专题四 细胞的能量供应和利用（B卷）高中说生物2024届高三一轮复习周测卷

周测05 细胞的能量供应和利用 (B卷) 答案详解 一、选择题(本大题共10小题，每小题6分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目) 1．某些原因造成酶的缺失或催化活性低下,人体的新陈代谢就会紊乱，可能引发疾病甚至死亡。下列关于人体内酶的叙述，正确的是 A．部分酶只在细胞内发挥作用，例如呼吸酶、DNA聚合酶、溶菌酶等 B．部分酶可以存在于人体内环境中，如消化道中的麦芽糖酶 C．能产生酶的细胞不一定能产生激素，而能产生激素的细胞一定能产生酶 D．人体内酶的合成部位都在核糖体，基本单位都是氨基酸 2．为探究温度对某耐高温淀粉酶活性的影响，某兴趣小组做了编号为1~8的相关实验，分别测得该耐高温淀粉酶在30℃、40℃、50℃、60℃、70 ℃、80℃、90℃、100℃条件下的活性，结果如图所示。下列说法正确的是 A．酶的基本单位相同，合成的场所是核糖体或细胞核 B．一段时间后，若各组调整温度到80℃，则酶的活性相同 C．第3、7组条件下，酶的活性相同，酶的空间结构相同 D．实验前应将淀粉和淀粉酶分别在相应温度下保温后再混合 3．大多数真核生物mRNA的3'末端都有由100~200个腺嘌呤核糖核苷酸组成的Poly(A)尾。Poly(A)尾不是由DNA编码的，而是转录后的前mRNA以ATP为前体，由RNA末端腺苷酸转移酶，即Poly(A)聚合酶催化聚合到3'末端，如果不能及时合成Poly(A)尾，则mRNA就不能在细胞中被检测到。下列说法错误的是 A． Poly(A)尾的形成过程可能同时伴随着其他吸能反应 B．Poly(A)聚合酶发挥作用时有水生成，Poly(A)尾不作为翻译的模板 C．Poly(A)尾位于终止子之后，其末端核糖上只连接一个磷酸基团 D．用“P”标记ATP靠近腺苷的磷酸基团，可探究Poly(A)尾在mRNA转移过程中的作用 4．ATP 合酶是一种功能复杂的蛋白质，与生物膜结合后能催化ATP的合成，其作用机理如图所示。下列分析正确的是 A．不同细胞中与ATP合酶结合的生物膜的种类相同 B．图中合成 ATP所需要的能量直接来自细胞呼吸释放的化学能 C．ATP合酶发挥作用依赖于细胞代谢释放能量维持膜两侧H+浓度差 D． ATP 合酶既可转运H+又可催化ATP合成，说明其不具有专一性 5．为探究某地小麦储藏的“安全水分”，科研人员通过实验测定了小麦种子的呼吸速率与含水量之间的变化曲线(如图)。下列叙述错误的是 A．小麦种子的呼吸速率通常随着种子含水量的增加而增大 B．小麦储藏的“安全水分”应控制在10%以下 C．根据小麦种子是否产生CO2可判断小麦种子的细胞呼吸方式 D．低温、低氧储藏能有效抑制小麦种子和其他微生物的呼吸作用 6、酵母菌一般生活在20~30℃的环境中，在低于0℃或高于47℃的环境中都不能生长，某兴趣小组在温室内进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(见右图)。下列叙述错误的是 A．若滴管中冒出气泡，则表明酵母菌无氧呼吸产生了CO2 B．酵母菌无氧呼吸释放的能量去向是热能散失和转移到ATP中 C．ATP在酵母菌的细胞质基质中伴随丙酮酸被还原的过程产生 D．若实验中增加试管中葡萄糖的用量，则可以提高乙醇的最大产量 7．为探究酵母菌细胞的呼吸方式，某同学用传感器检测了密闭容器中酵母菌培养液的O2和CO2含量变化，结果如图所示。下列相关分析正确的是 A．8~10 min时 CO2产生于酵母菌的线粒体基质 B．培养开始时向容器中加入重铬酸钾以便检测酒精的生成 C．随着实验进行，培养液的温度会因酵母菌细胞呼吸而有所升高 D．提高培养液中酵母菌接种量会提高实验后期酒精的最大产量 8．甲醛(HCHO)是室内空气污染的主要成分之一，严重情况下会引发人体免疫功能异常甚至导致鼻咽癌和白血病，室内栽培观赏植物常春藤能够清除甲醛污染。研究发现外源甲醛可以作为碳源参与常春藤的光合作用，具体过程如图所示(其中RU5P和HU6P是中间产物)。下列说法正确的是 A．据图可知，甲醛可直接参与卡尔文循环 B．蓝细菌发生图示所有过程的场所和常春藤一样 C．可采用荧光标记法研究甲醛的碳同化路径 D．甲醛代谢过程中能产生CO2用于光合作用 9．当一定波长的红外光经过含有CO2的气体时，其能量会因CO2的吸收而减少，减少量的多少与CO2的浓度有关。根据此原理可利用红外线CO2气体分析仪法测定密闭容器中植物的光合速与呼吸速率。下列说法正确的是 A．光照一定时间后，测得的单位时间内CO2的增加量即为植株的呼吸速率 B．待测容器内需放置CO2缓冲液才能测出不同温度对植物光合作用的影响 C．为校正物理因素对实验结果的干扰，需设置含同种等量死植物的装置作为对照组 D．24h后容器内CO2含量较初始值高，说明植物有机物含量将增加 10．某科研小组为研究玉米