《燕歌行》课件43张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

并序 学习目标 1.了解作者，明白诗歌的创作背景； 2.初读感知，结合注释疏通诗歌大意，整体把握诗歌的内容。 3.品读诗句，交流研讨，感受诗歌的情感，探讨诗歌的主旨。 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 一、解题 燕歌行并序 燕：“燕”是战国时期一个国家的名字。 歌：古代诗歌的一种体裁。如白居易《长恨歌》。 行：古代诗歌的一种体裁。如高适《燕歌行》。 “燕歌行”：乐府旧题，多写有关边地征戍之事。 序：一般交代写作时间，写作缘由。 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 二、边塞诗 　　唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。边事增加，战争频繁。 　　盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞、为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹的历史都热血沸腾。 　　盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义精神。他们唱出了时代的最强音，充分体现了盛唐精神，是古代诗坛上绝无仅有的奇葩，是后世诗人可望而不可即的高峰。 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 大唐史上唯一以军功封侯的诗人 ——高适 边塞诗“第一大篇” （晚清 赵熙） 三、作者简介 作为著名边塞诗人，高适与岑参并称“高岑”，与岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。“雄浑悲壮”是高适的边塞诗的突出特点。其诗歌尚质主理，雄壮而浑厚古朴。 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 高适 大器晚成 人生逆袭 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 四、正音 燕国 摐金 征戍 旌旆 逶迤 碣石 塞草腓 玉箸 蓟北 功勋 yān wēi yí jié shù zhù chuāng jīng pèi jì féi xūn 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 五、 析小序·明背景 开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示,适感征戍之事，因而和焉。 这时有个从边塞回来的人到高适家做客，和高适谈起边塞的事情，并给高适看了自己写的一首《燕歌行》，高适感触颇深，就写了这首和诗。 ②小序交代了时间、事件，写作的缘由。为整首诗歌提供了一个大的环境背景。 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 曾美霞老师原创设计 蜻蜓语文推荐 燕歌行 高 适 精读细读 信息整合 六、找出与战争有关的地点和景、物、人、事，抓战争场面描写 项目 具体内容 地点 景 物 人 事 东北、榆关、碣石、瀚海、狼山、边土、大漠、孤城、关山、城南、蓟北、边庭、绝域、沙