专项卷四文言文阅读-【勤径学升】2023-2024学年七年级下册语文全程时习测试卷（统编版）吉林专版

无么鲜样顾林女鲜世#品答有合完酒。井自喜效学妇 1,解释下列加点问语在文中的意思。(1分】 4.用自已的语言概括作者赞杨的著花的高岗品质行娜些。《2分】 (1》有侧名 专项卷四 文言文阅读 (2)所是赠室 2,用现代汉进下列句子。(2分】 5.“鹅爱登”第爱影”中的两个“期”学，表现了周敦顺与南离明怎样 (1》言我上骨每.某色入常青 的生語5度？(2分) 考故时间：90分钟满分：00分试在得分： 类型1限内文文同碳 (2}无就什之配耳，无聚襟之劳形 6.文中益花，为什么还提到葡和壮丹见？(3分) 一，阅续下有的文言文，回答间题。(12分) 斯，双谓昌蒙日：“脚◆当涂零事。不可不学！”爱碎以军中多条 3,这段文字是从哪几力面表现赠室不赠的？表贴了作者怎择的情操？ 枝日“孤龙欲即论经万将+布！但台沙循，兔业事耳，脚言多务我 2分 答派？弧拿流书，自以为大省所益”繁万始或学。及鲁清让寻阳，与 四阀德下面的文言文，回答问题。(2分 蒙论议，大修可：“脚今青才略。◆夏某下阿蒙！广蒙口：“士相三日，即 板印书将，患人南术盘为之。自清溪王始印五经，巴后森督骨为 使耐目相待，大见何见事之晚乎”肃道拜蒙件，估友两到 +,“苔箱上前保，草色人帝青”运用了签样的蜂游方达？·上“和”人” 机本 1,解释下列加点可语在文中的童思。(2分) 用在这里有什么好处？这句话园出了环境样的特点？(2分) 庆商中，有常衣单旱，见为洁板。异法：用限克到字，得如钱春，母 字为一年，火烧今坚。气设一铁机，其上保种幽，蜡和纸表之晏冒之 (1)即令5除常事 (2)蒙醇以军中多务 常印，则议一铁总置快航上，乃蜜写字印，溪铁范为一板，持就火场之 (3)及鲁肃过4阳 锡精撑，叫以一平血接其面，则字平如承，若止印三二系，表为原易： (4)肃递拜家母 5,在物盾生活日营车富的今天，休加间看待本文作者断表达的“性吾 若中数十百千本，则枫为神地。常作二铁城，一颜钟明，一板巴自有 2月珑代汉请翻译下句子。2分) 德答“的道德情操？(2分) 字，无印青才毕，刚第二姐巴具，更王用之，验品可就：喜一宇皆有数 (1)但当涉借，见位率耳 印，如“之“也“零字，每学有二十俞有，以备一城内有重复者。不周， 则以龈他之，香的为一帖，木格贮之。有奇宇素无备者，城目之，以草 三.阅读下面的文言文.回答问置。《12分) 火烧，解息可成，不以木为之者，木理有成密：沾水则高下不鲁，长与 (2)士利三日：甲见到国相待，大见情见事之晚子！ 水得草木之花，可爱者甚荐，骨明渊明很爱薄。自李婚来，价人 药相陆。不可取：不著烯土，用北再大伞芮军，以手满之，弄印自落，科 甚爱共升。子像爱莲之出龄远而不是。灌清施而不长，中退外或，不夏 不洁湾 不枝。春远蕴清，辛平净植，可这观所不襄祝焉 具民，其特为余群从所得，天今宝减 3,表鹿孙权对属下吕蒙爱护，瞽重并寄千希甲的一句话是： 子训薄，花之题国者也：牡开，花之省骨者也：莲，花之君千青也 1.解释下列加点词语在文中的意思。(2分) 该！萧之爱，陶后群有闻、莲之爱。同予者何人1牡丹之龙.定乎 1(2分) 《1)持微火岳之 众长 4,”制日相将”后，兽有阿举动？这说期了什么？(3分 〈2)属第二板已具 1,解释下列如点词语在文中的章思。(2分) (1)肾肉渊明过爱黄 《3)更互用之 《4)至今安藏 (2》者运登清 5.从甘蒙的变化中你得到了日什么启发？请院要谈谈自已的看法。 (3》可远现库不可枣玩喝 2.用观代汉语困译下列句子。《2分) (3分) (4》陶后解有间 1)无位一线花，其上以恰离，解和成表之来冒之 2,用广给下面的句子财分饵读节南，（划间处）（目分） 于独爱莲之出浙现而不境 二，读下面的文育文，国答间更。(9分) 3,用现代汉进译下列每千。(2分】 《2)衣理有建曲，杰水刺高下不平，兼与再相愁，不可取 陋室铭 (1》千独爱莲之由晚泥而不桑，灌清注而不城 山不在高.有仙副名。水不在深，有龙别灵。