1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)第2课时同步练习2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第2课时　对分离现象解释的验证和分离定律 1.(2022广东惠州实验中学月考改编)关于孟德尔分离定律杂交实验中测交的说法不正确的是　 (　　) A.F1×隐性个体→测定F1遗传因子组成 B.通过测交实验来验证对分离实验现象理论解释的科学性 C.F1的遗传因子组成是根据F1×隐性个体所得后代性状表现反向推知的 D.测交时,与F1杂交的另一个体无特殊限制 2.(2022北京丰台期中)在孟德尔进行的一对相对性状的实验中,具有1∶1比例的是(　) ①杂种自交后代的性状分离比 ②杂种产生配子类型的比例 ③杂种测交后代的性状比例 ④杂种自交后代的遗传因子组成比例 ⑤杂种测交后代的遗传因子组成比例 A.①②④　　　　B.②③⑤ C.①③⑤　　　　D.①④⑤ 3.(2022安徽合肥八中月考改编)孟德尔一对相对性状的杂交实验中,不能体现分离定律的是 (　　) A.F1能产生两种类型的配子且比例为1∶1 B.F1测交后代的比例为1∶1 C.F2出现两种类型的后代且比例为3∶1 D.F1产生的雌雄配子比例为1∶1 4.孟德尔豌豆杂交实验采用了假说—演绎法,下列关于假说—演绎法的一般步骤,正确的是　 (　　) A.发现问题、演绎推理、提出假说、验证假说、得出结论 B.发现问题、提出假说、演绎推理、得出结论、验证假说 C.发现问题、提出假说、演绎推理、验证假说、得出结论 D.提出假说、演绎推理、发现问题、验证假说、得出结论 5.(2022湖北襄阳二中月考)假说—演绎法是科学研究中常用的一种科学方法,是孟德尔探索遗传定律获得成功的原因之一。下列结合孟德尔一对相对性状的遗传实验分析,相关叙述正确的是 (　　) A.“若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代高茎与矮茎的比例应为1∶1”属于假说内容 B.“若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在”属于演绎推理内容 C.“让F1与隐性纯合子杂交,后代中高茎与矮茎的数量比接近1∶1”属于实验检验 D.“用F1高茎豌豆植株自交”的目的是对假说及演绎推理的结果进行验证 6.(2021福建福清高中联合体期中联考)孟德尔的遗传实验进行了杂交、自交、测交等操作,最终得到分离定律。下列关于孟德尔实验思路的分析,正确的是 (　　) A.孟德尔设计的测交实验是对自己所提出的遗传因子传递假说的巧妙验证 B.他获得了很少的F1,不易于进行数学统计,因此必须进行自交实验 C.统计分析杂交实验后代植株个体数能够得到分离定律,自交是对该假说的验证 D.在孟德尔的实验过程中,在F2中可见、在F1中不可见的是显性性状 7.在孟德尔的豌豆杂交实验中,涉及自交和测交。下列相关叙述中正确的是 (　　) A.自交可以用来判断某一显性个体的遗传因子组成,测交不能 B.自交可用于植物纯合子、杂合子的鉴定,测交不能 C.自交和测交都不能用来验证分离定律 D.连续自交可以用来选育显性纯合子,测交不能 8.(2021辽宁沈阳二十八中期中)某植物的紫花与红花是一对相对性状,且是由遗传因子D、d控制的完全显性遗传,现有一株紫花植株和一株红花植株作实验材料,设计如表所示实验方案以鉴别两植株的遗传因子组成。下列有关叙述错误的是 (　　) 选择的亲本 及交配方式 预测子代性状 推测遗传 因子组成 第一组: 紫花自交 出现性状分离 ③ ① ④ 第二组: 紫花×红花 全为紫花 DD×dd ② ⑤ A.两组实验中,都有能判定紫花和红花的显隐性的依据 B.若①全为紫花,④的遗传因子组成为DD×Dd C.若②紫花和红花的数量之比为1∶1,⑤为Dd×dd D.③的遗传因子组成为Dd×Dd,判定依据是子代出现性状分离,说明双亲都有隐性遗传因子 9.(2022陕西榆林二中月考)控制猫尾长短的一对遗传因子的遗传遵循分离定律,某杂交实验过程如图所示。下列有关叙述错误的是　 (　　) 甲:　P　长尾猫　×　短尾猫 ↓ F1　 长尾猫　短尾猫 乙:　F1　长尾猫　×　长尾猫 ↓ F2　 长尾猫　短尾猫 A.甲中,亲本长尾猫的遗传因子组成与F1中长尾猫的相同 B.可用测交法判断F2中长尾猫是否是纯合子 C.F2中长尾猫相互交配,其后代中短尾猫所占的比例为1/2 D.甲杂交过程属于测交过程 10.(2022山东济南历城二中检测)某异花传粉植物种群花色由一对遗传因子A、a控制,其中AA、Aa、aa个体分别表现为红色、粉色、白色,aa个体不具有繁殖能力。经统计该种群子一代中开红色、粉色、白色花的植株数分别是14 850、9 900、1 650,则亲代中开红色、粉色、白色花的植株数量比可能为 (　　) A.4∶2∶1　　　　B.4∶3∶2 C.4∶2∶3　　　　D.5∶5∶1 11.(2022山东临沂兰