第12课《与朱元思书》课件-2023-2024学年统编版语文八年级上册

浙江的富春江久负盛名，唐代许多大诗人都慕名来到这里，挥毫泼墨，留下了许多壮丽的诗作，后人把它称为“唐诗之路”，而这与吴均的《与朱元思书》不无关系。今天，我们一起学习这篇佳作。 导 与朱元思书 吴 均 学习目标 1.积累和掌握文言词语。 2.诵读课文，感受富春江山水奇异的景色美。 3.理解感悟作者爱慕自然、鄙弃名利的高洁志趣。 选自《吴均集校注》。 吴均（469-520），字叔庠，南朝梁文学家。出身贫寒，好学而有俊才，通史学，善诗文。其诗风格清新，多反映社会现实。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。 本文是作者给友人信中的一段话，写的是浙江境内富春江从桐庐至富阳段的秋景，是一篇由清词丽句构成的小品文。 作者简介 与朱元思书 吴 均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥（piǎo）碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍（tuān）甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈（miǎo），争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠（línɡ ）作响；好鸟相鸣，嘤嘤（yīnɡ）成韵。蝉则千转（zhuàn）不穷，猿则百叫无绝。鸢（yuān）飞戾（lì）天者，望峰息心；经纶（lún）世务者，窥（kuī）谷忘反。横柯（kē）上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 朗读课文 风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山异水，天下/独绝。 水皆/缥碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。 夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则/千转不穷，猿/则/百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。 朗读课文 请同学们结合注释，疏通文意，不会的地方做好标记，小组交流。 思·议 与朱元思书 　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 全，都。 同样的颜色。 跟、随。 向东或向西。 表示约数。 到。 独一无二。 展 【译文】没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是一样的颜色。（乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百里左右（的水路上），奇山异水，天下独一无二。 状元成才路； 状元成才路； 8 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。 浅青色。 急流。 比箭还快。 飞奔的马。 展 【译文】江水都是浅青色，千丈深的地方也能一望到底。游动的鱼儿和细小的石子，可以看到底，毫无障碍。湍急的江流比箭还快，汹涌的巨浪就像飞奔的马。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 两岸。 争着向上。 这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。 拟声词，形容水声清越。 互相和鸣。 鸟鸣声。 展 形容树密而绿，让人心生寒意。 笔直地向上，直插云天。 冲击，撞击。 同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。 鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。 筹划、治理。 指平息名利之心。 看。 同“返”，返回。 横斜的树枝。 白天。 互相掩映。 【译文】江两岸的高山上，都长着苍翠的树，透出一派寒意。山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，（仿佛）都在争着往高处远处伸展；（它们）都在争相比高，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的声音；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。 展 【译文】蝉长久不断地叫，猿不停地啼着。那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息名利之心；那些忙于治理国家大事的人，看到（这些幽美的）山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条互相掩映，有时可以见到阳光。 展 1.总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？ 2.富春江的水有什么特点？作者采用了怎样的写景方法来表现景物的特点？ 3.作者写奇山描写了哪几种景物？运用了怎样的描景方法表现了景物什么特点？ 4.点明文章主旨的中心句是哪一句？这句话表达了作者怎样的情感？ 思、议 展 1.总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？ 奇山异水，天下独绝。 2.富春江的水有什么特点？作者采用了怎样的写景方法来表现景物的特点？