7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第二课时 爱在家人间 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 爸爸？ 奶奶？ 姥爷？ 姥姥？ 爷爷？ 妈妈？ 姑姑？ 舅舅？ ？ 运用你的经验： 翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。 每个人的内心都有的一份对家人割舍不断的情感，这就是亲情之爱 给了我们生命 为我们的生活操劳 分享喜悦、分担忧伤 成长的陪伴者、见证者 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 1、亲情的含义： 思考：每个家庭的亲情之爱都表现一样吗？ 温馨和睦 3、每个家庭的亲情表现不同 内敛深沉 自然随和 有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己需望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。 3.现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家结构也会因之改变。 只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。 板块二 爱的碰撞 爱的碰撞 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验 ，亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。 这是我们成长中难以回避的问题。 逆反心理 爱的碰撞 ③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、 经历等方面差异较大， 对问题的理解、感受等 方面必然存在差异 ，冲突难以避免。 “妈妈，有范吗？” “有啊，饿了？饭在锅里，自己去盛。” 代沟差异 爱的碰撞 （1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活;另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。(自身矛盾心理) （3）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。(年龄差距导致代沟) （2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。(自我意识增长导致逆反) 2、亲子冲突产生的原因？ 归纳小结： 思考：亲子冲突的影响有哪些？ 材料一：中学生小明最近很烦恼，进入初中之后父母还是像小学一样把他当孩子一样，对他的每一件事情都要管。小明最终实在忍受不了和父母大吵了一架，事后小明很后悔，也积极向父母道歉，父母这才明白小明已经长大了，开始有自己的想法了，因此后面做决定也愿意征求小明的意见。 材料二：中学生小刚进入中学后实在忍受不了父母对自己的事情“指手画脚”，每天和父母是两天一小吵三天一大吵，久而久之，他再也愿意和父母说话，父母也不知道该怎么和他沟通，最终小刚与父母的关系越来越冷漠。 如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 要求 有效地化解亲子冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 【3、亲子冲突的影响】 三 沟通传递爱 应对策略： 有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 沟 通 爱 传递 二、爱的碰撞 14 ①有效地化解亲子冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 （解决亲子冲突的途径） 15 情景分析：小强觉得妈妈很唠叨。一天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。小强说：“今天有体育课，厚外套不方便活动，更何况春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又说：“穿多了可以脱，冻感冒了不是耽误学习吗？”小强说：“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。再说我还是这么厚的脂肪呢！”小强穿戴整齐要出门了，妈妈还是拿着外套让他穿…… 如果你是小强，你会怎么做？ 讨论自己怎样表达才能让亲子沟通沟通更顺畅。 ②爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 √ √ √ × × × 作为子女,我们无法选择父母的相貌、性格、贫富,也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式,但我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 ③我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 ①关注事实：清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果，不为彼此的态度和情绪所干扰，避免“情绪烟雾弹”。 ②把握时机：思考在什么情况下沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静后。最好是在父母心情好时沟通。 ③留意态度：如果希望父母能够接受自己的想法，应该用什么样的语言和态度表达？有时候采用的态度比语言的内容更重要。 ④选择方式：用什么方式与父母沟通，是面对面沟通，还是通过文字沟通？如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。 ⑤考虑环境