识字3 小青蛙-2023-2024学年一年级语文下册寒假自学课 统编版

识字3 小青蛙 1.会认“清、晴”等 12个生字，会写“青、清”等7个生字，认识偏旁“疒”，会写笔画“”。 2. 正确、流利地朗读儿歌。感受“青”字族汉字的特点，激发学生对汉字的热爱。 3.培养学习汉字的兴趣，掌握汉字中形声字的构字规律，提高识字能力。 4.培养学生热爱小动物、热爱大自然的情感。 一、课文内容解读。 《小青蛙》是一首儿歌形式的字族文识字。读起来节奏明快，音韵和谐。儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。课文将字族文识字寓于儿歌之中，将字与文融合在一起，不断巩固青字族中各字的音形义，既有利于读文识字，也有利于学生语言的发展。 二、相关资料。 字族文识字：字族文识字是融汉字规律于诗文中识字的方法。它在常见的识字编排系统之外，开创了一条“因字创文，创文识字”的新路子。以本课为例，“青”字，是一个派生能力强的母体字，加上不同偏旁所派生的子体字如“清、晴、请、睛、情”等，集成字族，根据这一字族编写成的诗文就叫字族文。字族文识字教学法由四川鄢文俊等几位教师和教研员研究编制，这种方法利于汉字构字规律来举一反三，简化教学过程和儿童识记过程，从而达到扩大识字量、提高识字能力和读写能力的目的。 一、初读课文突破字词。 1.朗读课文。 我已读了（ ）遍课文，我能把课文读得（选一选）。 家长评价：正确□ 流利□ 有感情□ 2.看生字写拼音。 清（ ）晴（ ）眼（ ）睛（ ）保（ ）护（ ） 害（ ）事（ ）情（ ）请（ ）让（ ）病（ ） 3.请正确、工整地书写。 青： 青 青草 气： 气 天气 生： 生 出生 4.给“青”字加偏旁组生字。 5.写出带有下面部首的字，再词语。 氵＿＿＿（ ）＿＿＿（ ） 忄＿＿＿（ ）＿＿＿（ ） 讠＿＿＿（ ）＿＿＿（ ） 日＿＿＿（ ）＿＿＿（ ） 二、再读课文理解句段。 1.给“青”字加偏旁，组成新字再填一填。 有日天气，有目眨眼睛，有虫是蜻蜓，有水河，有心好心，有言去邀。 2.读一读，选一选。 晴 清 情 请 睛 （1）这条小河里的水，非常（ ）。 （2）今天小明（ ）我去他家做客。 （3）明天天气很（ ）朗，我们去旅游吧。 （4）她有一双明亮的大眼（ ）。 （5）姐姐心（ ）很好，在家里哼起了歌。 3.我会仿写。 （1）河水清清→清清的河水 青芽尖尖→＿＿＿＿＿＿ （2）小小青蛙→小小的青蛙 高高大树→＿＿＿＿＿＿ （3）我们要爱护小青蛙。 我们要爱护＿＿＿＿＿＿。 4.照样子，用“爱护”写话。 例：我们要爱护小青蛙。 （1）＿＿＿＿＿＿爱护＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）＿＿＿＿＿＿爱护＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 三、三读课文精彩片段体会感悟。 小青蛙 河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。 1.用“○”圈出儿歌中的一组近义词。 2.我们要爱护小青蛙，是因为（ ） A.青蛙保护禾苗。 B.青蛙很可爱。 3.下面这些小动物也是人类的好朋友，我们来认一认吧。   啄木鸟 猫头鹰  壁虎 蜜蜂 参考答案 一、初读课文突破字词。 1.3 流利√ 2.qīng qíng yǎn jīng bǎo hù hài shì qíng qǐng ràng bìng 3.青青青青 青草青草 气气气气 天气天气 生生生生 出生出生 4. 5.江 长江 清 清早 情 心情 快 快乐 请 请问 语 语文 明 明天 晴 晴天 二、再读课文理解句段。 1.晴 清清 情 请 2.（1）清 （2）请 （3）晴 （4）睛 （5）情 3.（1）尖尖的青芽 （2）高高的大树 （3）小草 4.（1）我们要 花草树木 （2）同学们要 公共财物 三、三读课文精彩片段体会感悟。 1.圈出：保护 爱护 2.A 3. 学科网（北京）股份有限公司 $$