名著阅读专练卷《海底两万里》-【勤径学升】2023-2024学年七年级下册语文全程时习测试卷（统编版）辽宁专版

兰易上时标膜补合过性4轻会碗2。邦忘高拔学习 6.下列关于（海底再万里》的表连睛误的一项是 (144分》 动他完成下育表格。9分》 A.作为移J小说的（海感两万里），科学与幻想在书中其在，这木书 名若阅读专练卷 小说特点 具体情节成续节（丙处】 《海底两万里》 不是将学童可的商单图解，面是在艺术加工中融入了科学识 大如博子的珍成：航值触须村作 :“诺第留街号”在剂太平禅里酒到一能遂舰的地发，潜园上禁 黄这时间：40分钟满分：100分 试卷得分： 的笔 了三悦俘房外个个义镜项膺，他们用诺第霜斯号”的冲角把得 【,售勒·凡尔的是 《国别)科幻小说家，焦是说代科幻小说 德人的预见性 潜水最：2到 逐展击沉 的重要莫甚人他鼓人们普为“科学时代的衡言家“智” 用热水隘冰白敦：利用氧气清耗量 仁“储第惭号”誉健是尼导船长和同样在一个稳装的瓷尚上建壶 得学无素让小说真实可信 ”.(4分) 的，它的每个部件来白屉界各地，其内部站构与男螺相以，由 计算诺第前所号”可容增人数 可2《海核两万里》士要涛述 ”誉颜的放事。《海联两 许多小粒室相悦。 核心人物具有英螺主义情怀数采球人：团 万里)帮中人物多寥，有名有处的只有四个半，即卧长尼摩，正物学 D.尼德·兰肆气暴提.受不了被位禁，也受不了在“诺第用斯号”上 0:同学们限据（沟联两万里）中某一情带进行了渠本病皮编：请每 者 .仆人 :排鲍手 “亚的搜 与世夏立地生活，是是计划途脱 成器本，完成以下月思。〔9分) 线 罕，林肯号遂舰舰长法拉格特，只在小说开头部分是花一现 7.销根据阅读方达，完成（海底两万里的瓷任务。(4分》 (“证第穆斯号“停在一片托柜凉原上) 好且算半个，(8分) 阅读日标：感受海洋历险的制测 A1(起优地)“我息我打被国丝了，里两难，朝脚个方向每走 3尼摩船长等人在海症环球探段靠行时，经历了许多险情，请概桥 周读方法 方法确要 侧读任务 不T." 作知道的三次段情： (6分 思要感受海祥历段的刺嫩，可 B:羊岸局】“如此记来，花认为”诺第留斯号'税不了身了 4,堂兰人起反对沙皇独孩统治的起复流到成卧镇压基创作（饰底两 阅读时为求更高的效 以时能过的一项是( 方)的一个导大案，作者在小说中制造了 这个反 :(务是把忧)“根雕响，因为李节太晚了，朱想辑望解炼” 书，有意怎路与划读 4等底教林筹丽 对一切辰自和殖民主义的高大彩像，献下其强烈的社会支任透和人 跳读 B:(郴险的口旁}”德罪黑只看见险阻和难用！了我呢？或其向息 目的无关成自己不感B.穿越马尾堂脚 道主义精神，以此米表达视实的批判，《2分) 保江。“错第但斯号’不仅可议摆税图境，而且还叠性塘向食：” 兴烧的章节 G,明数采球人 5,下判美于（海两万里》的图关内容，说法有误的一项是 人：（龙满环规地地位蚁臂）”王委往命走 以冰山对路授险 )(4分) B:(是定地)“乏的，去南机，科人先顺过的他方，我不会先颗！” 8.肠害下图是同学们能理的诺第精斯号”航行路线。请你填写空 A.该书主要计述尼摩船长为了实烧自己的发财梦想，乘坐“诺第留 (1)此绿本别是现的是（海底两万里）中 这一 缺处，完成的线图整理。〔8分》 斯号“膏低在南底必，子找沉留堂意的放事 棉节。(4分》 围，尼厚船长是个了不起的科学家，会说多国语言，他设计并建造了 (2)限摆你时原著中人物形象的了解，判唐A.B中厚一位是尼摩 4制行路线 超乎人打型象的”者第前斯号”增蟹。 鳕长，并篇述理由。《5分) 大刀 心“诺第鼠斯号”潜朝不食异宿坠闲面且结构巧妙，能够利用海洋 来提供贡遵 D众多的土喜人旭国了“诺第滑斯号”潜餐，尼厚循长型裤定，泡将 9.