所是路堂，准是德 髻，若限上阶量，草通入官青。快芙有鸿临，往来无香丁。可以湖幸 (2》牡丹文爱，宜手众矣 3.远出下列各每间读停铜正确的一项 (2分) 景，同金经。无比种之至平，无常焦之劳形。南阳储要摩，西司子 A.有/奇字素无备者 :若/印数/十百千木 手，孔于云：州H文有？ G,用比再火令转圆 D,其印为/余群/从伤得 七再风语文下著幂科面 无么岭转照补食/鞋信打4物能会物2，并白唐波学习 4,文中介馆话板的样度，光后有大个梦骤，请把空缺的三个步程馆在4.读了（爱莲说》一文，请简复概括孩文作者是一个怎样的人，〈2分） n,直盔素琴一张 温故日新 横线上。(3分) 3.用观代风请用译下到句子，《2分 设置铁板→① +放冒段成+ 《1)流笑有渴儒，花来无白丁 一按平板面 5,阅读文章和下面的【链接材料】，你认为印碳技术的发暖有什么5，四篇短文果用了军种闻的写作手法？分别表达出作者2怎样的人 特点？3分) 生志整7(2分) 〈2)其亲目友我酒看而在，普本无将辞秀 【镇楼材料]如世亿0年代，三连批校暖功夜计和娇发的汉字 重光佩艳原说取代了指字印制。这一新枝衣节的了大量人力将方 减少了湾染.息不雪要他平的存然实间，游战时间大为缩址，印利工 4.【甲】[乙】同文分通表观了刻离锡和向闲明怎棒的性格特点？(2分) 线大大规高.被程为”中国仰刷界的革◆“ 6.下列说法不正编的一项是 1{2分 L.丙文靠刚明了作者的生活志度和人生魂.（额室铭）的铭”和 《爱蓬说)的“说“都标明了客自断属文体的不同 B.《爱莲说》对莲进行的是人格化的描写，使遂遗为一种高贵品面 七，阅读下面的文言文，回答问题。(7分》 类型2深内文言文对比阅读 的象征，表现了作者高简的情操 【甲引珠康肃会特，当供无联公本以龙自骨。金射于家属，有 五.0煤下页的文言文，国答间题。(11分 C《陋室铭)难过具体国“随家括静，雅玫的环境和室主人高雅 禽情雪释世而立，胞之久奇不去。见其发矣十中入九，但般们之 貂室铭 的风度来表达白己高洁隐追的情怀 康肃问口：“法亦知射手学是射不孝精乎”指口：“无隐，健手身 山不在离，有日则名。水不在深，有龙则其。斯死情室，雏器德 D.(所蜜铭》以散句为主，句式长短相门，结落有政，富于变化：（爱 :。”康清些然日：“东密载径春附”省日：风我脸油加之”乃氧一的 禁。节兼上阶绿，草己人守青。浅美有鸿驾，让表无白丁。可以网★ 莲说)则为得体文，华句为主，句式整齐，节奏分明，音的和谐。 芦置于地，过钱成转口，管议柯龄油腾之，自钱礼入，后钱不温。图口： 琴.民金性。无城行之规耳，无案除之警利。南阳诗葛萨，后写平云 类醒3课内外文直文对比间误 ”我来无他，单手热尔，”章肃筑而遣之 内 李。见于我：纲陆之有？ 《选市次胜楼（卖池斯》） 六.园读下面的文言文，凤苦问题(8分) 爱莲说 【乙】河闲有海增，来药于事，以一朗佛置案上，而盘贮防丸，佛 【甲】山不我高，有仙时名。水不在家，有龙到夏。斯是防堂，惟 水仙草木之花.可爱者甚著。香陶澜明妆爱莉。自李唐来。种人 作们手取物状。有无着，先神于第，局排食运之。精可治青，则九就 各格晕。首度上骨，草色入常青。说某有鸡能，往来无舟了。可以 长爱认清。于独爱莲之盘漫泥两不兼，漫清法两不从，中语外直，不蔓 入佛手：养章培者。则九不就。单期信之。后有人于所窝中内，见其用 调★琴，间金望。无址竹之总耳，无堂能之常形。南阳齿葛户，香万于 个 不我，查运益清，事亭净使.运见而不可裹玩馬 云李。贰于或：钢阻之有 户研'铁屑，芳桥异盘中之丸，必平有铁屏，丰无扶泽，其第千动藏石 予属精，花之膀速者也：非丹，花之富黄者息：蓬，花之君子者也 (选自（层堂格》） 为之，而荒金于外。敢之结格，其术习戴。 修：萌之爱，剪后科有用。蓬之爱，阿子者何入？牡丹之爱，宜平 【乙】两潜，宇元无。少怀高两，诗学善属文。颜配不羁，任鼻自 (与击查（树她草度笔记》） 食矣 保。会著《五御见生传》。其素到浅我酒希而社，潜率无所峰界。每 【注释】①D河网：地名，2讲等：云神四女的和为。0引平：津平 1,解释下列加点语在文中的意思。