7.3 力的平衡导学案 2023-2024学年沪科版八年级全一册物理

7.3力的平衡 学科素养目标 物理观念 能对处于平衡状态的物体进行受力分析，认识平衡力的概念。 科学思维 认识到在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。 科学探究 在探究实验中能够处理实验数据，并从对数据的分析处理中认识二力平衡的条件，知道运动状态变化的原因。 科学态度与责任 能应用二力平衡的知识分析解决简单的问题。 课前引入 观察课本135页图7-18所示的情景，分析一下图中的物体各处于怎样的状态，为什么会处于这种状态？ 一、自学提纲 任务一：二力平衡 （1） 平衡状态：_________或_________状态。 （2） 平衡力：物体_________状态时所受到的力（1个以上） （3） 二力平衡：如果物体只受到_________的作用，且处于_________状态，这种情况叫做二力平衡，这两个力叫一对_________。 注意：①某一瞬间速度为0的物体，_________处于平衡状态。（如抛出去的篮球，在最高点速度为0，此时____________________________________）。 ②物体处于平衡状态（静止或匀速直线运动）时的受力情况：__________________。 任务二：实验探究二力平衡条件 （1） 猜想与假设：二力可能 大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上。 （2） 实验方法：_________。 （3） 通过_________来判断物体是否平衡，通过改变_________改变力的大小。 （4） 用小车或卡片来代替木块及较光滑的水平面的原因：__________________ 选纸片还可探究：____________________________________ 操作方法是:_____________________________________________ 尽量选择较_________（填“轻”或“重”）的卡片：可以减小_________对实验的影响。 （5） 将纸板旋转一定的角度是为了探究__________________________________。 （6） 二力平衡的条件：①__________________②__________________③__________________④__________________（简记：同物、等大、反向、共线）。 任务三：二力平衡的应用 （1） 探究华东摩擦力大小与哪些因素有关时，弹簧测力计拉着物体做__________运动，此时物体处于__________状态，根据__________的知识，此时物体受到__________力和__________力是一对平衡力，即：F__________f。 （2） 弹簧测力计测物体的重力时，__________时读数，此时物体受到的__________力和__________力是一对平衡力，大小相等。 任务四：平衡力和相互作用力的区分 平衡力 相互作用力 相同点 不同点 任务五：力与运动的关系 （1） 力__________物体运动的原因而是__________物体运动状态的原因。 （2） 当物体受力或受平衡力时，物体的运动状态__________（填“改变”或“不改变”），当物体受非平衡力时，运动状态__________。 二、思考探究 1、物体运动状态改变是否一定收到力的作用？物体受到力的作用，运动状态一定改变吗？ 2、合力的方向与物体运动方向相同时，物体做什么运动，合力方向与物体运动方向相反时，物体做什么运动？ 三、反馈检测 1、下列有关放在水平桌面上茶杯的说法正确的是（　　） A．茶杯对桌面的压力和茶杯受到的重力是作用力与反作用力 B．茶杯对桌面的压力和茶杯受到的重力是一对平衡力 C．桌面对茶杯的支持力是由于茶杯发生形变而产生的 D．桌面对茶杯的支持力是由于桌面发生形变而产生的 2、木块在压力F的作用下静止在如图所示位置，则下列各组力属于平衡力的是（ ） A.木块所受压力和木块对墙壁的压力 B.木块所受重力和木块所受摩擦力 C.木块所受支持力和木块所受摩擦力 D.木块对墙壁的压力和墙壁对木块的支持力 3、关于力和运动的关系，下列说法正确的是（　　） A．手中竖直握一瓶酱油保持静止，握的力越大，手对酱油瓶的摩擦力越大 B．轿车在平直公路上匀速直线行驶的速度越大，轿车受到的牵引力也越大 C．物体做匀速直线运动时，也可能受到了非平衡力的作用 D．小孩儿在旋转木马上随木马做匀速圆周运动时，小孩儿一定受到了非平衡力的作用 4、将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后