第一单元 1 祖国啊，我亲爱的祖国（简案）-【名校培优课堂】2023-2024学年九年级下册语文同步教案（统编版）

1 祖国啊，我亲爱的祖国 1.运用朗读和默读的方法学习诗歌，了解诗歌内容，感受诗歌的韵律和节奏。 2.把握诗中出现的大量意象，分析诗人的情感脉络，体会诗人深沉真挚的爱国情感。 3.品味富有表现力的语言，积累优美抒情的语句。 第1课时 一、导入新课 祖国，一个能牵动人们内心真挚情感的词语，每一位有血有肉的中国人，都有一颗拳拳的赤子之心，这颗心与祖国的荣辱紧密相连。无数文人墨客，用饱蘸深情的墨笔，写下了一首首荡气回肠的诗歌，舒婷就是其中的一位。今天，让我们共同走进她的《祖国啊，我亲爱的祖国》，去聆听她的心声。 二、教学开展 1.目标任务一：搜集资料，扫清障碍。 ◎作者简介 舒婷，原名龚佩瑜，福建泉州人，当代女诗人。朦胧诗派的代表诗人之一。她的诗具有强烈的抒情性，真实地反映了一代青年心灵的迷惘和思索。主要著作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《心烟》等。她的诗《致橡树》《风暴过去之后》等脍炙人口。 ◎背景链接 这首诗作于1979年4月，发表于同年7月。舒婷面对饱经磨难而又获得新生的祖国，内心充满了忧患意识，同时又对祖国的未来充满了热切的期望和深情的祝愿。正是在这种感情的推动下，舒婷写下了这首诗。 ◎文体知识 朦胧诗 兴起时间 20世纪70年代末80年代初。 主要特点 朦胧诗多强调诗人自我的内心表达，往往借助象征、隐喻、通感等现代诗歌的艺术技巧，变诗的单一形象为多层次的意象叠加，给诗歌蒙上一层朦胧的色彩，给人以独特的审美感受。 代表人物 舒婷、北岛、顾城、江河、食指 2.目标任务二：自由诵读，体会诗歌节奏。 ◎快速默读诗歌，注意读准字音。 干瘪（biě） 蜗行（wō） 胚芽（pēi） 迷惘（wǎnɡ） 隧洞（suì） 绯红（fēi） 淤滩（yū） 纤绳（qiàn） 簇新（cù） 驳船（bó） 稻穗（suì） 熏黑（xūn） 喷薄（bó） 伤痕累累（lěi） ◎自由朗读诗歌，把握本诗的感情基调及朗读语速。 感情基调从沉重悲怆到高亢激昂；朗读语速由舒缓到急促。 ◎有感情地朗读诗歌，体会诗歌的意境和感情，并尝试划分诗的节奏。 祖国啊，我亲爱的祖国 我/是你河边上/破旧的老水车， 数百年来/纺着/疲惫的歌； 我/是你额上/熏黑的矿灯， 照你/在历史的隧洞里/蜗行/摸索； 我/是干瘪的稻穗；是/失修的路基； 是/淤滩上的驳船 把纤绳/深深 勒进/你的肩膊； ——祖国啊！ 我/是贫困， 我/是悲哀。 我/是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊， 是/“飞天”袖间 千百年来/未落到地面的/花朵； ——祖国啊！ 我/是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里/挣脱； 我/是你雪被下/古莲的胚芽； 我/是你挂着眼泪的/笑涡； 我/是新刷出的/雪白的起跑线； 是/绯红的黎明 正在/喷薄； ——祖国啊！ 我/是你的十亿分之一， 是你九百六十万平方的/总和； 你/以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就/从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊， 我亲爱的/祖国！ ◎再次朗读本诗，说说应用怎样的语气、语调，才能更好地表达情感。 前两节沉郁、凝重，语调应低沉；后两节清新、明快，语调应高亢。 3.目标任务三：指导品读，理解诗歌意象。 ◎默读诗歌第一节，勾画出这一节诗中出现的意象。 示例：老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。 资料链接：意象是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，这是中国诗歌表达感情的传统方法。比如大家很熟悉的一些意象：柳、月、燕、杜鹃、梧桐、黄昏、流水、落花等。 ◎诗人用了哪些修饰词来修饰第一节诗歌中的意象？勾画出来，体会这些词的特点。 示例：破旧、熏黑、干瘪、失修、淤滩上。 ◎说说这些意象各有什么内涵，完成学习任务单。 学习任务单 意象 内涵 破旧的老水车 ①___________________________________________________________ 熏黑的矿灯 ②___________________________________________________________ 干瘪的稻穗 ③___________________________________________________________ 失修的路基 ④___________________________________________________________ 淤滩上的驳船 暗指祖国的落后 ［参考答案］①表现祖国农业生产长期处于原始落后状态 ②写出祖国工业生产方式的原始落后 ③象征祖国农业的落后和衰败 ④象征祖国交通的落后和破败 ◎默读诗歌第二至四节，勾