5.2 正确运用简单判断（学案）-【帮课堂】2023-2024学年高二政治同步学与练（统编版选择性必修3）

第五课 正确运用判断 第二框 正确运用简单判断 学案 【课标解读】 政治认同：掌握性质判断的含义、组成、种类；运用性质判断的要求。掌握关系判断的含义、组成、种类；运用关系判断的要求。 科学精神：明确正确运用性质判断和关系判断的要求。 公共参与：理解运用判断的意义。 【预习自测】 思考以下哪些是性质判断？哪些是关系判断？ 1.月亮绕着地球转，月亮与地球相距约三十八万千米。 2.小刘与小张不是兄弟。 3.小刘和小张都是开朗的。 4.所有的认识都是从实践中得来的。 5.实践是认识的来源。 6.有的水生动物是用肺呼吸的。 7.随地吐痰是很不好的习惯。 【核心知识点】 1、性质判断 （1）含义：性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的，不附加任何条件。所以，性质判断又称为直言判断。 （2）结构：性质判断主要由量项、主项、联项、谓项构成。 ①量项：表示主项被断定范围（数量）; ②主项：表示断定对象;（处于语句主语位置，但不等于主语） ③联项：起着联结主项和谓项的作用;（有、是或无、不是） ④谓项：表示断定对象性质。（处于语句宾语位置，但不是宾语） （3） 类型 ①依据判断的质，即判断所用的断定方式是肯定的还是否定的，性质判断分为肯定判断和否定判断。 ②从判断的量，即以判断所断定的对象的范围，性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。 ③从质与量的结合上划分，性质判断可以分为：全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断。 （4） 准确运用性质判断应注意的问题 ①不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。 ②避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物的状况，容易造成误解。 ③要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误。 ④误用多重否定。 2、 关系判断 （1）含义：断定认识对象之间关系的判断。 （2）构成：一般由关系者项、关系项、量项构成。 ①关系者项：表示关系承担者的叫做关系者项;按照关系者出现的顺序可以称为第一关系者项、第二关系者项、第三关系者项…… ②关系项：表示关系者之间关系的叫做关系项; ③量项：表示关系者项范围的叫做量项; （3）类型 ①对称性关系：对称关系（反过来也对）、反对称关系（反过来一定不对）、非对称关系（反过来可能对，也可能不对）。 ②传递性关系：传递关系（跳过b 也成立）、反传递关系（跳过b肯定不成立）、非传递关系（跳过b可能成立也可能不成立）。 【体系构建】 【习题演练】 1、“没有一种金属不是导电的。”这一判断属于（ ） A. 全称肯定判断 B.全称否定判断 C.特称肯定判断 D.特称否定判断 2、小梁说：“爸爸到救灾物品分发点领取了大米、猪肉，化肥等物品，今天我们全家可以美美地吃一顿了！”小梁这句话的错误在于（ ） A、缺少主项和谓项 B、主项与谓项搭配不当 C、量项和联项使用不准确 D、判断的“量”和“质”不统一 3、下列关系判断中属于非对称关系的有（ ） ①小明与小华是同学 ②小明比小华大2岁 ③小明信任小华 ④小明借小华10元钱 A. ①② B.①③ C.②④ D.③④ 4、有些中学生是共青团员。对这个判断的结构分析正确的是（ ） ①“有些”是量项 ②“中学生”是主项 ③“是”是谓项 ④“共青团员”是主项 A． ①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：关系判断 关系判断 性质判断 性质判断 关系判断 性质判断 性质判断 ABDA 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$