(1分) 一醉，叫大造融城，又不营生在，家务为套之九仆。表雪有喜温之 ④研：展细，研磨，正信然：编实是这林 (1)惟吾德馨 色，雄通酒时能.时炎无清，本特咏不幅。性不解音，而言平者华一赛。 1.下列各组加点词的意思完全相同的一项是 〔)(2分) (2)可受者甚等 常质不属，季相通文会，形就而和之，口：“但高暴中能，树管徐 A.当世无双/直当海蛋/当之无情 2,用现代汉请超得下列句子。〔2分) 上*” B.配之久而不去/相委面去/相去甚远 ()孔于衣，轲胜之考智 (节选自《售书》，有则改】 G,自钱孔人/自以为大有所益/自给足 【注释】①D适：满是，2融替：和悦快乐的样子。畜：民·若“。 D.以线蔺其口/蒙靠以军中多务/以德报如 ④景：系某丝的尾于，后常某面指示香节的标只 2用现代风的用译下面句子，《1分) (2)李平冷植。可说呢场不可毫就秀 1,对下列句中加点词销解释有码的一项是 12分 见其发矢十中入丸，但凰氧之 A.有龙则灵（神异 可以國索琴调乔》 C博学善諷文（顶长》 D,警著《五脚先牛传)（尝试） 3,在（赠率路）的开菌作者是知间运用类比于达出全文主拉的？ 2.下列各句中加点谛意义，用法相同的一明是 1{2分》 3.甲文文末原和公的笑，有人认为是道地的笑，有人认为是会心的笑， (2分) A.普复上阶绿 子在川上日 还有人认为是风的笑，请站合文本说说体的理解。(2分) 且可以国索琴 有奇字素无各着 C未尝有客個之色 丸君子之行 七平低语文下新 帚面 。无人时排飘补合性信品答含旋湾.开心高流学习 4,甲，乙两文讲述的故事生动形象，且离宜保刻.请谈谈你从两文中4，销结合文章内容分别概括甲文中孙权推荐给吕象的这书方生脚乙 之。花应日：“我不养神。方特为于参息于肃想文至。于其善海者以 分别得到的自示，《2分) 文中谈列的读书方法，并谈颜两种方法各自的优点。(2分) 板子，可平”溜青日1·我得一氢之力则活矣。予方香意于东越之 王，简其善瓣发议教我，是不数我下重渊之下、是龙之或矣一 【注释]①总：惠于的字，2博：列推“，挑击，选择，得可：病节 D业满：深溪 八.知域下直的文言文，目答间题。〔器分) 1.解释下而句中加点的问。(1分) 【甲】有，权罪品蒙口：种今当涂零事，不可不学！”雾体以军中多 类型4课外文言文侧读 《1)我不兽溶 套，权口：“派之就年治姬为将士都！似当清婚，见往事耳。脚言多 九.阅读下面的文喜文，回答问赠。《8分 《2)是不如较我于重闻之下 春，黄养蒸？蒸拿编卡，自以为大有所直。”蒙习始批争。观音有过寻 装吕博讲（岁时杂记 2.用/”给下面的句子断句，（果断两处）1分 阳.与蒙论仪，大惊日：“种今者才略，非夏吴下象”繁日：”士到三 【宋陆避 有一人希流而下呼魂教之 日，野更耐日相待，大见见事之晚乎”肃遥科繁待，结友而利 承平无事之日，故都节物及中利风俗，人人物之，芳不必纪。角青 3.用观代双谛细译下面的时千。（分 (进自《孙权动学)】 慧表七十年，遭老调落无在者，然后如此书之不可所。吕公论着，实 惠于常穷，城数日不军火，为见梁王 【乙】余设日以军亭位张，显余不安，吾家本诗礼门网，昏与籽身 索宁，大观同，岂前建达部，围已知有后日那？然年运局往。士大丸 套处世是身文姐，有微式为的朴之根缚。金或在军中，商耳目写字一 安于江左，卡新平对这专，正未易得。抚春累做°，成元玉具二月乙 .垂书二十雨。看后，以来笔周批，日必了此对深为佳偶通事元： 帮，室条陪某畅 4惠子挥见桑王，为什么要对梁王计述谓水若向自己求枚的故事 显明用补卡补看布不欢，放动非里给同而为之。然此菜南下，故动早 (选自《酒离义是)) (3分) 起数时以为之：杰不年念息匙糊项有观日可补南不意以明日有事念 【注狮】①装：一种文体。便5待进：与文中的·召公”国斯《岁时 日损九：如是者数年，表传川斯，步无所后 来》的作者。洗品，1成乱，看象吴攻限北宋器减，毛宋灭亡。④①量 《古速自《油代四名人家书》) 中，大观：宋黄宗年号。①新亭对这：《使说新请》中有”过江请人，每 十一，阅续下而的交言文，网答问题。