7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

7.2 爱在家人间 核心素养目标：道德修养、健全人格、责任意识 1.体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。  2.学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。  3.知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害。 核心素养 2 自主学习 请同学们自主学习教材P76—82 1、什么是亲情？亲情是怎样产生的？ 2、亲情之爱有什么不同的表现？ 3、为什么家庭结构会发生变化？怎样正确对待家庭结构的变化？ 4、★为什么会发生亲子冲突（爱的碰撞）？ 5、如何正确认识亲子冲突？ 6、★如何化解与父母的冲突？ 3 翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。 4 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 1、什么是亲情之爱？（P76） 2.亲情产生 的原因 因为他们给了我们生命 因为他们为了我们的生活操劳 因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤 因为他们是我们生命中重要的影响者 因为他们是我们成长的陪伴者和见证者...... 分享我们的喜悦 分担我们的忧伤 有的温馨和睦、内敛深沉、自然随和 有的磕磕绊绊 甚至因此否认亲情的存在 3、亲情的表现： ①每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和......有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。p78一 萌萌九岁那年，妈妈去世，从此，萌萌你的世界里 只有爸爸。三年后，爸爸再婚。刚上初中的萌萌很失落。 一天，萌萌无意中听到继母和爸爸的谈话。爸爸坚持每 天给萌萌两元钱的早餐费，可继母说，孩子正是长身体 的时候，每天给她四元钱吧。第二天，萌萌果然拿到四 元钱，她开始有点喜欢继母了。        继母虽然工作忙，上班早，但是每天到萌萌该起床的 时间都会打来电话，每次都是那句话：“孩子，该起床 上学了吧？”睡眼惺忪的萌萌经常“抱怨”：“我都多 大了，知道上闹钟！”“是的，孩子，你会学会独立的， 我很高兴。可是，闹钟没有妈妈的味道！”     有一次继母感冒发烧，萌萌为她找了医生。输液后，她精神略有好转，便强撑着下床做饭。萌萌拦住她，动手给她做了一碗鱼汤，还做了两个小菜。继母很感动，爸爸也直夸萌萌，一家三口的关系越来越融洽，亲情也越来越浓...... ②现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构会发生改变。但是，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 每个家庭的亲情表现不尽相同。 1 2 3 现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。 4、我们如何体味亲情？ 个人隐私 学习成绩 兴趣爱好 交友问题 二、爱的碰撞： 1、亲子冲突的原因 进入初中的我们意识到自己长大了，一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。 另一方面，我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 早晨起来晚了，来不及吃早餐，妈妈没完没了地唠叨，尽管听起来有点儿烦，但心里还是暖暖的。 爸爸平时总加班，根本没时间管我。那天开完家长会，他非要和我谈谈学习。我抱怨他心理只有工作。爸爸很惭愧，想我保证以后一定协调好工作，多抽点时间陪伴我。 在淅淅沥沥的小雨中，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，结果不小心崴了脚，我一时心急冲他嚷嚷：“我这么大的男孩子，这么点儿下雨，至于吗?”同学都说我对妈妈的态度不好，妈妈对他们摆摆手，低声说：“我知道他是心疼我。” 探究与分享： (1)、类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？请选择两三件，记录下来。 （2）、想起这些，你心里的感受是怎样的？ 想起这些，我仍然能够感受到父母对我的爱，同时也意识到自己长大了，应该独立了，应该管理好自己，让父母放心。 2、亲子冲突是我们成长中难以回避的问题。 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验。 结合下面的情境，填写内容。 放学回到家，父母常说的一句话： 告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说： 说起和好朋友的矛盾时，父母通常的态度和语言： 感冒发烧，父母的表现： 考试“考砸”了，父母一般会这么说： 周末想和同学去看电影，父母的态度： 赶紧写作业 不要骄傲，继续努力 小孩之间的矛盾一两天就好了，不用担心，没什么大不了 非常担心，细心照顾 一次考差不代表什么，认真查找原因，继续努力 在家学习，不要浪费时间 探究与分享 16 审视表格中填写的内容，反思自己可以从哪些方面改善或改进亲子关系，并与同学交流分享。 关注的问题 关注的重点 交流的方式 采取的态度 父母 学习成绩 考