小明同学在备分享（海帐两万里）的阁读成果，他列举了这部料幻 电接通可潜框的半台上，把土著人吓走了 小说的四个特点，并计刻各用两处其体情节境领节通行说明，请短 七年风语文下着不4舒面 。无上时排顺补女性性品管物容的净。开它德泼学习 1.阅读（海庭两方里》，根据下面的提承，从备选人齿中任法个，用 体，表说人们时埋想、正义，幸端，美他的追李。它告路成们如何就 (2)尼摩船长为什么会对加拿大人说“这算是我对金的数合之捌 核的径历印正诗句。(4分) 人，杏所我们什名是美和爱4 的报答了“？靖联系相关销节说明深由。《4分 一州树林里身出两备落一 A.阿龙纳断 6我选持T人选免少的一条诗句让你地到了 B.尼厚船长 从此澳爱了成一生的通将、 试着用勉的经历来印 C.尼德·兰 一参罗浙种 证诗句 (5)阳读商横线句子，联系整木书阅设.用饶“尼摩图长的围泪”写 一第鞋注。(50学左右)(5分) 4,阅读（有底两万里）迹段，完成下面问题。(13分) 大家已健到了惑无可品的地事了。就在那十儿条雅上“谣第 留斯亭”平台和两侧的掌鱼中间挥带乱破尼德·三用德麻又专 门时什章鱼系蓝眼晴，每发必中。可是还是周分条问不及，定然就 一条章鱼的能角打韶在地 5.阁读（岸能两万里》选段，克成下面问题.《13分） 2“尽信书.不如无苦”，侧该名著要有自己的退考。小文在阅读（海 我又多义销，心都浸到了噪子眼儿！那备章鱼已经冲着尼 成幻罐埃筒进，在我们兵上是点群结队的学款水导，它门伸出 底再万里》时产生了蟹问。请这拆其中一个，结合你对作品的理 德·三张所大嘴，减打制在地的为拿大人眼意着就交放章鱼咬威 它们的天蓝色数拼。一造事地氧在术中。任有月形心号，它稀量 解，为楚解容(6分) 两最。我三中非了址去，复尼岸赴长已光我一赶到。片见他大 南色点流度流缸的伞，备了天蓝色框子，传我们选往了恒光，在置 疑达一：尼件船长有数斯专行，最复心强的性格块常，艳还佳算是 养一挥，并头便厌进章鱼嘴里去了。如拿大人无里透生，王中碗超 竹中，夏有发亮的球形术寻，为或1观血降光，根是了龙们前进 英峰吗牡 未，用算又义避章量体内 的道路！ 就盛二：小说对尼摩船长的刻情缺少生动，具体阳腻的情写，这样 “这里是我对德的餐命之是的根答了！”尼摩静长时如拿大 (1)以上注段油有《海晓两万里》，指述的是见摩组长等人在 的人物则面不是比较单新丙： 人说 时所看到的情录。（车分】 裤战转隆了一刻钟。章鱼死的尼，伤的传，终于是国水里。 (2》结合全脑内容，说说小说中的尼摩船长是一个怎样的人 4分) 清夹在大海之中， 尼摩相长清堂血消，一动不动地站在拉灯雪，就视着春增了绝 领一小优停的大连，大滴的渊床从他的眼厘里溪了：未 (有成动》 (1)诗为上直的节选部分根一个标赠要米统够框括其主要内言 (3)波兰作家享利克·显克微支说：”冒险的步程通常会有成功的 结局。”请你选用（海帐两万里》中的情节内容，简要同述这个 3@度{海尾西万里)，结合下面任意一条标隆，颜豪珠对这器名著 《4分》 晨点。(5分) 间读价值的认识（看分） 标准：①名普废当是进乡的，痕人奋进的，是人们生清的指南 厚想的寄托 2弟音是母总国家，民集经久不真岭作品。满有最广泛的 请者 》名著具有西大的文明方蔓，是理想，正及，幸站，美德的黄 七再低语文下着吊的面全程时习测试卷·参考答案及解析 注重课内外结合，提高整体素养」 3.【示例】同鲨鱼搏斗冰山封路章鱼袭击（答案符合题意 13.(1)覆盖(2)另自，另外(3)烧(4)根本 即可) 14.C 4.尼摩船长 15.等到松脂和蜡等稍稍熔化，就用一块平板按在模子上面。 5.A 那么（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石 6.B【解析】本题考查名著内容的掌握。根据名著内容可 16.【示例】①用两块铁板交互使用，这样可以连续排版。②它 知，“诺第留斯号”是在北大西洋里遇到驱逐舰的地轰，故 一字多印，且字模是活动的.