(7分 1,对下列句中如点词间义的静斯，不正魂的一明是 1(2分) 至美目，氧相离新事，膏弃饮宴。周侯中生而只日：'风景不绿，正自 孙期传 句子 闺义推斯方法 践义 有山河之异”斯相混流泪。唯王露恒惯哲变色日：·着共新为王星 补荆平种气，得创或我人总少为背生，习常氏号，古文动书，掌 ,着与朴为余处世 在阅司角法：①制非，制清：2扭 克发神州，何至作楚国把时！”片浙段。6累致：屡次乳息狗滋， 衡，事骨至季，教尽工于大译平，以奉养秀。瑞人从其学省，管执经是 立身之道 任：8是：雷作为 1.解释下列句加点的同.《2分 年以道之。里第于化异仁运，装中魔能.过制里群，相跨不纪称先生 以宋笔圈赴 课纳近移法：蒙辞以军中多务 (1》若不记 食年伞方正，塘使食羊酒请期。期留想入草不婚，可收滑见转 (2》自表乱米七十年 科，不行，终于家 联系语境法：上文说”余近日以 (3)周已知有后日和 C余虽在军中 军务控的”，下文说“尚日日写字 (梦选世《兰十六克》) 丛线 (4》正未易得 【注释】①D深()：传。2星落：村庄：方正：是行增正，这 一重，看书二十 2,对干“数廊节物及中州风桥”，为何从若不必记变为此书之不可 指品行痛正的人。④费()：以竹送人。5年（日）：车器 D.载必早起数叶以 联思成语法：不计其首 数口 侧”？请简述原因。〈2分) 1,解释下列加点国语在文中的意密，(1分) 为之 《1)皆技经递昨以追之 2下列对文中新被淮线部分的斯何，正镜的一项是 )(2分) 《2)期区家人草不明 A决不青/令日政搁/背有明日可补亦不骨/以明日有事今日/预为 2用现代汉语细译下自的句子。(1分) Ⅱ.决不肯今目此倒/雪有明甘可补/东不肯以明目有事/今目顶为 3.围据上下文和在骨.推断文中“斯年位者”脂愿一类人.〈2分) 紧省，事母至津 C,决不肯今目过倒/请有明日可补亦不有/以明目有事/今目境为 D,典不有/今日世概有明日/可补本不青/以月日有事/今日流为 3.孙期牧系于大祥“刚系入草“分别有什名目的？(2分》 3用理代汉语国译下直的句千，《2分) 4.“抚程累做”，学千均，华之更觉有咪。你吟读时会将重音落在厚 ()孤艺欲解治提为将士所！ 里？结合全文，阐述理由。(2分) 4.孙期员为存衣，却技记于史卧，为史寒所称道。请结合莲义分析孙 期有怎样的品质。(3分) 2)如是者载年，表坐同所，本无所苦 十，阅读下面的文言文，回若问题。《6分) 名子家穿，航载日不缘火，乃见装王，王口：“夏麦方斯，请以到 子，可手”急于口：”施方米，竭再具之水象，有一人蒂沈而下呼施 七平风语文下着不幼面全程时习测试卷·参考答案及解析 人生有限的哲理： 写景物，后议论抒情 二，1.D【解析】本题考查诗歌内容的理解与分析。“豚”指 九、1.C 小猪，诗句中指猪肉，而不是鱼，A项说法有误。“春社 2.【示例】诗人满怀惆怅地离开京城.夕阳西下，更增无边 是为祈求丰收而祭社神（土地神）的节日，而不是庆祝丰 的离愁别绪，诗人举起马鞭向东一指，走向天涯（故乡）。 收，B项说法有误。尾联写诗人希望乘月闲游，夜访村 3.这两句运用了比喻的修辞手法。诗人以花自喻，表明 民，C项中“郁闪”“不愿乘月叩门叨扰他人“说法有误。 自己虽辞官离京，仍要像落花变春泥再护花一样，对社 2.【示例一】在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的 会，对国家还要竭尽全力。 转变，世间事物是消长变化的。 专项卷四文言文阅读 【示例二】不论前路多么难行难辨，只要坚持下去，就会 类型1课内文言文阅读 出现一·个光明与希望的新境界。 一、1，(1)当道，当权(2)推托(3)到，等到 (4)于是 3.本诗中的“闲”表现了诗人对田园生活的喜爱和不舍， 2.(1)只是应当相略地阅读，了解历史罢了。 以及闲适中仍心系国事的复杂情感。《约客》中的 (2)志士离别几日，就（应该）另用新的眼光看待他，兄 “闲”，则表现了一种长久未等到客人赴约的寂寞、惆 长怎么知晓事情这么晚呢！ 