努力，剧中人物的经历和生活，展示出当时普通老百姓的生活本色，呈现出一幅浓郁的旧北京风俗画卷。 “福聚德”这个小小的烤鸭店，其沉浮命运，也折射出近代中国社会的命运。“福聚德”和剧中人物的命运，也蕴含着人生的沧桑和无奈，寄寓着作者对民族文化、社会风俗的反思和批判。 如何把握文章的主旨： ①联系时代背景，知人论事；②把握主要人物的命运，分析原因；③关注开头段、结尾段及人物个性化语言，抓关键语句，概括主旨。 ◎了解剧中故事的时代背景，结合课文的具体内容，说说你对福聚德衰落根本原因的认识。 4.目标任务四：品读台词，读出韵味。 ◎《天下第一楼》被称为“京味话剧”，从课文来看，其“京味”具体表现在哪里？ ①表现在内容题材方面。福聚德本就是诞生在北京城的烤鸭店铺，以这么一个店铺为聚焦点，写它在时代风云变幻中从一个小店铺逐渐发展壮大，成为“天下第一楼”，又经不住内忧外患而由盛转衰的故事，题材本身就带着浓厚的北京味道。 ②表现在民俗文化方面。剧中有很多对老北京人情世故、老北京特有风物和餐饮美食等民俗文化的展现。比如，“瑞蚨祥”“致美斋头炉萝卜丝饼”，这些老字号的店铺名、美食名，带着浓郁的老北京生活气息；大年初四看“落子”、“龙抬头”、“喜幛子钱”、初六“开张有忌讳，不许穷小子进门”等，无一不展示出当时老北京的民俗文化。 ③剧中有不少北京方言、俗语。比如，“耷拉脸子”“搭济一下”“心里窝着口气”“得空儿”“你得下心”“闪了舌头”“敢情”“给我走着”“不开眼的”“拿糖”“别人五人六的”等。这些方言、俗语的使用，使人物台词带有北京特有的韵味。 ④表现在剧情上。复辟、军阀混战、鱼龙混杂的社会现