可以反复利用。③采用了按音 B项表述错误 韵贮存字模的科学检字法。 7.B【解析】本题考查名著内容的掌握。A项“海底森林狩 17.颜冬的“破大衣”，是灾难到来后，人们生存艰难的表现 猎”主要写了阿龙钠斯教授一行来到海底森林，仔细观察 从侧面表现出低温艺术家为了创作“梦之海”给地球和人 海底生物，在克利斯波岛的海底，遇到巨型海蜘蛛，鞣过前 类带来的沉重灾难。 鲨的最击，故事情节惊险制激。B项“穿总马尾藻海”写的 18.运用语言和动作描写，一方面表现出天气的寒冷，另一方 是潜艇来到马尾藻海，下潜到海底一万六千米的深度竟安 面表明在气候恶劣的环境下，人们处境艰难、痛苦，但依 然无恙，并没有历险，可以暂时跳过。C项“勇救采珠人” 旧坚持对艺术的追求。 写的是尼摩船长带阿龙纳斯教授等人观看一颗大珍珠时， 19.内容上，给读者留下一定的想象空问，冰雕艺术家们生存 一个采珠人突然被一条鲨鱼袋击，尼摩船长舍身相救，与 危机解除后继续追求艺术，以后还会发生什么是未知的 鲨鱼展开殊死搏斗，正当尼摩船长危在旦夕时，尼德·兰 结构上，照应开头，“海洋又回到了地球上”，冰雕艺术家 一又刺中鲨鱼要害，故事情节惊险制激。D项“冰山封路 们又开始创作活动，使文章脉络清晰，主题深刻。 脱险”写的是当潜艇歌离南极时，被翻倒的冰山围困，潜艇 20.【示例】人类应该维护生态平衡，与自然和谐共处，在保护 一时找不到出路，船员处于生死边缘，尼摩船长想方设法 环境的基础之上进行社会建设，因为破坏生态环境就是 帝大家脱险，最后冲玻冰墙，成功脱困，故事情节惊险 破坏人类赖以生存的家园。 刺激 21,讨论（决定）利用浮冰作桥合力运送雪橇 8.A印度洋B南极海域 22.第②段是环境（或：景物）描写.运用排比、比喻等修辞手 9.①奇特的想象力②【示例】电灯（或：机械臂、，照明灯、鱼 法，生动形象地写出了北冰洋上各种冰缝的复杂情况，表 雷、潜水艇)③示例】和章鱼进行肉搏 现了探险队员们前进的环境极其恶劣，衬托出他们勇敢 0.(1)南极破冰之旅（或：征服冰雪大陆） 无畏的探险精神，同时为下文出现冰缝作铺垫。 (2)B。因为B的语言符合尼摩船长不畏艰难、坚定勇 23.【示例】①“这时，我心头一沉，似乎有一种不祥的预感。” 敢、乐观自信的性格特点。 11.【示例一】阿龙纳斯。小说开头阿龙纳斯受法国政府委派 此句表现了“我”对天气变化的敏感，也体现了“我”作为 领队的细致和用心，推动了情节发展 在美国进行科学考察，正准备返回祖国，却接到了随“亚 ②“我虽然知道这是生死成败的关键…沉思片刻。”此 伯拉罕·林肯号”一同远征，去参加清除“独角鲸”行动的 邀请。他选择了参加这次行动，在追逐“诺第留斯号”的 句表现了“我”做决定时的谨慎小心，渲染了紧张气氛，激 过程中意外落水并获救，然后开启了海底航行探险之路。 发读者的阅读兴趣，表现了考察队所面临情况的严峻。 【示例二】尼摩船长。尼摩船长原是一位印度王子，当祖 ③“但心里仍然在嘀咕：·亲爱的鲍尔，这次就看你的 国沦为殖民地后，他逃离陆地，选择了一条非常艰难的支 了。'”此句表现“我”做决定时的谨慎小心和对队友的信 援被压迫民族的正义斗争之路：带领少数志同道合的人 任，同时渲染紧张气氛，激发读者继续阅读的欲望。 潜人海底，搜集海底金银财宝，支持被压迫民族反抗殖民 ④“那么小的两块浮冰…只有死路一条了。”这几句表 统治。 现了“我”的顾虑和担心，也体现了“我”对全队负责的态 I2,【示例一】疑惑一：人无完人。再伟大的人物也有缺点，但 度，渲染了紧张气氛.激发读者的阅读兴趣。（写出任意 正因为有缺点才显得可爱，更真实。尼摩船长不畏艰险 两处即可) 富有正义、沉着冷静的品质和重情重义、悲天悯人的情 24.不惧艰险，勇敢无畏：团结合作（或：信任与配合）：善于运 怀，使他成为一位直正的英雄，他的形象在文学名著的殿 用智慧解决困难：处理险情果断：等等。