怅，无聊、无奈，以及因独享雨夜而生发的一种闲情 3.卿今当涂掌事，不可不学 逸致。 4.与吕蒙结友。这说明了鲁肃对吕蒙的赏识与认可。 三，1.【示例】秦淮河上，如烟的水汽，轻纱般的月光笼罩着清 5.【示例】只要乐于学习，善于学习，就会寻我一切机会去 冷的河水和两岸沉寂的沙洲。 学习，最终有所成就。反之，再聪明的人，如果放弃学 2.这两句借用了陈后主《玉树后庭花》的典故（或：借古讽 习终将一事无成 今：使用曲笔)，表面上批评商女，实则批评那些只知寻 二，1.(1)出名，有名(2)这 欢作乐、不以国事为重的达官贵人，表达了诗人对国家 2,(1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了：草色映人竹帘， 命运的关怀和忧愤。 使室内染上青色。 四，1.这两句诗不仅写出了“火伴”们惊讶的情态，还充满了 (2)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神 生活的情趣，又从侧面衬托了木兰的英雄气概。 伤身。 2.【示例】我认为木兰既是一个金戈铁马的战士，保家卫 3.从幽雅的室外环境、与高品位的人交往和高雅的日常 国的巾帼英雄，也是一个孝敬父母、热爱和平生活的普 生活三方面表现陋室不陋的。表达了作者高洁做然、 通女子。因为在国家危难之时，她体恤年老的父亲，挺 安贫乐道的情操。 身而出，女扮男装、代父从军，驰骋沙场，为国家尽忠效 4.对偶拟人。“上”和“入”生动传神，化静为动，使景物 劳，表现出她深明大义的英雄气概。从军多年，她机智 有生气。写出了室外环境的幽雁，表达了作者对景色 谨慎，勇敢刚毅，虽战功卓著，却不贪恋富贵，甘愿过安 的喜爱之情。 定平凡的生活，荣归故里在父母身侧尽孝。 5.【示例】物质生活丰富了，我们更应该注意提高自身的 类型2课外古诗词赏析 道德修养，物质追求和精神需求要和谐地统一起来。 五，1，急切（或遗憾、失望）：惊讶（或欣喜）。 (言之有理即可) 2.拟人（或比喻）热闹（或“满庭繁花”） 三，1.(1)只(2)更加(3)亲近而不庄重(4)少 六、1.【示例】“偷”字极有趣味，使人仿佛看到了一群馋嘴的 2.予/独爱/莲之出淤泥而不染 儿童，正手握长长的竹竿，一边扑打着梨枣一边东张西 3.(1)我只喜爱莲花从积存的污泥里生长出来却不沾染 望随时准备拔腿逃跑，形象地写出了孩子们的顽皮、天 (污秽)，经过清水洗涤但不显得妖艳 真、可爱，也表达了词人对孩子们的喜爱之情。 (2)对于牡丹的喜爱，应当人很多了 2.【示例】①对松竹的赞赏之情：②对生活的满足之情： 4.正直，通达，庄重、洁身自好，不与世俗同流合污，清高 ③与邻里相处融洽的愉悦之情：④对丰收的喜悦之情： 而美名远扬 ⑤对儿童的喜爱之情：⑥内心的闲适之情 5.表现出他们遗世独立、绝不随波逐流的态度，同时又相 类型3诗词对比赏析 对表明周敦颜不同于陶渊明的生活态度。 七，1.【示例】我认为“散”字用得妙。“散”有“均匀遍布"的 6.用菊和牡丹来衬托莲，突出莲的高洁品质。菊是正面 意思，笛声“散人春风”，随着春风传到各处，无东无西， 衬托，牡丹是反面衬托 无南无北，让笛声有了可视、可触的形象，为“满洛城" 四，1.(1)靠近(2)准备（好了）(3)交替，轮流(4)珍藏 的“满”字蓄势；运用了夸张的修辞手法，营造了思乡的 2.(1)先准备好一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸 氛围，表达诗人的思乡心切。而“飘”字则表达不出这 灰之类的东西覆盖上。 样的效果。 (2)木头的纹理有硫有密，一沾水就会变得高低不平， 2,“故园”都是“故乡，家乡”的意思。相同点：都蕴含了诗 并且和药物粘在一起，（卸版时）拿不下来。 人对故乡的思念之情。不同点：甲诗由己及人，想到此 3.A 时许多闻听笛声的游子都会被唤起浓浓的思乡之情： 4.①以药冒之②密布字印③持就火场 乙诗抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不题 5.