第三单元 运用辩证思维方法练习-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

城阳二中2021级高三一轮复习政治导学案 编制：韩萌萌 审核：高三政治 姓名： 班级： 小组： 日期：2024.1.5 课标解读 重难点突破 备考策略 学习目标 1. 体会辩证思维的特征;理解分析与综合的辩证关系。 2. 理解质量互变规律;把握度原则。 3. 辨析简单肯定一切或否定一切的危害,解析认识经由“感性具体一思维抽象一思维具体的途径;了解辩证的否定观的实质;体会认识不断发展的历程。 （1） 树立正确的世界观,坚持辩证思维;辩证把握分析与综合;反对形而上学的否定观。 （2） ,正确把握事物发展的前进性和曲折性;坚持逻辑思维与辩证思维结合,实现从感性具体到思维抽象、从思维抽象到思维具体的升华。 （1）结合时政热点，理解辩证的思维方法。 （2）结合生活实际，运用辩证的思维方法。 第三单元 运用辩证思维方法 【预习案】 【考点梳理】 考点一：辩证思维的含义与特征 1.形而上学思维方式 (1)形而上学思维的含义 (2)形而上学思维的弊端 2．辩证思维方式 (1)辩证思维的含义：所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 (2)辩证思维的发展历程 ①古代人以朴素的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动。 ②随着近代科学的产生和发展，人们开始自觉地、系统地研究辩证思维，但这时的研究大多带有唯心主义的性质。 ③在总结人类最新科学成果、批判地继承以往辩证思维研究的合理因素，特别是黑格尔的辩证法的基础上，马克思和恩格斯创立了科学形态的辩证思维学说。 ※(3)辩证思维的特征：辩证思维的整体性与动态性 关系 整体性 动态性 区 别 含义 辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。 用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。 原因 事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在，由多要素构成，有多层次、多方面的属性 客观事物是变化、发展的，任何事物都有一个产生、发展的过程，都是矛盾的统一体 要求 辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题 用动态性的辩证思维看问题，就是用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。不仅要考察事物的现状和历史，还要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化着的开放系统 作用 ①整体性的辩证思维能科学地处理“此”与“彼”之间的关系。②辩证思维能科学地处理整体与部分之间的关系 动态性的辩证思维能科学地把握事物的发生、发展的过程，把握事物变化发展的规律。侧重于从时间上来认识事物 联系 ①整体性和动态性都是辩证思维的重要特征，二者是统一的、不可分割的 ②辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；强调动态性，也不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物的 辩证思维与诡辩论的区别：辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。 考点二：分析与综合的辩证关系P78-79 1、分析与综合方法的种类 ※①分析方法 (1)辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系，有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质。这是最高层次、最具概括性分析。 ①定性分析：定性分析是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“有没有”“是不是”的问题。 ②定量分析：定量分析是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。 ③功能分析：功能分析是确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析，主要解决研究对象“有什么作用”的问题。 ④因果分析：因果分析是确定引起某一现象发生或变化原因的分析，主要解决研究对象“为什么”的问题。 ②综合方法 (1)哲学中的综合和科学研究中的综合的区别：不同的认识领域，有着不同的认识目的和综合范围。在科学研究中的综合，是为了从整体上把握具体研究对象的性质和规律。哲学中的综合，旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。 (2)常用的综合方法：在科学研究中，人们常常运用结构综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律。 2、全面理解分析与综合的辩证关系※ 分析