4.1《夯实法治基础》学历案 2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

广饶县大王镇中心初中“导·学·练·评”课堂学历案 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 年级 九 科目 道法 周次 设计者 课时 序号 班级 课时 名称 4.1 夯实法治基础 课型 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。 学习目标 1. 通过观看《民法典》的宣传、内容等视频和资料，知道法治的作用，明确法治 的要求，理解走法治道路的必要性，认同法治价值观。（PO1 政治认同，法治观念） 2. 通过搜集展示我国法治进程、新闻回放等活动，了解我国法治建设的进程及蓝 图，理解全面依法治国的重要性，知道建设法治中国的要求，坚定走中国特色社会 主义法治道路的信念。（PO2 政治认同，法治观念，责任意识） 评价任务 1.完成学习任务一；DO1 2.完成学习任务二；DO2 资源与建 议 1.本课是九年级第二单元第四课第一框的内容。法治是人类社会进入进入现代文明 的重要标志。实现经济发展、政治清明、社会公正、生态良好、实现我国和平发展 的战略目标，必须全面推进依法治国，更好的发挥法治的引领和规范作用。本框是 建设法治中国的入门课。对于本单元的学习起着承上启下的重要作用。 2.本课时的学习流程：法治的作用→法治的要求→依法治国进程→依法治国要求。 3.本单元的学习重难点：法治的重要性（重点）；如何建设法治中国（难点）。你 可以通过老师提供的情境案例分析，结合自身经验，通过小组合作探究、交流分享 等活动，实现重难点的突破。 学习过程 课前准备： 1.搜集资料了解民法典的内容。 2.搜集整理改革开放以来我国依法治国的法治进程。 学习任务一：感受法治的力量（PO1） 活动 1：选择法治道路 播放视频：《有典无忧》 思考：结合民法典与公民的一生，思考法治对公民的重要作用？ 活动 2：品名言悟道理 “国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。” ——《韩非子·有度》 结合名言，交流分享法治对社会和国家的重要作用？ 活动 3：法治的要求（小组合作学习） 材料一：民法典的诞生---民法典的编纂 民法典是我国法治建设的一个标志性重大成果。在过去 5年间，民法典编纂共 10 次公开征 求意见， 超 42 万人参与提供意见，收集意见总数达 102 万条。经过反复修改、精雕细琢， 形 成了目前总共 7 编 1260 条的民法典草案。最终， 制定出了一部具有中国特色、体现时代精神、 反映人民意愿、保障民事权利、维护社会公平正义的民法典。 广饶县大王镇中心初中“导·学·练·评”课堂学历案 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 （1）结合民法典的编纂和内容，谈谈什么样的法律称为良法？ 材料二：法律对未成年人特殊保护 我国十分重视未成年人保护，制定并颁布了多部保护未成年人权益的法律。 （2）有了法制是否就意味着就有了法治呢？总结法治的要求？ 【评价任务一】检查情况（优秀，合格，不合格） 价值判断题：法治要求实行良法之治，具备了科学完备的法律体系，就一定能实现国家的 长治久安。 判断： 。理由： 学习任务二：描绘法治蓝图（PO2） 活动 4：我国的法治进程 各学习小组汇报展示依法治国的法治进程。 活动 5：全面依法治国 十九大报告原文解读： 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。必须坚定不移走中国特色社会 主义法治道路。全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，必须坚持厉行法治，推进科学立法、 严格执法、公正司法、全民守法。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。党的领 导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，依 法治国是党领导人民治理国家的基本方式，三者统一于我国社会主义民主政治伟大实践。 （1）报告中是如何描述依法治国的地位的？ （2）习总书记的报告对如何依法治国提出了哪两个坚持？ 活动 6：建设法治中国（小组合作学习） 播放视频《如何做到全面依法治国》 说一说：结合视频交流分享对“新十六字方针”具体要求的理解。 【评价任务二】检查情况（优秀，合格，不合格） 1.我国一批新的法律法规正式施行。《家庭教育促进法》开启了我国家庭教育“依法带娃”的时代； 《种子法》保障国家粮食安全，促进农业和林业的发展；《噪声污染防治法》保护和改善生活 环境……这突出体现了（ ） ①全民守法成为共识，法治国家已经建成 ②中国特色社会主义法律体系逐步发展完善 ③社会因法治而进步，有了法律制度就有了法治 ④法律要反映社会发展规律，促进人与社会共同进步 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 广饶县大王镇中心初中“导·学·练·评”课堂学历案 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 2.2023 年 9 月 1日，《青藏高原生态保护法》开始施行。为配合保护法的实施，相关地区制