8 画自己（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册

人美版美术一年级下册《8 画自己》教学设计 一、教学目标 1. 知识目标：让学生了解自己的外貌特征和性格特点，学会用绘画的方式表现自己。 2. 能力目标：培养学生运用绘画和手工制作的技能，创作一幅表现自己的作品。 3. 情感目标：通过欣赏、绘画和制作，让学生感受自己的独特性和创造力，培养其对自我认知和艺术创作的兴趣。 二、教学重点 引导学生观察自己的外貌特征和性格特点，能够运用绘画和手工制作的技能创作一幅表现自己的作品。 三、教学难点 如何引导学生通过观察和思考，发现自己的独特之处并表现在作品中；如何评价学生作品中的创意和个性。 四、教具准备 教学课件、镜子、彩色卡纸、水彩笔、油画棒、手工制作材料等。 五、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 师：同学们，今天我们要学习的新课是《画自己》。大家有没有照过镜子，观察过自己呢？每个人都有自己独特的外貌特征和性格特点，那么，你想不想把自己画下来呢？教师展示一些画自己的作品，引导学生欣赏并思考作品中的特点。通过欣赏作品，激发学生对本节课的学习兴趣。 （二）新授（20分钟） 1. 观察与思考（5分钟） 师：首先，请大家拿出镜子，仔细观察自己的外貌特征，包括发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。然后，再思考一下自己的性格特点，比如开朗、内向、活泼、文静等等。观察和思考这些特点可以帮助我们更好地表现自己。教师引导学生观察自己的外貌特征和性格特点，并思考如何将这些特点表现在作品中。通过观察和思考，让学生对自己的特点有一个清晰的认识，为接下来的创作打下基础。同时，教师也要注意引导学生积极思考，鼓励他们发挥想象力和创造力。 2. 绘画步骤讲解（10分钟） 师：接下来，我们来学习如何用画笔表现自己。首先，我们可以选择一个自己喜欢的角度或场景，比如站在镜子前、在操场上玩耍等等；然后，运用线条描绘出自己的轮廓和细节；接着，运用色彩填充整个画面，让画面更加生动有趣；最后再添加一些装饰和背景，让画面更加完整。教师边讲解边示范绘画步骤，同时展示一些学生作品，让学生观察分析其中的优点和不足之处。通过教师的示范和学生的观察分析，让学生更好地掌握绘画自己的技巧。引导学生尝试自己动手进行绘画练习。对于基础较差的学生给予指导和帮助；对于表现优秀的学生给予表扬和肯定。鼓励学生在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的作品。在讲解绘画步骤时，教师要注意引导学生理解线条和色彩的表现力，让他们学会运用不同的线条和色彩来表现自己的特点和情感。同时，教师还要提醒学生注意画面的构图和完整性，让他们学会通过细节的刻画来丰富画面的内容。 3. 学生练习（5分钟） 师：好了！现在大家已经掌握了画自己的技巧了，让我们来练习一下吧！请大家在纸上画出自己心目中的形象，可以是有特色的发型、服装或表情。注意要按照刚才学到的技巧进行创作哦！学生在纸上作画练习，教师巡回指导。通过练习，让学生巩固所学知识并提高自己的绘画技巧。教师在指导过程中要及时纠正学生的错误，给予正确的引导。同时也要注意发现学生的优点和创意，鼓励他们自由发挥。在练习过程中，教师还可以播放一些轻松愉快的音乐，营造良好的艺术氛围，激发学生的创作灵感。 （三）评价与小结（7分钟） 1. 学生自评与互评（5分钟） 师：时间到！请大家放下手中的笔，一起来欣赏一下自己的作品吧！请同学们互相评价一下，看看谁的作品最有创意、最有趣？学生们互相欣赏作品并评价，教师注意引导学生从作品的创意和绘画技巧等方面进行评析。通过互评，让学生了解自己的优点和不足之处，同时学习别人的优点来弥补自己的不足之处。教师总结学生的评价结果并给予肯定和鼓励。同时提醒学生注意保持教室卫生和安全使用绘画工具。通过学生自评与互评，让学生更加了解自己的优缺点并激发其创造力和表现力；同时培养了学生的审美能力和评价能力；也促进了学生之间的交流与合作。 2. 小结（2分钟） 师：今天我们学习了如何用画笔表现自己的外貌特征和性格特点。通过学习我们不仅提高了绘画技巧还更加了解了自己。希望大家能够运用所学知识回家后继续创作更多表现自己的作品下节课带到学校来展示。 3. 布置作业：请同学们回家后继续练习画自己的技巧可以尝试用不同的纸张和工具进行创作下节课带到学校来展示。 学科网（北京）股份有限公司 $$