第1单元（练习单）-【千里马】2023-2024学年二年级语文下册字词句段篇

预习单 1古诗二首 初读 1.这二首古诗分别是《 》和《 课文 2.这二首古诗的作者分别是高鼎 3.连一连，用下列偏旁部首组成新字。 前 立 土 生字 新词 是 4.查字典，写一写下列字的所有读音。 长 散 句子 5.我喜欢的句子是： 积累 6.《村居》这首诗写出孩子们放学后开开心心地放风筝的情景。这 熟读 句话是从哪句诗中看出来的？用“”画出来。 课文 7.我读了☆☆☆☆☆遍古诗。（读几遍就涂上几颗星吧。） 比喻句鉴赏： 百度 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 资料 这句诗中的“似”是个比喻词。 袋 比喻句在现代文中也很常见，如：太阳似一个大火球。 千里马·字词句段篇·二年级下册 ·1 缘习单 德随堂训练每 一、下列加点字读音完全正确的一项是( )0 ①黄莺(ying) 剪裁(zi) ②河堤(t) 柳树(iǔ) ③咏柳(yǒng) 丝绦(tao) ④吹拂(fó)》 沉醉(zu) 二、读拼音，写词语。 tong nian shi jù chen zao Si gua huàzhuang 三、辨字组词我最棒！ r诗( 村( 壮( 丝( 待( 付( 妆( 丛( 四、词语接龙。 草长莺飞 ) 五、判断下列诗句所运用的修辞手法。 A.比喻 B.拟人 1.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 2.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ( 六、把古诗补充完整，再完成练习。 味柳 [唐]贺知章 成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知 谁裁出，二月春风似 1.读完诗的前两句，我仿佛看到这样的画面：高高的柳树上长满了 垂下来，就像万条轻轻飘动的 (填序号) ①细细的柳条 ②翠绿的新叶 ③绿色丝带 2.读完诗的后两句，我知道柳树的细叶是 裁出来的。 …2 千里马·字词句段篇·二年级下册 预习单 2找春天 1.这篇课文以《 》为题，其中“ ”是一个动词。 初读 我认为在这里它的意思是（填序号）： 。 (A.为了 课文 要见到或得到所需求的人或事物而努力，如：找人、找出路。 B.把超过应收的部分退还，如：找钱、找零。) 2.查字典。 (1)“羞”字声母的大写字母是 ,音节是 共 生字 画。 新词 (2)“解”和“触”这两个字部首相同，都是 3.照样子，写一写。 遮遮掩掩(AABB式) 4.这篇课文语言优美、生动。我找到几句结尾是问号的句子： 句子 积累 5.我读了☆☆☆☆☆遍课文。 熟读 6.“春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们 课文 触到了她。”这里的“她”指的是 。这样的修辞手法 叫作 百度 描写春天的成语： 资料 春光明媚 春暖花开 春色满园 草长莺飞 鸟语花香 袋 春回大地 春寒料峭 花红柳绿 春花秋月 春和景明 千里马·字词句段篇·二年级下册 ·3 综习单 逸随堂训练矣 一、哪些加点字的读音是正确的？在后面的横线上画“√”。 ①嫩芽(lèn) ②害羞(xi0) 3遮掩(zhē) ④音符(hú) ⑤杜鹃(dù)》 ⑥触到(zhù) 二、读拼音，写词语。 gu niang xing hua tù chu tao hong liǔ 三、根据课文内容连一连。 小草 叮叮咚咚 春天的眼睛 野花 吐出嫩芽 春天的琴声 树木 探出头来 春天的音符 小溪 一朵两朵 春天的眉毛 四、选择下列句子运用的修辞手法。 A.排比 B.比喻 C.拟人 1.早开的野花一朵两朵，那是春天的眼晴吧？ 2.我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。( 3.小草从地下探出头来。 五、阅读课文片段，完成练习。 春天来了！我们看到了她我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了 她她在柳枝上( )秋千，在风筝尾巴上( )哇( );她 在喜鹊、杜鹃嘴里( ),在桃花、杏花枝头( 1.选择合适的动词填入文段中的括号里。（填序号） ①荡 ②叫 ③笑 ④摇 2.朗读画“”的句子时，我们应读出 的心情和语气。 3.选段中的“她”指 。“我们”通过 等方式找到了“她”。 4.你找到的春天是什么样子的？请仿照选段补全句子。 她在 ,在 4 千里马·字词句段篇·二年级下册 预习单 3开满鲜花的小路 1.鼹鼠先生从邮局取回 寄来的包裹的时候，认不出包 初读 裹里面的东西是什么，于是他找 询问，可是发现包裹 课文 了。当春天来临，通往松鼠太太家的路成了一条 的小路。原来，长颈鹿大叔寄来的是 2.在文中找一找下列词语的近义词，写出来。 赶快—一( ) 惊讶—( 生字 3.在文中找一找下列词语的反义词，写出来。 新词 满一( 兴奋—( 4.文中描写颜色的词有： 5.用感叹号结尾的句子一般都表示感情强烈。我在文中找到几句： 句子 积累 6.我读了☆☆☆☆☆遍课文，我最喜欢 ● 熟读 课文 7.在文中用“”画出鼹鼠先生说的话。再有感情地多读几遍，体 会一下他说每一句话时的心情。 鼹鼠，一种哺