2.1植物细胞工程的基本技术课件-2022-2023学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

多肉的繁殖 多肉的繁殖 1 选取多肉上健康、饱满的叶片。 2 用剪刀切下整片叶片，切口要平滑、整齐。也可以直接用手轻轻掰下叶片。 3 平躺放在沙床上，叶片间隔相聚2~3厘米。 4 叶片切口不要有碰脏，摆放通风处2~3天，晾干 5 待叶片晾干后移至半阴处养护。 6 约2~3周后生根，或从叶基处长出不定芽。 7 叶插成功 为什么多肉叶片能发育成植株？需要具备哪些条件？ 2.1 植物细胞工程的基本技术 授课人：曾珍兰 学校： 新化思沁中学 细胞的全能性 细胞经分裂和分化后，仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的潜能，即细胞的全能性。 植物组织培养的基本原理 为什么植物组织或细胞能培养成完整植物体？ 在生物的生长发育过程中，为什么不是所有的细胞都表现出全能性？ 生物体内的细胞在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会选择性的表达，即发生细胞分化。如芽原基的细胞只能发育为芽，叶原基的细胞只能发育为叶。 细胞的全能性 体细胞具有全能性的根本原因是什么？ 每个体细胞都含有该物种全部的遗传信息。 受精卵>体细胞 部分生殖细胞>体细胞 植物细胞>动物细胞 生物体所有细胞全能性大小都一致吗？ 细胞的全能性 细胞表现全能性的实例有哪些？ 全能性与细胞分化的关系？ 一般情况下，随着细胞分化程度的不断提高，细胞的全能性逐渐降低。 细胞的全能性 胡萝卜韧皮部细胞发育成完整植株 受精卵发育成个体（动植物） 蜜蜂受精卵发育成工蜂，卵细胞发育成雄峰 植物组织培养技术 植物组织培养(plant tissue culture)是指将离体的植物器官、组织或细胞等，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其形成完整植株的技术。（教材P35黑体字） 接种外植体 诱导愈伤组织 诱导生芽 诱导生根 移栽成活 用于植物组织培养的离体的植物器官、组织或细胞。 植物组织培养技术 植物组织培养技术 探究—实践菊花的组织培养 实验原理 外植体 愈伤组织 芽、根 完整植株 脱分化 再分化 生长发育 植物细胞一般具有全能性 脱分化 再分化 让已经分化的细胞，经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程。 排列疏松无而无规则，是一种高度液泡化的，呈无定形状的薄壁细胞。 愈伤组织 愈伤组织在培养过程中重新分化根或芽等器官的过程。 植物组织培养技术 外植体 脱分化 愈伤组织 再分化 根、芽等 试管苗 完整植株 移栽 1.原理： 2.目的： 1）了解植物组织培养的基本原理 2）了解生长素和细胞分裂素的浓度、用量比例的影响 3）尝试进行植物组织培养 3.步骤： 1）制备外植体 2）接种到诱导愈伤组织培养基 3）接种到诱导生芽培养基 4）接种到诱导生根培养基 探究—实践菊花的组织培养 植物组织培养技术 （1）制备外植体 消毒： 切割：（无菌操作） 酒精 30S 无菌水 2-3次 次氯酸钠溶液 30min 材料： 幼嫩的菊花茎段 2-3次 无菌水洗 消毒与无菌水冲洗 切割与接种 探究—实践菊花的组织培养 外植体：用于离体培养的植物器官、组织和细胞。 植物组织培养技术 超净工作台或接种箱 （2）脱分化 脱分化 避光 形成愈伤组织 愈伤组织培养 培养温度：18-220C 有光时，往往容易形成维管组织，而不易形成愈伤组织。 将接种了外植体的锥形瓶置于18~22℃的培养箱中培养。在培养过程中，定期观察和记录愈伤组织的生长情况。 植物组织培养技术 愈伤组织： 细胞排列疏松且无规则、高度液泡化、呈无定形状态的薄壁细胞团。 见光后愈伤组织变为绿色(分化) 思考：若培养物取自植物的幼茎、叶片等含有叶绿体的部位，愈伤组织中是否会含有叶绿体？为什么？ 培养物经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞，因此，愈伤组织中不含有叶绿体。 1957年，Skoog和Miller通过烟草组织培养实验提出了有关植物激素控制器官形成的概念。 T0 空白对照组 T1 0.1 mg/L 6-BA+0.5 mg/L NAA T3 0.1 mg/L 2,4-D T2 0.5 mg/L 6-BA+0.1 mg/L NAA 植物组织培养技术 注：NAA和2,4-D属于生长素类似物； 6-BA和KT属于细胞分裂素类似物。 1957年。斯库葛和miller，通过烟草组织培养实验，提出了有关植物激素控制器官形成的概念。下面这张图就是用烟草叶片作为外植体。在不同激素的配比下。诱导分化的结果。T0T1T2，t3共4组处理。进行4周的诱导培养。 T0空白对照组。在第4周出现了部分组织坏死的现象。 T1组的培养基中加了0.1毫克每升的细胞分裂素类似物和0.5毫克每升的生长素类似物。培养到第4周时，可以明显看到大量的不定根。 T2组的培养基中加入0.5毫克每升的细胞分裂素类似物和0.1毫克每升的生长素类似物