第9课 古代的商路、贸易与文化交流 教学设计--2023-2024学年统编版(2019)高中历史选择性必修3 文化交流与传播

2024-01-09
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第9课 古代的商路、贸易与文化交真 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 一、教材分析 本课是统编教材《文化交流与传播》第四单元《商路、贸易与文化交流》第1课,本课共三个子目:即“丝绸之路”“欧亚大陆其他重要商路”“古代商路上的中西文化交流”,主要讲述了丝绸之路等古代重要商道、交通线,以及古代商道上东西方文化交流情况。第一目主要讲述了丝绸之路名称的由来、地位、开辟的经过、意义、重要支线、发展状况等;第二目主要讲述了古代欧亚大陆之间的其他重要交通线,如草原丝绸之路、西南丝绸之路、海上丝绸之路等;第三目主要讲述了丝绸之路等古代商路对东西方物质和技术交流、精神文化交流等方面的促进作用。 《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》对本单元的要求是:了解不同时代、不同类型商路的开辟;通过了解商品所体现的特色文化,理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色。从课标要求来看,本课着重介绍丝绸之路等重要商道、交通线,及其对东西方文化交流的重要作用,授课时教师要讲清楚丝绸之路等重要商道的开辟、发展及其与东西方文化交流的关系。 二、学情分析 通过对《中外历史纲要》的学习,学生对本课涉及的相关知识已有基本的认知和掌握。因此,教师应把重心放在帮助学生理解丝绸之路等重要商道、交通线对促进东西方文化交流的作用等方面。但是,我们不能把结论直接“塞”给学生,应该在教学过程中通过史料解读。问题探究等,引导学生在分析史料的基础上得出合理的历史解释。所以,教师应该将丝绸之路等重要商道、交通线促进了东西方物质、技术和精神文化等方面的交流等情况交代清楚,引导学生构建知识体系、知识框架。在依据课程标准、教材及学情分析的基础上,我将本课设计为“商路上的人群”“商路上的商品”“商路上的文化”三个部分,通过讲述丝绸之路上人群的往来、商品的流通,从而帮助学生更好地理解丝绸之路等重要商道、交通线在东西方物质、技术和精神文化等方面交流中的巨大作用。 三、教学目标 1.了解丝绸之路的发展历史、贸易活动等史实,能将具体史事放在特定时空下进行梳理、总结。 2.了解丝绸之路上的商贸活动,理解商人对丝绸之路发展的推动作用以及商品流通情况,提升史料实证、历史解释意识。 3.通过丝绸之路促进东西方文化交流等史实的学习,认识东西方文化交流有利于东西方社会的发展,不同文明的交流是历史发展的潮流,理解和尊重各国传统文化,涵养家国情怀。 四、教学重难点 重点:丝绸之路上的商品流通。 难点:丝绸之路对东西方文化交流的影响。 教师设问:图1中的人是哪里人?这个人和骆驼各有什么动作?为什么本土出土的唐三彩会出现外国人的身影?(参考答案:地点一-中亚、西亚。动作-这个人双手握拳,姿静呈检细绳状;貉驼头上昂,张嘴作确鸣状,原因-中西方商贸发达) 教师讲述:这一作品的名字是三彩胡人牵骆驼俑,“胡人”是古代汉人对西北少数民族的称呼,并扩面大之,涵盖中亚,西亚等周边民族与国家,骆驼是商客的坐骑,也是托运物资的工具,被称为“沙漠之舟”,由长安通向中亚,西亚以至于阿拉伯的丝绸之路是中国对外交通、贸易的重要纽带,唐代时这条商路更加繁荣,商队络绎不绝。唐代,胡人大量进入内地,对长安、洛阳等地的社会风俗产生了重要影响,穿胡服、饮胡食、赏胡曲、观胡舞,成为唐人的一个新风尚,这都是东西方文化交流的印证。 (设计意图)由三彩胡人牵骆驼俑导人,既可以激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,又可以直接引出丝绸之路以及商路上的人群,从而顺利导入新课。本环节指向的是:(1)时空观念素养水平2-能够将某一史事定位在特定的时间和空间框架下。(2)史料实证素养水平2-在对史事与现实问题进行论述的过程中,能够尝试运用史料作为证据论证自己的观点;史料实证素养水平4-在对历史和现实问题进行独立探究的过程中,能够恰当地运用史料对所探究问题进行论述。 (一)商路上的人群 教师讲述:在很长一段时间里,胡人一直活跃在丝绸之路上。丝绸之路,简称“丝路”。是指西汉时期开辟的以长安(今西安)为起点,东汉时以洛阳为起点,经甘肃、新疆,到中亚、西亚,并连接地中海各国的陆上通道。因为由这条路西运的货物中以丝绸制品的影响最大,故得此名。丝绸之路有狭义和广义之分。狭义的丝绸之路是指起始于古代中国长安或洛阳,通过甘肃河西走廊和今天的新疆地区,越过帕米尔高原,进入中亚、伊朗等地,连接亚欧的交通和商业贸易路线。广义的丝绸之路是指古代中国到相邻各国的交通路线,不论是陆路还是海路,均可称为丝绸之路,是古代东西方之间经济、文化交流的代名词。当时,丝绸之路开辟的原因有哪些呢? 材料一 自汉朝开始中国饱受北方匈奴政权的侵扰,汉武帝刘彻一改祖辈的柔性和亲策略,希望通过军事力量来征服匈奴,积极派使者前往西域,与西域小国合作抗击匈奴军事力量。 在张骞出使西域之前,已有不少商旅往来于中原以

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