（写出任意三点 堂里熠熠生辉，并永远激励着我们。 即可) 【示例二】疑惑二：这样刻画人物能给读者留下想象的空 【解析】本题考查人物形象的分析。探险队员远征环境恶 间，营造出一种神秘感：而且《海底两万里》是科幻小说 劣的北极，面临物资受限、道路受阻的困境，他们毫不退 它的主要任务不仅在于塑造人物，还在于表现海底的美 编，奋勇向前，可见他们的勇敢无畏：队员们急中生智，利 丽和科学探索的神奇 用浮冰作桥，跨过冰缝，可见他们的智慧卓绝：在浮冰上 13.【示例一】选①。《海底两万里》中的尼摩船长信仰民主 移动时，队员们相互协作，有人落水立刻拼命救援，可见 和自由，对民族压迫和殖民主义极端痛恨。当祖国沦为 他们的团队合作精神：等等。据此分析概括作答即可。 殖民地后，他带领少数志同道合的人潜人海底，并搜集海 25.略 底金银财宝，支援被压迫民族反抗殖民统治。他的信仰 名著阅读专练卷—《海底两万里》 从来没有改变过，正是对民主和自由的信仰，让他一直坚 1.法国现代科学幻想小说之父 持者自己的道路 2.诺第留斯号（鹦鹉螺号）阿龙纳斯康塞尔尼德·兰 【示例二】选③。 《海底两万里》描绘的是人们在大海里 ·10 七年级语文·下册 的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险 礼仪姿态之”可知，汉服典雅、端庄，穿上能让人由内到 象丛生，千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。美妙壮观 外散发出美来。（对应答题耍点“汉服之美”）再结合题干 的海底世界充满了浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自 中给出的提示信息，如学校里有“汉服社”，“你”是一位汉 古以来渴望上天人地、自由翱翔的梦想，有着一种独特 服爱好者，以及姗瓣的话“穿汉服成了一种时尚”，不难看 的美。 出，汉服作为一种文化符号顿受现代人的欢迎。从中不难 14.(1)【示例】尼摩船长智斗章 宽知，穿汉服其实也是我们文化自信的一种体现。（对应 (2)在印度洋采珠场，尼摩船长为救采珠人与凶猛的鲨鱼 答题要点“文化自信”)具体作答时，要注意交际的情境，称 展开搏斗，危在且夕时，尼德·兰用捕鲸义刺中鲨鱼要害 呼要恰当，语言要得体 救了尼摩船长。 (4)示例一：早在汉代，张赛就为我们架起了学习交流的桥 (3)【示例一】句中“凝视”“大滴的泪珠”等写出了尼摩船 梁。中国圣人孔子说：“三人行，必有我师焉。”希望我们在 长因伙伴被章鱼卷走而悲痛的心情.一改往昔尼摩船长 今后的交往中，互相学习.取长补短，共同进步 的冷酷形象，表现了他重情重义的一面。 示例二：“海内存知己，天涯若比邻。”我们虽相隔万里，但 【示例二】男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。这个句子 “丝绸之路”将我们联结在一起。希望我们在今后的学习 运用神态描写，刻画出尼摩船长失去伙伴后的难过、悲 交流中，心意相通，友谊长存。 伤，表现了他感性、重情义的一面。 【解析】本题考查拟写蝴语。解答此题，一定要明确，所写 15.(1)海底平原上散步 赠语的主题要与所选语句的含意相契合。第①句，“三人 (2)【示例】尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约 行，必有我师焉”出自《论语》，强调要善于向别人学习，补 和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性 己之短。