1认识企业与会计职业（课件）- 《基础会计与实务》同步教学（水利水电版）

学习情境一 认识企业与会计职业 职业素养： 1.提升对企业和企业经营管理活动的认识 2.培养正确的会计理念和对会计职业活动的认识 3.完善会计职业规划，树立正确的会计职业观 能力目标： 1.了解企业的组织架构 2.掌握会计的目标、职能和对象 3.建立对会计职业的正确认识 学 习 目 标 学习任务一：认识企业 学习导入： 1.什么是企业？什么是公司？ 2.你认为公司和我们联系密切吗？ 3.你认为公司有哪些职能部门组成？ 4.你认为公司和会计有什么关系？ 学习任务一：认识企业 相关知识： 一、企业的内涵 企业是指依法设立的以盈利为目的、从事商品的生产经营和服务活动的独立核算经济组织。 公司制是现代企业主要的、典型的组织形式。 二、企业的分类 学习任务一：认识企业 三、企业的组织架构 （一）组织架构的概念 （二）组织架构的内容 包括治理结构和内部机构两个层面 即—— 如何在公司内部划分权力 ， 如何解决公司各方利益分配问题 企业应当根据发展战略、业务需要和控制要求来选择类型 主要形式有：直线制、职能制、直线－职能制、矩阵制、事业部制、模拟分权制等 学习任务一：认识企业 董事会 股东 大会 董事会 股东 大会 监事会 经理层 我国公司治理结构采用“三权分立”制度： 学习任务一：认识企业 某制造型企业内部机构设置图： 学习任务一：认识企业 技能训练 请根据教材有关资料，设计公司内部机构 先分组讨论 然后演示设计图 最后讲评 学习任务二：认识会计 学习导入： 1、该公司的股票价格为何大幅度下滑？ 2、该公司的造假手段有哪些？ 3、小股东状告该公司的结果如何？ 4、该案例给我们什么启示？ 学习任务二：认识会计 相关知识： 一、会计的产生与发展 （一）古代会计阶段 我国会计的萌芽: 原始社会的“结绳记事”, 反映了人们对生产过程和结果的数量方面进行记录的情况。由生产者凭头脑的记忆、结绳记事、刻字记事等简单的计量、记录行为，把收支结余等记载下来。 西周时期是我国奴隶社会的鼎盛时期，设“司会”主管王朝财政经济收支的核算。在这一时期同时出现“会计”二字连用，除了有计算和记录的含义外，还有管理和考核之意。 秦汉时期是我国封建社会的开始，出现的“簿书”、南北朝出现的“账簿”等会计账册、唐宋两代出现的“流水账”和“誊清账”组成的账务体系，均为现代会计账簿的雏形。 学习任务二：认识会计 唐宋时期，其农业、手工业和商业都呈现空前的繁荣，会计也得到了较快的发展，其突出成就是发明了“四柱清册”的结账与报账方法。 “四柱”是指“旧管”、“新收”、“开除”、“实在”，相当于现代会计的期初结存、本期收入、本期支出和期末结存。 存在恒等关系：“旧管＋新收－开除＝实在” 学习任务二：认识会计 明末清初，随着手工业、商业的进一步发达和资本主义经济关系的萌芽，我国商人进一步设计了“龙门账”，把会计科目划分为“进（收入）”、“缴（支出）”、“存（资产）”、“该（负债及资本）”，其相互关系为“进－缴＝存－该”，分别编制“进缴表”和“存该表”，双轨计算盈亏，并在办理结算时验证两方差额是否相等，这种检查账目平衡的方法形象地称为“合龙门”，“龙门账”也由此而来。 学习任务二：认识会计 清末，出现了“天地合账”。即一切账项，都要在“来”账和“去”账上分别登记，以反映账项的来龙去脉。账簿采用垂直书写，分上下两格，上格记收，为“天”，下格记付，为“地”，上下两格所记金额必须相等，称之为“天地合”。 四柱清册、龙门账、天地合账反映了我国历史上传统中式簿记的特色。 学习任务二：认识会计 （二）近代会计阶段 1494年，在意大利北方城市产生的借贷记账法基本定型，并由数学家卢卡·巴其阿勒(Luca Paciolio)在《算术·几何·比及比例概要》一书“计算与记录详论”一章中对复式记账方法进行了详尽的介绍和理论总结，为复式记账在全世界的传播奠定了基础。 学习任务二：认识会计 （三）现代会计阶段 从20世纪初以来，科学技术突飞猛进，生产力空前提高，企业规模不断扩大，企业联合、跨国公司不断出现，对会计的要求也不断提高，不仅要求记账、算账、报账，正确计算经营成果，还要进行计划管理，参与预测、决策、分析和考核等等。 因此，现代会计分化为财务会计和管理会计。 学习任务二：认识会计 财务会计主要对已发生的经济业务，按照一定的程序和方法，进行事后的反映和监督，并定期编制会计报表，为有关各方提供财务信息。 管理会计则是通过运用数学、统计等方法，对未来的生产经营活动，进行预测和决策