第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修3 文化交流与传播

第7课 近代殖民活动和人口的跨地域迁移 第7课 近代殖民活动和人口的跨地域迁移 一、教材分析 本课是统编教材《文化交流与传播》第三单元《人口迁徙、文化交融与认同》的第2课，主要讲述了从新航路开辟到19世纪末近代殖民活动和人口跨地域迁移的过程与影响。本课教材共三个子目。第一子目“殖民扩张与美洲族群的变化”，介绍了新航路开辟以来，西方殖民者在美洲进行疯狂的殖民扩张和掠夺，造成美洲土著居民印第安人大量死亡。为了弥补劳动力的不足，殖民者开始贩卖黑人奴隶到美洲。这导致了美洲族群发生了重大变化。第二子目“英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变”，主要介绍了18世纪中后期，英国殖民者来到澳大利亚和新西兰，随着工业革命的开展，英国殖民者开始对澳大利亚进行大肆掠夺并屠杀当地的土著居民。到19世纪中叶，白人已经成为当地的主要居民。第三子目“华工与美洲、大洋洲的开发”，主要介绍了19世纪中叶以来，中国等亚洲国家的劳工远涉重洋，来到美洲和大洋洲并为当地的开发作出了突出贡献。 《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》对本单元的要求是：通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。本课时空跨度大（从16世纪至19世纪，涉及欧洲、美洲、非洲、大洋洲及亚洲等），内容极为丰富。但教材较多叙述历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，没有对人口迁徙过程中出现的文化认同进行介绍，教师在教学时应精选史料，弥补教材的这一不足。 同时，如何用一课时完成如此繁重的教学任务？必须紧扣课标，重构教材。本教学设计对教材内容进行了整合，把教材整合为““新大陆＇的移民大潮”“＇新大陆＇的族群变动”“＇新大陆＇的文化认同”三部分。 二、学情分析 本课的授课对象为高二年级学生，他们选修历史学科，说明他们对历史较感兴趣，同时又有一定的历史基础。本课的内容如西方列强的殖民扩张在必修教材中已有所介绍，只是对伴随而来的人口跨区域转移及移民所面临的机遇与挑战等内容学生不熟悉。基于这样的认识，教学时教师要精选史料，师生共同建构、梳理人口的跨区域转移的史实，理解其对当地开发作出的突出贡献。 三、教学目标 1．知道欧洲殖民扩张造成了美洲印第安人、大洋洲土著居民的大量死亡，根据史料分析美洲、大洋洲人口结构的变化。 2．了解黑奴贸易和华工出国的原因和影响，认识黑奴为美洲，华工为美洲、大洋洲的开发作出了重要贡献。 3．理解移民所面临的机遇与挑战，认识移民在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 四、教学重难点 重点：了解近代历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙。 难点：认识移民在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 五、教学过程 教师讲述：从历史上看，印第安人是美洲大陆的土著居民，他们曾统治美洲大陆，在这里创造了十分灿烂的文明和文化成果。然而，在新航路开辟后“一个多世纪的时间里，墨西哥印第安人口减少了90％（从2500万人减少到150万人），秘鲁印第安人口减少了95％。拉斯卡萨斯估计，1495-1503年间，有300万人在中美诸岛上消失”①。印第安人为什么会大量减少？美洲的族群发生了什么变化？ （设计意图）通过印第安人数量的变化及其原因，引入本课的主题“近代殖民活动和人口的跨地域转移”，引导学生把历史事件或历史现象放到特定的时空背景下去分析。本环节指向的是：时空观念素养水平2-能够将某一史事定位在特定的时间和空间框架下。 （一）“新大陆”的移民大潮 教师讲述：地理大发现是一座划时代的世界历史界标。在此之前，人类在很大程度上 ①［法］米歇尔·波德著，郑方磊、任轶译：《资本主义的历史：从1500年至2010年》，上海；上海辞书出版社，2011年，第6页。 受到自然环境的局限，处在与世界隔阻或甚少交往的境况下，各地区的社会历史基本上是独立发展的，到地理大发现之后，各地区各民族才得以建立起意义深远的直接交流。世界历史的地域性阶段宣告终结，让位于真正的全球范围有普遍联系的世界历史。从此，人类的活动领域空前扩展，并引动了一股史无前例的人口迁移浪潮。 1．人口跨地域转移的表现 材料一 人口的大迁移，重新调整和配置了世界的人口布局，使以往全球人口的绝大多数集中居住在欧亚大陆的旧格局变得更趋均衡。它不但重绘了世界政治地图，而且不同程度地改变了世界部分地区人口的民族和文化构成，因而成为影响近现代历史发展的一个值得重视的因素。 这股移民大潮，就其主要流向而言，大致包括以下几个方面：（1）从西欧到北美；（2）从西南欧到中南美；（3）在奴隶贸易时期，从非洲到美洲；（4）从西欧到非洲和澳洲；（5）19世纪以后从印度到东非、东南亚和美洲加勒比地区；（6）从中国到东南亚、美洲和澳洲；（7）在美国，从东部到西部；（8）在俄国，从