若进此句，可围绕“互相学习”的主题来拟写媚 格阴郁，知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，是非常吸引人的 语。第②句，“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃的《送杜 人物。 少府之任蜀州》，意思是真正的友谊不受空间的阻隔。若 (3)【示例】尼摩船长一行人在南极遭遇冰川封路，大家面 选此句，可围绕“友谊长存”的主题来拟写赠语。具体作答 临着被压死或者被闷死的危险，于是大家挥锹舞镐努力 时，要注意两，点：①结合赠方与受赠方的特点，围绕主意对所 挖凿冰层，可是氧气逐渐减少，人们的呼吸越来越困难 选的语句进行解读；②语言要简洁得体，感情真挚。 了，面对连续不断的危机，尼摩船长表现冷静，当机立断 2.(1)【示例一】海报一：小时候，他的肩膀是我看世界的瞭望 拧开热水管龙头以加快挖掘进度，并且身先士卒将氧气 台。（或：最好的风景，在父策的肩头。） 筒交给工作的伙伴。在船长的带领下，最终“诺第留斯 【示例二】海报二：小时候，爸爸是我的英雄：长大后，我来 号”冲破冰川，解除了危机。 做爸爸的英雄！（或：在你肩膀上逞英维，其实你才是捍卫 专项卷一 综合性学习 我成长的英雄。) (2)【示例】对联一：亲恩似水深无底春风如霭润有泽 1.(1 为 宝 对联二：父母恩德四季在儿女敬孝一生安 (3)①否则后果自负【示例】期待您与我们共同见证孩子 (2)示例一：言必有信 示例二：信则达 的成长②为培养学生感恩、孝敬父母的品质（或：将“水 示例三：诚实守信 示例四：业精于勤 平”改为“品质”)③将落款中的时间与组织名称调换 示例五：勤能补拙 示例六：勤奋好学 位置 示例七：谦受益 示例八：谦以润德 3.(1)A 示例九：谦恭礼让 (2)【示例】老板您好！我们学校正在开展“我的语文生 【解析】本题考查考生的语言分析及运用能力。解答此题， 活”综合性学习活动，号召同学们走进生活“学语文”。今 一定要明确以下三，点。第一，明确班训的要求。班训是全 天我们走在街上，发现您家的招牌十分醒目。能否请教 班共同遵守的基本行为准则与道德规范，故内容一定要积 您：将招牌中“闲暇”的“暇”写成“白玉无瑕”的“瑕”是有 极向上，能起到勉励、警示等作用。第二，明确所给示例的 什么特别的含义吗？我们是否可以拍照回去和同学们 短语结构类型。其中，“耕读传家”是主谓短语：“俭以养 起讨论研究呢？ 德”的意思是“生活节俭，以此来培养优良品德”，是一个主 (3)CBAD【解析】本题考查书法鉴赏。观察逃项 谓式短语：“修学好古”是并列短语。第三，明确备选词的 中的招牌可知，A项招牌的宇体为隶书，B项招牌的字体为 意蕴。“信”指向的是讲信用有诚信，“勤”指向的是勤奋勘 行书，C项招牌的字体为楷书，D项招牌的字体为行草。再 勉，“谦”指向的是谦恭谦逊。据此，从备迹词中任选一个， 通读题千，“端庄饱满”一般形容楷书，故第一空应填C: 仿照某一种示例，拟写出一条主题鲜明、内容积极向上，具 “清秀俊雅”一般形容行书，故第二空应填B:“古朴拙正 有勉励、警示作用的班训即可。 一般形容隶书，故第三空应填A:“酒脱自如”一般形容草 (3)示例：你好.期姗！汉服典雅，端庄，穿上能展现内外兼 书和行草，故第四空应填D 修的美，更能体现我们的文化自信」 (4)【示例一】A:运用比喻，生动形象地写出了国家图书馆 【解析】本题考查考生解读材料并补写对话的能力。题干 藏书的丰富以及读者在此饱览群书的愉悦之情 实质上是让考生分析“时隔千年，穿汉服成了一种时尚”的 【示例二】B:“面”字一语双关，又以拟人的手法赋子方便 原因。抓住链接材料中的关键信息“她身穿交倾右衽深 而人的情感，易于引发人们对方便面的喜爱之情 衣…气质端庄典雅，举手投足之间尽显汉代服饰之美和4.(1)①在“7月8日上午”后面加上具体时间。 ②落款中 ·11·