3.2《群英会蒋干中计》-【中职专用】高一语文同步教学公开课精品课堂（高教版2023·基础模块下册）

群英会蒋干中计 三国演义 学习目标 1、了解《三国演义》及其作者 2、熟悉故事情节 3、学习本文刻画人物的方法 作者简介 罗贯中（约1330~约1400），名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家，相传为施耐庵学生，曾共同从事著作，传有十七种通俗演义，代表作《三国演义》，全称为《三国志通俗演义》，它是我国古代著名的长篇历史章回体小说，也是我国文学史上第一部章回体小说。 走进作品 《三国演义》是中国第一部长篇 章回体 历史演义小说，也是我国文学史上第一部章回体小说。全名《三国志通俗演义》（又称《三国志演义》）,共120回。小说以描写战争为主,诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争,最终司马炎一统三国,建立晋朝的故事.反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化,并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。 官渡之战后，曹操大军南下，刘琮投降，曹操得了荆州，气焰极盛，准备顺江东下。东吴孙权经过一段犹豫之后，接受了诸葛亮的劝说和内部主战派的主张，决定联合刘备抗击曹操。 此时曹操八十三万大军兵临城下，东吴主将周瑜率兵五万前来抵御，一场大战拉开了序幕。 故事背景 开端（１－３段）： 三江口战败，周瑜窥寨 发展（４－６段）： 周瑜设计，蒋干被惑 高潮（７－８段）： 周瑜泄密，蒋干窃书 结局（９－１０段）： 曹操中计，误杀蔡张 尾声（１１段）： 闻讯除忧，周瑜大喜 按照小说情节发展的主要阶段对课文进行划分，并以人物为主线为每个部分拟一个小标题。 情节梳理 明确：毁书斩使。曹操来信，封面措辞带有对东吴轻蔑侮辱的感情色彩，周瑜十分恼火。 ①以此抗议示威； ②表示决一死战的态度； ③鼓舞士气。 1、概括第1段内容，周瑜为什么要这样？ 阅读思考 明确：这两个情节与本文中心有着密切的因果关系。 毁书斩使才有三江口之战； 由于曹操三江口战败，才有蔡、张训练水军之举； 由于这两人整治水军得法才引来周瑜的探寨并下定除此二人的决心。 这一部分是周瑜设计的背景。 2、课文为什么从周瑜毁书斩使，两军大战三江口选起？这与本文的中心有什么关系？ 明确：一见面点出蒋干“远涉江湖，为曹氏作说客”，蒋干自以为必会成功，却被一眼洞察，惊愕得不知如何应付，只好心虚气短地说假话掩饰。 3、周瑜一见蒋干如何先声夺人？蒋干反应如何？ 4、群英会上，周瑜又如何制止蒋干游说？蒋干又如何反应？ 明确：当众宣布“此吾同窗契友也……不是曹家说客”；令太史慈作监酒“如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之”。以堵蒋干之嘴。蒋干“惊愕，不敢多言”。 明确①出迎时和大张筵席时，显示兵将实力。②筵席之后“引干到帐后”看“堆如山积”的粮草。使蒋干说出“兵精粮足，名不虚传！”③对蒋干的一席“言志”，表示自己对孙权的忠诚和东吴人心的团结。蒋干吓得“面如土色”，再也不敢提劝降之事了。 5、周瑜与蒋干一见面，即主动进攻，打下了蒋干的气焰，动摇了蒋干的自信心。又以什么暗示蒋干的劝降不可能成功？蒋干反应如何？ 明确：①表面上亲热、拉近乎，“笑而挽其臂”、“今日见了故人”、“瑜携干手”、“瑜执干手”、“瑜复携干入帐”。使蒋干觉得周瑜还是没有忘记“同窗契友”，直至“抵足而眠”。 ②装醉。“大笑畅饮”、“佯醉大笑”、“佯作大醉之状……和衣卧倒，呕吐狼籍”、“鼻息如雷”。使蒋干盗信有隙可趁。 6、周瑜除正面制止蒋干说降外，又怎样设置圈套，让蒋干一步步走近放着密信的桌子的？ 明确：密信措辞设计周到备至，富有迷惑性。①“某等降曹，非图士禄，迫于势耳。”——蔡、张新降曹操，还未得到信任，容易使蒋、曹理解为投降非出真心。“已赚北军困于寨中”，蔡、张训练水军的确是“青、徐军在中，荆州军在外”。②“但得其便，即将操贼之首，献于麾下”容易使对方激动。④“早晚人到，便有关报”为当晚假探子报讯伏笔。蒋干在曹操处夸下的海口“丞相放心，干到江左，必要成功”正无法实现时，看到密信认为天赐良机。 7、为什么蒋干对密信深信不疑，忙将它“暗藏于衣内”？后来又能使曹操一时信以为真？ 明确：两次说梦话：“教你看操贼之首”，好像是酒醉失言，醒来假装不知床上睡的是谁。假托北方有人来报密：“张、蔡二都督道：‘急切不得下手。’”与密信内容相互印证。用计环环相扣、天衣无缝，使蒋干深信不疑。 8、周瑜是怎样以梦话、假密报进一步迷惑蒋干的？ 明确：讲了周瑜用反间计的结果，①曹操中计，杀了蔡、张二人。②周瑜计成，保持了自己一方水上优势。 9、第9段讲了些什么内容？ 明确：曹操对降将蔡、张二人本来不大信任，三江口折兵，回去就怪他们“汝等不用心耳”，所以后来会一时相信密信内容。看到首级想到水军的重要，失去两将也就意味着失去水上优势。但他刚愎自用，主观自信，不肯承认错误反而