2.2 职业道德行为 教案-2023-2024学年中职高教版职业道德与职业指导

2.2职业道德行为 教学目标 理解职业道德行为的内涵；掌握职业道德行为养成的途径和方法。 能对生活中的职业道德行为进行分析；自觉加强训练，培养良好的职业道德行为习惯。 懂得职业道德行为养成对职业生涯的重要作用；提高职业道德行为养成训练的自觉性，加强职业道德行为养成训练的意志。 教学重点 职业道德行为的养成 教学难点 职业道德行为的养成 教学方法 讨论法、讲授法、案例分析法 课后作业 习题册第二课第二节练习 一、新课导入 【案例导入】请学生判断医生吸烟是否违反职业道德行为。一个医生在家中吸烟属于个人生活方式，不具有道德评价的意义; 在一般公共场所吸烟，属于“可容许的行为”，是道德和不道德之间的行为: 在禁止吸烟的公共场所吸烟就是不道德行为: 而在给病人诊病时吸烟则是不道德的职业行为。引出职业道德行为的内涵。 2、 新课传授 1.职业道德行为的内涵 ①职业道德行为的定义：正确理解职业道德行为的内涵，首先要理解什么是职业行为。 【补充知识】人的主观能动性：主观能动性是一个哲学概念，指人的主观意识和实践活动对于客观世界的能动作用。主观能动性有两方面的含义：一是人们能主动地认识客观世界。意识活动具有目的性和计划性。人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前还要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。蜜蜂筑巢、蜘蛛织网等，表面看起来似乎有某种预定的目标和计划，其实不然。它们既不知道自己在做什么，也不知道为什么要这样做。它们的操作纯粹是无目的的本能的活动。二是在意识的指导下能主动地改造客观世界。意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。动物没有自觉的意识，不懂得自己活动的意义，不能把握事物的本质。因而，它们既不能认识世界、也不能改造世界。主观能动性为人类所特有，它是人区别于动物的特点。 （1） 职业行为的定义和特征：人在职场的任何行为都是职业道德的体现。 （2） 职业道德行为的定义 【案例讨论】教材P61，2008年12月9日早上，深圳机场清洁工梁某在候机楼她的工作区域内一个垃圾桶旁“捡”到一个装有14千克黄金的小纸箱，之后她把小纸箱放在洗手间里，下班后没见失主就带回家中。当天傍晚，梁某已听到失主寻找黄金的消息，但她仍旧没有呈报，结果因涉嫌盗窃，被警方刑事拘留。 请结合上文讨论: 对清洁工梁某“捡”黄金的行为你是如何看待的? ②职业道德行为的特征 （1） 行为选择的主观能动性 （2） 行为实践的社会功能性 （3） 行为评价的调节控制性 ③职业道德行为的意义 （1） 反对拜金主义：王富玉，任省部级领导干部长达二十余年，先后在海南、贵州担任省委常委、省委副书记、省政协主席等重要职务，2018年退休。2021年2月，中央纪委国家监委宣布他因涉嫌严重违纪违法接受审查调查。出身贫穷的王富玉在长达20多年的为官生涯中，利用自己的职务之便，通过各种各样的方式为自己疯狂敛财4.5亿余元，还把自己的弟弟和儿子当作敛财工具。拜金主义是一种认为金钱可以主宰一切，把追求金钱作为人生至高目的的思想观念。拜金主义将金钱神秘化、神圣化，把追逐和获取金钱作为人生的唯一目的和生活的全部意义，人与人的关系物化为赤裸裸的金钱利害关系，进而引发钱权交易、行贿受贿、贪赃枉法等丑恶现象。人应当是金钱的主人，而不是金钱的奴隶；应当依靠自己的劳动创造财富，合理合法获取金钱。 （2） 反对享乐主义：享乐主义是一种把享乐作为人生目的，主张人生就在于满足感官的需求与快乐的思想观念。用享乐来诠释人生的根本意义，是对人的需要的错误理解。爱因斯坦说：“我从来不把安逸和快乐看做是生活目的本身，把这种生活看成是幸福的基础，我叫它猪栏的理想。” （3） 反对极端个人主义：曹操“宁教我负天下人，不教天下人负我”，路易十五“我死后，哪怕洪水滔天”。个人主义以个人利益为出发点和归宿，主张个人需求就是目的，具有最高价值，社会和他人只是达到个人目的的手段。极端个人主义突出强调以个人为中心，在个人与他人、个人与社会的关系上表现为极端利己主义和狭隘功利主义。要正确处理好个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系，在团结合作中共同成长、共同进步、共同发展。 2. 职业道德行为的养成 【案例导入】一批青年学子参观青岛海尔集团时，和海尔CEO张瑞敏有这样一段对话:“请问您的企业需要什么样的人才?”“要德才兼备。”“德才两者,哪个优先?”“德!有德的人至少可以找到适合他的工作岗位;缺德的人我们企业坚决不要。”“您所指的德是什么?”“首先是社会公德、职业道德。“为什么?”“个别毕业生，根本不遵守签订的合同，千了几个月，把公司借给他的公用财物囊括而去，不辞而别，没有起码的社