6.3防灾减灾教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

6.3《防灾减灾》教学设计 一、课标要求 运用资料说明常见自然灾害的成因，了解避灾防灾的措施。 二、学习目标 1.知道防灾减灾的主要手段。 2.说出在面临自然灾害时宜采取的应对措施。 三、学业质量目标 （一）基础目标 1.知道防灾减灾具有重要意义，能初步具备防灾意识。 2.能够运用资料说明国家在防灾减灾方面所采取的多种手段。 （二）发展目标 3.能够理解防灾减灾具有的重要意义，具有较强的防灾意识。 4.能够充分运用资料，针对不同的灾害说明自救和互救的方法，同时具备一定的实践能力。 四、教材分析 （一）地位分析 本节内容为人教版（2019）地理1第六章《自然灾害》第三节防灾减。教材在第一节和第二节分别讲述了常见的气象灾害和地质灾害之后，在第三节安排了防灾减灾的内容。对应课程标准要求，本节介绍了我国在防灾减灾方面的具体措施和取得的成就，并用举例说明的方式给出了面对灾害时的自救与互救措施，对于提升社会大众防灾减灾意识有重要意义。 （二）内容分析 本节内容包括两个方面：一、防灾减灾手段，本部分内容主要涉及国家层面上防灾减灾的措施，尤其突出了我国在防灾减灾方面所采取的措施。二、自救与互救，本部分说明自救和互救的方法，同时结合案例，让学生能够具备一定的实践能力。 为了强调认识灾害救援工作及其重要性，教材安排了题为“认识地震专业救援队”的“活动”。“活动”在介绍我国的地震灾害紧急救援队及其在2001一2017年参与的地震救援行动的基础上，通过设计三个层层递进的问题，说明地震救援的专业性、及时性和国际合作的重要性。 五、学情分析 本区域位于西南地质灾害多发区，学生对于干旱、滑坡、泥石流都自然灾害有一些了解，对地震、洪涝主要是通过新闻媒体、视频等做了了解。在本节课的学习过程中，主要引导学生结合自身经历和了解的信息，进一步了解国家层面防灾减灾的措施，同时让学生认识如何科学的自救与互救。学生在学习方面有较强的探究兴趣，有利于本节课的学习。 六、学习重、难点 重点：了解防灾减灾的措施 难点：了解我国防灾减灾的手段和个人自救互救的方法。 七、教学方法 视频演示法、实践操作法、小组合作探究、讲练结合 八、教学过程 【导入】地震视频 学生通过观看视频，直观感受地震的突发性和破坏力，引起学生对自然灾害的重视。 如何降低在自然灾害中受伤的可能性？ 开始新课： 一、防灾减灾手段 1.防灾减灾指导方针 PPT“我国防灾减灾工作指导方针” 教师：工作指导方针“以防为主，防抗救相结合”；工作目的“最大限度地减轻自然灾害的影响”。 “人民至上，生命至上”是习近平总书记2020年5月22日在参加十三届全国人大三次会议内蒙古代表团审议时发表的重要讲话中提出的。在自然灾害面前，人类是渺小的，但科学预防、正确施救，可以降低自然灾害带来的危害。我们国家时刻“以人民为中心，关注人民生命财产安全”，在防灾减灾方面做了很多努力。 2.灾害监测 PPT：我国自然灾害监测系统（图片呈现各种自然灾害监测站台） 视频：地震预警（让学生了解地震预警的读秒倒计时和警报声） 解说：我国建成了由人造卫星、气象站、水文站、地震台、地质环境监测站等组成的自然灾害监测系统，主要对自然灾害的孕育、发生、发展和致灾全过程进行动态监测。 视频：新闻报道——我国自然灾害监测与预防成果 3.灾害防御 （1）工程措施: 灾害防御包括工程性或非工程性防御措施。工程性防御措施指通过修建防灾减灾工程，改变地表环境，控制灾害与人口和财物等的直接接触，提高财物的抗灾性能等措施改变自然灾害系统，最终达到防灾减灾的目的。如修建水库、堤坝、防护林等。 PPT：展示图片 4.灾害救援与救助 PPT：展示图片 师：介绍灾害的救援与救助。 5.灾后恢复 PPT：展示图片 灾后要尽快恢复灾区群众的生产和生活，并促进灾区经济和社会的恢复和发展。（教师强调） 二、自救与互救 教师强调： （1）提高警惕，防患于未然。 （2）多掌握自救与互救的知识、技能。 （3）灾前做准备，灾中要救助，灾后做好自我保护。 阅读教材，了解常见自然灾害的的避难逃生方式。 活动：知道离家最近的应急避难场所和逃生路线。 思考：我校薪火广场和操场，哪一个更合适避难？ 引学：同学们要在日常生活中践行社会主义核心价值观，在自然灾害发生时，做好自救，确保个人自身的安全情况下，主动救助需要帮助的其他人。自救与互救，对挽救生命至关重要。 【课堂练习】 展示准备好的应急救援背包。 物品类别：求救类：高频哨、救援绳 照明类：应急手电筒、蜡烛、打火机、防水火柴 防护类：消防面具、防滑手套、安全帽、灭火毯 生活类：保温应急毯、超薄保温雨衣、多功能安全锤 急救类：急救药品包、创可贴、纱布绷带、棉球、无纺布胶带、酒精消毒片 其他类：折叠铲、灭火器、反光背心、荧光棒 问题：缺少什么