【示例】从雕版印刷到毕异的活版印刷，从铅字印刷到 让亲人挂念的复杂情感。方法：【示例】学习诗歌可 王选的汉字激光照排，每一次汉字印刷的革命都是一 以关注有特殊意义的关键词语，并借此来理解诗歌的 次进步，相比以往，新技术都更具有简易神速（快捷，效 情感 率高)、贮存方便、节约成本的特点 八、1.B 类型2课内文言文对比阅读 2.【示例】都揭示了登高才能望远的人生哲理；都是先描五，1.(1)能散布很远的香气，这里指德行美好(2)多 .14 七年级语文·下册 2,(1)孔子说：有什么简液的呢？ 法有定量读书法、圈点批注法、定时读书法，其优点在 (2)洁净地挺立（在那里），可以从远处观赏却不能靠近 于能不断积累，循序渐进。 赏玩（它）啊 【乙文参考译文】 3.以有仙之山、有龙之水引出。（意思对即可，用原文回 我近来由于军务繁忙，睡觉吃饭都不安稳。我们家 答亦可) 本来就是世代读书讲究礼教的显贵人家，勤劳与俭朴是 4,周敦题是一个洁身自好，不慕名利、正直无私、不媚权 我的处世立身之道，有恒心又是勤劳俭朴的根源。我虽 贵的人。（意思对即可） 在军营里，还每天写一页字，看二十页书。看过之后，用 5.托物言志（托物寓意）。刘禹锡的志趣：高沽傲然、安贫 朱笔图点批注，每天必须完成这些学习内容才感到安心 乐道。周敦顾的志趣：洁身自好，不幕名利。 偶尔過到事务繁忙，即使第二天补写、补看也觉得不高 6.D 兴，所以必须忙里偷闲来做这些事。然而，这个办法还是 类型3课内外文言文对比阅读 下策，所以必定早起数小时来做这些事。绝不肯今日就 六、1，D2.C 搁，就说有明天可以补上：也不肯因为明天有事，今天预 3.(1)说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民 先去微。像这祥坚持儿年，不曾间断，也不觉得有什么 (2)他的亲贼朋友有时带着酒菜来，陶渊明一点也不 辛苦 推辞 类型4课外文言文阅读 4.【甲】文主要表现了刘禹锡安贫乐道、志趣高洁的性格 九、1.(1)好像(2)自从(3)本来(4)容易 特点，【乙】文主要表现了陶渊明颖脱不羁、任真自得 2.因为北宋部城沦陷已七十年，前朝遗老差不多都不在 (志趣高雅、不拘束、真性情等)的性格特点。 了，原来人人皆知的“故都节物及中州风俗”现在已逐 七1，D【解析】本题考查词语意思的辨析。A.处在某个时 渐无人知晓，所以这本书就变得格外珍贵了。 候。/应当。/承当，承受。B.离开。/离开。/距离 3.指思念故地又无可奈何的中原遗民。 C.从。/自己。/自己。D.用。/用。/用。 4.【示例】累欧。陆游阅读《岁时杂记》时，庆幸有吕公著 2.老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微 此书，让后人可以重温往昔，但想到“故都节物及中州 微点头。 风俗”只能在书中看到，不禁悲从中来。眼下士大夫们 3.【示例一】我认为是会心的笑。卖油翁的演示让他顿 偏安已久，连思念故地的人都难以找到了，想到这里， 悟：熟练是任何技艺达到高水平的诀窍。他赞同卖油 诗人不禁医次叹息抽泣。重读“累欷”，可以突出陆游 翁的说法，以微笑加以肯定 对山河沦丧、志士难寻的悲痛之情。 【示例二】我认为是嘲讽的笑。他觉得卖油箭倒油的小 【参考译文】 技不能跟他高超的箭术相提并论，也不认同卖油翁的 当年太平无事的时候，故都（开封）适应时节的景物 说法。 及中州的风俗人情，人人都知道，好像不必记录。而自从 【示例三】我认为是尴尬的笑。康肃公箭术高超，引以 战乱以来已经七十年了，（南渡的）遗老都不在了，这之后 为儆，却被卖油翁以倒油小技教育了一番，这让他丢了 才知道这样的书是不可或缺的。吕公著迷的时间，应当 面子，只能尴尬一笑 是在宋微宗崇宁、大观年间，难道前辈早就有先见之明， 4.【示例】甲文启示我们熟能生巧，告诚人们“人外有人： 本来就知道会有今天吗？