6.5 科学探究：摩擦力 --2023-2024学年沪科版物理八年级上学期

中物理 第六章 第5节 沪科版 物理（八年级） 科学探究 摩擦力 情景导入 想一想，做一做 用漏斗将大米灌满瓶子，插入木棒并缓慢提起。 思考：木棍为什么能提起大米？请尝试说说理由。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 目标导读 1.通过观察和实验，感知摩擦的存在，知道摩擦的分类。 2.经历探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的过程，领悟其中的科学方法。 （重点） （重难点） 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 自学指导 任务一 感知“摩擦力”的存在 请同学们把手平放在桌面上，手心朝下，一起来做几个动手实验： ①手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上运动 ②手平放在桌面上，用力推，但保持手不动 ③手平放在桌面上，不用力推，保持手不动 自学指导 任务二 认识“摩擦力” 请同学们阅读课本第117页的内容结合以上三个实验，思考并回答下列问题： 【问题导思1】 摩擦力产生的条件？不接触的两个物体之间存在摩擦力吗？ 【问题导思2】 手在桌面滑动时，手是否受到力的作用？这个力对手的运动起到什么作用？ 自学指导 填一填1 一个物体在另一个物体表面上________时所受到的________物体间相对运动的力，叫做滑动摩擦力。 追问：滑动摩擦力的方向怎么确定？ 填一填2 摩擦分为______摩擦、______摩擦和静摩擦三种类型。 【问题导思3】用圆珠笔写字，笔尖的圆珠与纸之间产生的是_____摩擦；小孩滑滑梯，身体与滑梯之间之间产生的是_____摩擦；手握玻璃瓶，此时有摩擦力的产生吗？ 滑动 阻碍 滑动 滚动 滑动 滚动 习题导练 如图所示，物体间的接触面均是粗糙的，物体A静止在水平面上，物体B静止在斜面上，物体C被压在竖直的墙壁上处于静止，试分析A、B、C是否受摩擦力？ 小结： 1.滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力, 叫做滑动摩擦力。 2.方向：跟物体相对运动的方向相反(阻碍相对运动) 3.作用点：在两物体接触面之间 (一般画在受力物体的重心上） 思考：滑动摩擦力的大小怎么确定呢？又有哪些因素会影响滑动摩擦力的大小呢 合作探究 由我们的生活经验知道：当你推箱子时，箱子越_______，推起来越费力；地面越_______，推起来越费力。 我们会猜测：滑动摩擦力的大小与______、_____________等有关。 你能用实验来验证你的猜想吗? 重 粗糙 接触面的粗糙程度 压力 合作探究 探究：影响滑动摩擦力大小的因素 1.提出问题：滑动摩擦力大小与什么因素有关？ 2.猜想与假设：滑动摩擦力大小有关的因素：物重； 接触面所受压力； 接触面粗糙程度；物体运动的速度；接触面面积的大小； 合作探究 3.制定计划与设计实验 （1）讨论： a.要研究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关，应保持（ ）不变，改变（ ），比较 （ ）； b.要研究滑动摩擦力的大小跟压力大小是否有关，应保持（ ）不变，改变（ ），比较 （ ）。 压力 接触面的粗糙程度 摩擦力的大小 接触面的粗糙程度 压力 摩擦力的大小 合作探究 （2）根据以上思路，设计实验 器材：木板、棉布、毛巾、木块、弹簧测力计、钩码 思考讨论: 1、要研究哪个物体受到的滑动摩擦力？ 2、如何测出滑动摩擦力的大小？ 3、怎样改变接触面的粗糙程度？ 4、怎样改变压力的大小？ 合作探究 (3)进行试验与收集证据 合作探究 4.交流与讨论 由1、2次实验数据看出：在其他条件一定时，作用在物体表面的压力越大，滑动摩擦力就越大； 由1、3次实验数据看出:在其他条件一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大； 由4、5、6次实验数据看出:滑动摩擦力与接触面的大小无关； 合作探究 5.实验结论 ①在接触面粗糙程度相同时，作用在物体表面的压力越大，摩擦力就越大。 ②在作用在物体表面的压力大小相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 ③摩擦力大小与接触面积大小无关。 在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图所示。比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与　 有关；比较　　　　两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。 压力大小 习题导练 甲、丙 课堂小结 通过本节课的学习你有哪些收获，实验中遇到哪些困难，你是如何解决的？ 在与同学们的合作交流中你有何感触？ 单击此处编辑母版文本样式 第二