2024届高考地理一轮复习课件 海气相互作用

基础知识回顾 参与水量最大的水循环是海上内循环，其水量占水循环的87.5%左右，因此海洋是大气中水汽的最主要来源。水循环还伴随着热量的潜热输送，是指水汽蒸发吸收的热量或水汽凝结释放的热量。 达到地面的太阳辐射70%被海洋吸收。 近地面大气热量的直接热源是地面辐射。 因此，海洋向大气输送热量，是大气热量的主要供给者。 太阳辐射是短波辐射，地面辐射和大气辐射是长波辐射。 基础知识回顾 秘鲁寒流的形成：受离岸风东南信风吹拂，表层海水偏离海岸，导致秘鲁海区的海水减少，下层的海水垂直补偿上升形成。 秘鲁渔场的形成：深层海水上泛把大量的营养物质带到表层，导致浮游生物繁盛、鱼类饵料丰富，吸引大量鱼群聚集。 基础知识回顾 空气的垂直运动（对流运动）：空气遇热上升和遇冷下沉 空气的水平运动（平流运动）：空气由高压流向低压处产生风 风力大小的根本原因是冷热不均，即取决于温差大小 海—气相互作用 指海洋与大气间物质、能量持续交换的互相影响过程。 课标要求 考向分析 运用图表，分析海-气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。 考 卷 题号 呈现形式 考查内容 分值 2018海南卷 选择题6、7题 区域图+示意图＋文字 以洋流为出发点从海气相互作用的角度考查对大气蒸发的影响 6分 2022年湖北卷 27（2、3）题 区域图+示意图＋文字 以南太平洋水域智利竹筴鱼洄游路线为背景，考查厄尔尼诺和拉尼娜现象对鱼类资源洄游和分布的影响 8分 2022年全国甲卷 37(1）题 区域图+示意图＋文字 以一场沙尘量创纪录的沙尘暴袭击了澳大利亚部分地区为背景，考查厄尔尼诺现象对沙尘暴极端灾害的影响 6分 海—气相互作用 指海洋与大气间物质、能量持续交换的互相影响过程。 真题呈现——2018·海南卷 如图示意我国近海海面年蒸发量的分布。部分海域蒸发强烈，出现了年蒸发量大于2 000毫米的高值区。据此完成6～7题。 6.形成年蒸发量高值区的原因是该海域 A.海水流动快 B.有暖流经过 C.太阳辐射强 D.靠近陆地 7.年蒸发量高值区海域冬季海面蒸发更强，最主要的原因是该海域冬季 A.降水少 B.辐射强 C.海气温差大 D.风力强 海—气相互作用 指海洋与大气间物质、能量持续交换的互相影响过程。 真题呈现——2022·湖北卷 智利竹筴鱼是世界上主要的海洋经济鱼种之一，广泛分布于南太平洋水域。图示意智利竹筴鱼洄游路线。据此完成下面小题。 12. 与正常年份相比，该海域幼鱼的活动范围（ ） ①厄尔尼诺年，向南偏移 ②厄尔尼诺年，向北偏移 ③拉尼娜年，向南偏移 ④拉尼娜年，向北偏移 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 案例探究：世界干极阿塔卡玛沙漠 材料一： 位于18°-28°S之间，南美洲西海岸中部的沙漠地区，在安第斯山脉和太平洋之间南北绵延约1000千米，从沿海到东部山麓宽100多千米。 案例探究：世界干极阿塔卡玛沙漠 材料一： 位于18°-28°S之间，南美洲西海岸中部的沙漠地区，在安第斯山脉和太平洋之间南北绵延约1000千米，从沿海到东部山麓宽100多千米。 任务1：下图为海洋与大气相互作用示意图 。请结合材料，从海洋影响大气的角度出发, 分析位于南美洲西海岸形成阿塔卡玛沙漠的原因。 一、海—气间的水热交换 参与水量最大的水循环是海上内循环:水量占水循环的87.5%左右。 水分交换 太阳辐射 海水蒸发 水汽凝结 大气降水 大气中约87.5%的水汽是由海洋提供的，海洋是大气中水汽的最主要来源。 一、海—气间的水热交换 水分交换 太阳辐射（短波辐射） 海水蒸发吸热 水汽凝结 海洋是近地面大气主要的热源，表层储存海洋85%的热量 海洋向大气输送热量，是大气热量的主要供给 70%被海洋吸收 长波辐射 长波辐射 风力使海水运动 潜热输送 一、海—气间的水热交换 物质交换 光合作用固定CO2 呼吸作用 残体分解 碳酸盐沉积有机碳沉积 海洋固定和转移了大气中绝大部分的二氧化碳； 海水温度升高，海水CO2溶解度变小，将会有更多的二氧化碳进入到大气中，对地球威胁大。 CO2 溶于水中 二、海—气相互作用与水热平衡 海一气相互作用所形成的大气环流和大洋环流，驱使水分和热量在不同地区的传输，从而维持地球上水分和热量的平衡 海—气相互作用 指海洋与大气间物质、能量持续交换的互相影响过程。 真题呈现——2018·海南卷 如图示意我国近海海面年蒸发量的分布。部分海域蒸发强烈，出