然而一年文一年过去了，士大 天外有天”，即使有长处也不能骄傲自满：乙文启示我 夫（已经）安居在江南，那些怀念故国的人，也不容易找 们做人要减实，因为骗人的手段只能迷惑人一时，不会 到。抚摸着这本书，屡次叹息抽泣。庆元三年二月乙卵， 让人永远上当 笠泽陆某作 【乙文参考译文】 十，1.(1)善于擅长(2)这样 河间有一个云游四方的和尚，在集市上卖药，（他）在 2.有一人溺/流而下/呼施救之 桌子上放一尊钢佛，然后在旁边的盘子里存放药丸，那尊 3.惠子家很穷，饿了好几天没有开火（做饭），就去拜见梁 铜佛做出仲手要取东西的样子。有买蓟的人，先要向铜 王（求助）。 佛祈祷，然后双手捧着装有药九的盘子靠近铜佛。如果 4.他想通过这件事告诉梁王，在面临紧急事情的时候，不 病可以治好，盘子中的药丸就跳到钢佛手里；如果病难以 要用不切实际的办法米解决，远水救不了近火，要立刻 治好，盘子中的药丸就不动。全城的人都非常相信他 以正确而又可以令事情高效解决的办法来处理 后来，有人在那个和尚住的庙里，希见他关上房门（在偷 【参考译文】 偷地)研磨铁屑，这才明白和尚盘子里的药丸，必定一半 惠子家很穷，饿了好几天没有开火（做饭），就去拜见 混有铁屑，一半没有铁屑，那佛手一定是用破石微的，只 梁王（求助）。梁王说：“夏天麦子就要熟了，请允许（我） 不过在外面镀了一层金。经过检验确实是这样，这个和 把麦子制了再给你，好吗？”惠子说：“我刚刚采的时侯，逼 尚的骗术就败露了。 到很多河流涨水，有一个人溺水了，顺着水流往下冲 八1.D【解析】“故必早起数时以为之”中的“数”是“几，几 (他)城我救他。我回答说：·我不善于游深，这就为你去 个”的意思，而“不计其数”中的“效”是“数目”的意恩。 向东越的国王告急，挑选他们国家中善于游浓的人来救 2.B 你，可以吗？’漏水的人说：·我得到一个葫芦的浮力就得 3.(1)我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的 救了。你现在去向东越的国王告急，（再）挑选他们国家 学官吗！ 中善于游泳的人来救我，这样还不如到深渊之下、鱼龙的 (2)像这样坚持几年，不曾间断，也不觉得有什么辛苦。 腹中去救我啊。” 4.甲文中孙权推荐吕蒙用泛读的方法读经史，其优点在 十一、1.(1)拿若(2)回头看 于用较少时间了解历史，知得失：乙文中谈到的读书方 2.(孙期)家里贫困，侍奉母亲十分孝顺 ·15· 全程时习测试卷·参考答案及解析 3,“牧家于大泽”的目的是奉养母亲：“驱家入草"的目19.①引出中心论点：②作为道理论据论证了中心论点：③引 的是拒绝做官。 发读者思考，激发阅读兴趣。（答出其中两点即可） 4.助学：孝顺：能吃苦：仁让：谈泊名利：哪弃功名。（请 20.材料甲。因为材料甲中歌德花五十八年创作《浮士德》的 结合选文分析作答) 事例，能够其体有力地论证第③段“勤出成果“的论点：而 期末综合测试卷 材料乙克里斯朵夫·李维的事例论证的是“挫折面前，要 1.黄梅时节家家雨 学会拐弯“的论点。 2.政入万山围子里 …山放过一山挡 21.认识：一个人仅靠他的天赋，是不可能成功的，还需要依 3.从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门 靠着不断的努力与辛勤的劳动，才能取得相应的成绩 4.斯是陋室惟吾德馨 有一次期中考试成绩不理想，从那以后，我每天都早起 5.(1)gen作 个小时的时间来背英语和语文，坚持两个月后，期末考试 (2)①契锲②斓澜 取得了优异的成绩。（联系个人实际，言之成理即可） (3)读鲁迅的《阿长与〈山海经)》，我们感受到了作者对朴 22,C【解析】本题考查名著情节排序。《海底两万里》共先 实善良的长妈妈浓浓的怀念与感激之情 后描写了十次险情，其中被巴布亚土著人围攻是第三次 (4)搭配不当他们身上的精神，水远是激励我们前行的 遇险，在采珠场与鲨鱼持斗是第四次遇险，在南极因冰山 伟大力量。 翻倒而被国是第六次遥检。据此，按先后排序是③②① 6.刘禹锡北宋 故选C。 