1.5 土方机械化施工（教案）-高一《建筑施工技术与机械》同步精品课堂（高教版—第3版）

《建筑施工技术与机械》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务1.5 土方机械化施工 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 本书是“十四五”职业教育国家规划教材，依据教育部颁布的中等职业学校建筑类专业教学标准，并参照建设行业相关岗位技能要求和现行建筑施工技术标准编写。 背景分析 《建筑施工技术与机械》本书主要内容包括：绪论，土方工程，桩基础工程，脚手架与垂直运输机械，砌体结构工程，混凝土结构工程，保温与防水工程，装饰装修工程，地基处理，预应力工程，装配式结构工程，冬期、雨期与高温施工，绿色施工。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 通过对基础知识的学习把握，提升学生的学习兴趣、自信心和合作意识。培养一丝不苟的工匠精神，确保每一工序的质量，让质量至上、追求卓越成为建筑人的价值导向。 掌握土方机械化施工的内容； 根据基本概念和知识提升对推土机、铲运机和装载机、挖土机以及土方施工 机械的选择进行运用； 学习任务 描述 掌握土方机械化施工的内容； 根据基本概念和知识提升对推土机、铲运机和装载机、挖土机以及土方施工 机械的选择进行运用。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 掌握土方机械化施工的内容； 教学难点 根据基本概念和知识提升对推土机、铲运机和装载机、挖土机以及土方施工 机械的选择进行运用。 教学难点突破方法 根据专业培养目标和要求，使学生了解施工领域国内外的新技术和发展动态，掌握分部分项工程和单项建筑物施工技术与方案的选择、施工机械的选择与使用，具有独立分析和解决建筑施工技术问题的初步能力，并为今后进一步学习打下基础。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑施工技术与机械》，主编：孙学礼、王松军，2021年11月第3版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 分小组讨论土方施工机械的选择 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知] （2分钟） 一、推土机 推土机(图1-32)一般采用液压式操纵机构，强制切土，切土强度大，操纵轻便。履带式推土机行走能力强，在湿软场地也可进行作业，使用范围较广。 推土机操纵灵活，运转方便，所需工作面较小，既可挖土，又可短距离运土，易于转移，行驶 速度快，应用范围较广。推土机适于开挖一至四类土，运距100 m 以内，效率最高为60m, 多用于平整场地，开挖深度1.5m以内的基坑(槽),回填基坑、管沟。还可以配合挖土机平整土方、清理场地。 推土机开挖的基本作业包括铲土、运土和卸土三个工作行程和空载回驶行程。为提高工作效率。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） [学习新知] （14分钟） 常用以下几种施工方法。 1.下坡推土 在斜坡上，推土机顺下坡方向铲土与推土，借机械向下的重力作用切土，增大切土深度和 运土数量，可提高生产率30%～40%,但推土坡度不宜超过15°,以避免后退时爬坡困难。 2.槽形推土 推土机重复多次在一条作业线上切土和推土，使地面逐渐形成一条浅槽，以减少土从铲刀 两侧散失，可增加10%～30%推土量。槽的深度以1m 左右为宜，槽间±0.5m宽，土槽推到一定深度再推土埂。 3.并列推土 用2、3台推土机并列推土，可减少土的散失，但必须注意推土机间的配合。 一般采用2台 推土机并列推土，铲刀相距150～300 mm,可增加15%～30%推土量，平均运距不宜超过50~70m, 也不宜小于20 m。 4.分批集中， 一次推送(即多铲集运)在硬质土中，由于切土深度不