4.1燃烧与灭火同步练习---2023-2024学年九年级化学沪教版（上海）第一学期

4.1 燃烧与灭火 一、单选题 1．化学学习的有效途径是实验，下列实验设计不合理的是 A．测定空气中氧气的含量 B．分子运动现象 C．测定质量守恒定律 D．探究燃烧的条件 2．下列有关燃烧和灭火的说法正确的是 A．燃烧一定属于氧化反应 B．空气中混有可燃性气体，遇明火一定爆炸 C．降低可燃物温度一定能灭火 D．可燃物燃烧一定生成二氧化碳 3．下列不属于缓慢氧化的是 A．动植物的呼吸 B．食物的腐烂 C．酒和醋的酿造 D．纸张燃烧 4．“纸火锅”起于上世纪80年代。在空气中加热“纸火锅”，水烧开了，而纸却安然无恙，这是因为 A．纸不是可燃物 B．温度没有达到纸的着火点 C．纸没有与氧气接触 D．水可以灭火 5．下列变化过程一定发生化学变化的是 A．电灯发光 B．人的呼吸 C．酒精挥发 D．爆炸 6．氧气是生命活动的必需气体。下列关于氧气的性质、制备说法正确的是 A．可用向下排空气法或排水法收集氧气 B．保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成 D．利用如图装置可比较 和CuO对 分解的影响 7．应用下列装置和药品进行实验，不能达到实验目的的是 A． 用装置甲测定空气中氧气含量 B． 用装置乙验证质量守恒定律 C． 用装置丙探究可燃物燃烧条件 D． 用丁装置验证硝酸铵溶解吸热 8．常州的焦尾琴是四大古琴之一，面板材料取自尾部烧焦的桐木。下列说法不正确的是 A．桐木能够燃烧说明其具有可燃性 B．向灶膛扇风可加快桐木燃烧速度 C．桐木烧焦时部分桐木转化为木炭 D．浇水可降低桐木的着火点而灭火 9．下面是关于灭火和火灾自救的知识，其中正确的是 A．熄灭酒精灯时，用嘴吹灭 B．炒菜时油锅着火，立即用水浇灭 C．档案室着火，用二氧化碳灭火器灭火 D．当室内发生火灾时，应迅速打开门窗通风 10．某中学有两名学生回到住所，闻到屋内充斥着燃气味道，他们赶紧关闭阀门后立即点燃炉灶检测，燃气罐瞬间燃爆，两人都被严重烧伤。当打开房门闻到燃气气味时，首先应立即 A．拨打电话向消防救援站报警 B．打开燃气灶具查找漏气部位 C．打开门窗通风 D．拨打电话请燃气部门人员上门维修 11．下列关于燃烧与灭火的说法正确的是 A．家用电器着火时，应先切断电 B．可燃物的温度达到着火点即可燃烧 C．吹灭蜡烛的灭火原理是隔绝氧气 D．甲烷和葡萄糖完全燃烧产物均为水和二氧化碳，说明二者均为碳、氢两种元素组成的化合物 12．以下灭火方式利用了燃烧的两个条件的是 A．用湿毛毯盖灭火焰 B．向着火的液化气罐体喷水 C．砍树形成森林隔离带 D．用泡沫灭火器灭火 13．事物的现象与本质存在必然的联系，下列对应关系错误的是 选项 客观事实 本质原因 A 白磷比红磷更容易燃烧 白磷比红磷的着火点低 B 氧气在一定条件下变成液氧 氧气分子间的间隔减小 C 化学反应前后物质的总质量不变 化学反应前后元素种类和原子个数不变 D 烧碱溶液pH比盐酸溶液的pH大 烧碱溶液中H+数目比盐酸溶液多 A．A B．B C．C D．D 二、填空题 14．下图是初中化学的一些基本实验，请回答相关问题 (1)实验一的目的是___________。 (2)实验二中，铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧说具备的条件之一是___________。 (3)实验三说明___________。 (4)实验四中，水是由______________组成的。 15．如图是燃烧条件的探究，请回答下列问题： (1)铜片上红磷不燃烧，白磷燃烧说明什么：_______。 (2)烧杯中热水的作用：_______。 16．学好化学能使我们更好地认识各种现象，更轻松、合理地解决实际问题。回答下列问题： (1)家里炒菜时油锅着火，最好的灭火方法是________。 (2)小红同学检验自家的井水是硬水还是软水，加肥皂水搅拌没有出现稳定泡沫，则该井水是______(填硬水或软水)，家庭生活中软化硬水的最常用方法是________。 17．空气是一种宝贵的自然资。 (1)空气属于__________填“混合物”或“纯净物”。 (2)氮气具有广泛的用途，它是制硝酸和氮肥的主要原料，氮气还用于__________。 (3)生活中，食品放久了会腐败变质，食品腐败变质实质是食品与空气中的氧气发生了缓慢氧化，为了延长食品的保存时间，我们可以把食品放在冰箱里，这说明物质发生缓慢氧化的速率与温度的关系是__________，为了更长时间地保存食品，我们还可以先将食品放入保鲜袋，密封后再放入冰箱，此时保鲜袋的的作用是__________。 (4)酒精能在空气中燃烧，实质上是酒精与空气中的氧气反应，其反应的生成物与蜡烛在空气中完全燃烧的生成物相同，则酒精在空气中完全燃烧的文字表达式为__________。