7.(1)名词用作动词，旁生枝茎(2)应当(3)听到 23.(1)搁浅、土人围攻，同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等。 (4)出名 (2)示例一：我选《在海底平原上散步》。这一节里，阿龙 8.惟吾德馨。谈笑有鸿儒，往来无白丁。（苔痕上阶绿，草色 纳斯一行三人第一次穿上潜水服，走出诺第留斯号，跟随 入帘青、可以周素琴、阅金经。) 尼摩船长欣赏海底美景。海水非常清澈，阳光照射下来 9,围绕“在污浊的环境中生长却不沾染污秽，经过清水洗涤 可以看见各种美丽的植虫动物和软体动物，脚踩海底草 而不显妖艳”回答即可。 坪非常柔软。我在阅读时就对这五彩缤纷的海底世界充 10.托物言志（托物寓意）。刘禹锡的志趣围绕“高洁傲岸，安 满了向往。 贫乐道”回答即可。周敦颐的志趣围绕“洁身自好，不慕 示例二：我选《价值千万的珍珠》。这一节里，尼摩船长带 名利”回答即可。 阿龙纳斯三人来到印度洋的珠母沙洲，数以百万计的珠 1,少时家贫/无赀买书 母在这里繁殖，场面壮观。他们还见识了洞穴里一只孕 【解析】根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层 育着价值千万的珍珠的珠母，最后尼摩船长在黑鲨嘴里 次，然后断句，反复诵读加以验证。句意：年少时家里贫 救下采珠人并送他珍珠。我希望在这里游览时能再一次 穷，没钱买书。“少时家贫”是“无赀买书“的原因。故新 感受到阅读时的那种激动。 句为：少时家贫/无皆买书。 24.(1)示例：学习英雄品质，立志报效祖国。（围绕“致敬英 12(他的)同事拿出书架上所有的书，抽选内容来为难他。 雄”，表达赞美英雄学习英雄的意思即可。) 13.示例一：“无不成诵”“皆默识之”“无不立对”，体现了他 (2)仿照“讲英雄故事"的句式，围绕“英雄”的主题，写出 的天性聪慧 两个动宾短语即可，如“唱英雄赞歌”“展英雄图片”“访 示例二：“无买书，乃借贷于邻人”“库中旧藏有《水乐大 英雄人物”等 典》，公皆读之”，体现了他的勤奋好学。 (3)示例一：英雄就是穿透雾霾的航灯 【参考译文】李侍郎，单名一个线，生性聪慧。年少时 示例二：英雄就是照亮黑暗的烛光。 家里贫穷，设钱买书，于是（只能）向邻居待钱。每当翻阅 (4)当代中学生对古代英雄，革命英雄，动漫电彩英雄了 过书本，没有哪里不会背调的。偶尔去集市，看到街坊店 解较多，对当代英雄了解较少。 铺名称，他都能暗自记住。后来官任翰林，书库中有以前 (5)示例：而是要你能在平凡的岗位上，日常的生活中拥 收藏的《永乐大典》，他都读过。他的同事拿出书架上所 有一颗成为英雄的心，做好力所能及的事。同学们，让我 有的书，抽透内容来为难他，没有不立刻回答出的，大家 们从今天开始，从自身开始努力做起」 都十分吃惊。 【解析】此题考查的是结束语的撰写。这种应用性的文 14.表层含义指“我”帮助他人后，别人送“我”的百合花，深层 段，首先要结合主题，然后可以对这次活动选行一个简单 含义指人与人交往时的真情与温暖如百合花般芳香。 的总结，也可以再次重中一下主题内容的意义及作用，最 15.运用了拟人的修辞手法，“带着”“光临”赋予春天人的情 后可以向大家发出号召。结合前文“学英雄不是要你做 态，生动形象地写出“我的驻站区”充满阳光和花朵，表达 力所不能及的事”下文应该是联系实际，让同学们踏踏实 了“我”内心的喜悦之情。 实微好身边事，最后可以发出号召：同学们，让我们从今 16.①“我”请一个将钥匙落在家的老人吃午饭。2每次下班 天开始，从自身开始努力做起。据此理解作答 大妈叫“我”去地里摘菜。③一位被“我”帮助过的女士送 25.略 “我”两把红色百合花。 17.“驿路梨花处处开”指“人人为我，我为人人”的精神代代 相传，助人为乐处处有，本文表现人间处处真情在，人与 人之间用爱回报爱，用温暖传递温暖的主旨与此相似，表 现了新时代的新风尚。 18.本文的中心论点是学业方面的精深造诣来源于勤奋 好学。 .16