5.1自然环境的整体性——以青藏高原为例课件2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

年 级：高二 学 科：地理（人教版） 主讲人： 学 校：邝维煜纪念中学 指向综合思维培养的高中地理教学 ——以“自然环境的整体性”为例 高中地理 自然地理环境的 整体性 1 自 然 地 理 环 境 的 整 体 性 要素 关联 探究1：中国的水乡在青藏（仅考虑地面水量分布） 统一 演化 探究2：如果没有青藏高原，苏州、上海就是荒漠 探究3：如果没有青藏高原，就没有西北荒漠和黄土高原 整体 响应 探究4：青藏高原卓乃湖决堤的始末 探究活动 高中地理 探究活动1：中国的水乡在青藏（仅考虑地面水量分布） 青藏高原分布有面积广大的冰川、积雪、冻土及数量众多的河流湖泊。如果不从降水量角度考虑， 仅从地面水量分布来看，青藏高原无疑是中国的水乡。 问题：利用思维导图分析青藏高原为何拥有丰富多样的水资源。 高中地理 探究活动1：中国的水乡在青藏（仅考虑地面水量分布） 青藏高原分布有面积广大的冰川、积雪、冻土及数量众多的河流湖泊。如果不从降水量角度考虑， 仅从地面水量分布来看，青藏高原无疑是中国的水乡。 问题：利用思维导图分析青藏高原为何拥有丰富多样的水资源。 水量收入 水量支出 高中地理 青藏高原作为世界屋脊，因其高海拔造就了气温低、蒸发弱、冻土广布等自然特征，同时高原边缘降水较多，使得青藏高原拥有丰富多样的水资源。 探究活动1：中国的水乡在青藏（仅考虑地面水量分布） 青藏高原分布有面积广大的冰川、积雪、冻土及数量众多的河流湖泊。如果不从降水量角度考虑， 仅从地面水量分布来看，青藏高原无疑是中国的水乡。 问题：利用思维导图分析青藏高原为何拥有丰富多样的水资源。 高中地理 从地形、 气候、土壤、水文等自然环境多要素的角度，梳理青藏高原丰富多样水资源的成因，体会自然地理环境各要素是一个相互联系、相互影响的整体。 要素综合 体现关联 探究活动1：中国的水乡在青藏（仅考虑地面水量分布） 1 高中地理 要素综合即能够从地理要素综合的角度认识地理事物的整体性以及地理要素相互作用和相互影响的关系。[1] 青藏高原是地球上独特的地理空间单元，高海拔的地形对其气候、生物、土壤、水文等要素产生深刻影响，形成统一整体，体现要素综合。 1.要素综合 综合思维 韦志榕,朱翔.普通高中地理课程标准(2017年版)解读[M].北京:高等教育出版社,2018. 高中地理 在古近纪，有一条东西向贯穿中国的荒漠带，其位置包括江南地区。到了新近纪，横贯中国的这条荒漠带位置发生了转移，转移到今天中国西北干旱区的位置，而江南地区形成今天的气候格局。 问题1：为什么在古近纪（6500-2400万年前）江南是一片荒漠？ 探究活动2：如果没有青藏高原，苏州、上海就是荒漠。 高中地理 在古近纪，有一条东西向贯穿中国的荒漠带，其位置包括江南地区。到了新近纪，横贯中国的这条荒漠带位置发生了转移，转移到今天中国西北干旱区的位置，而江南地区形成今天的气候格局。 问题1：为什么在古近纪（6500-2400万年前）江南是一片荒漠？ 青藏高原尚未隆升至足够高度而对大气环流产生作用。 从纬度来看，江南地区当时处在副热带高压的控制下，盛行下沉气流，降水少，因此江南地区在古近纪是荒漠。 探究活动2：如果没有青藏高原，苏州、上海就是荒漠。 高中地理 在古近纪，有一条东西向贯穿中国的荒漠带，其位置包括江南地区。到了新近纪，横贯中国的这条荒漠带位置发生了转移，转移到今天中国西北干旱区的位置，而江南地区形成今天的气候格局。 问题2：为什么青藏高原隆起使江南变成水乡？ 探究活动2：如果没有青藏高原，苏州、上海就是荒漠 高原季风环流纬向剖面示意 高中地理 在古近纪，有一条东西向贯穿中国的荒漠带，其位置包括江南地区。到了新近纪，横贯中国的这条荒漠带位置发生了转移，转移到今天中国西北干旱区的位置，而江南地区形成今天的气候格局。 问题2：为什么青藏高原隆起使江南变成水乡？ 探究活动2：如果没有青藏高原，苏州、上海就是荒漠 青藏高原面与同海拔的周围自由大气相比，冬夏季热力差异更显著。夏季，高原面温度比周围同海拔自由大气温度高，高原面气流上升，周围大气流入高原，叠加在高原东侧地区的季风之上，加强了夏季风环流，使江南地区夏季降水丰沛。[10]所以说，青藏高原是亚洲季风的“发动机”，青藏高原的位置和高度是亚洲季风建立的关键因素。 高原季风环流纬向剖面示意 高中地理 问题：青藏高原如何阻碍气流运动、改变我国大气环流格局？ 探究活动3