第8课 现代社会的移民和多元文化 教学设计 --2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修3 文化交流与传播

第8课 现代社会的移民和多元文化 第8课 现代社会的移民和多元文化 一、教材分析 本课是统编教材《文化交流与传播》第三单元《人口迁徙、文化交融与认同》第3课，共分三个子目：“经济全球化和劳动力的全球流动”“难民的困境和救助”“移民社会的多元文化”。本课主要讲述了经济全球化带来的劳动力的主动迁移和难民的被动流亡所产生的文化交汇，在这种文化交汇的机遇和挑战中、借鉴与适应中所产生的文化认同，催生出了海纳百川、多元一体的“移民文化”。经济全球化背景下正在逐渐形成的移民社会，经历着融合与冲突调试，吸收借鉴和矛盾碰撞。 《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》对本单元的要求是：通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融人当地社会过程中出现的文化认同。移民产生的路径以及移民社会多元文化所带来的交流碰撞是本课的重点。为什么在经济全球化的背景下会出现这些新的移民形式？这些移民对社会产生了怎样的影响？带来了哪些社会问题？值得我们深入探究。本课教材容量较大，内容学生较为生疏，且有一定的理论深度，因此，教师对教学内容要进行适当取舍、重新构建逻辑关系，以便于学生理解，更好地完成教学目标。 二、学情分析 经过初中阶段和高一阶段的学习，学生对经济全球化的概念、背景及其对当今世界政治、经济的深远影响有了一定的了解。他们已经能够较好地运用历史思维方法分析、探究历史问题，并能够初步结合所学知识来分析现实问题。但对本课内容涉及的移民问题以及移民问题带来的多元文化影响比较陌生。教学时，需要通过适当补充史料，构建具体生动的历史情境，引导学生在唯物史观指导下，探寻历史发展的内在线索，并进一步涵养家国情怀。 三、教学目标 1．了解经济全球化背景下劳动力全球流动的表现，了解难民群体的类型和产生区域等具体免实， 2．理解劳动力全球流动和难民问题出现的原因，尝试运用唯物史观分析经济社会现象， 3．认识人口的迁移必然带来异质文化的交汇与接触，只有既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，才能在交流中认同，在沟通中理解。 四、教学重难点 重点：全球劳动力市场的结构演变对人口迁移的影响；难民的救助。 难点：移民社会多元文化的并存、交流与碰撞。 五、教学过程 材料一 图1 在墨西哥恰帕斯州，一名移民坐在货运火车上准备前往美墨边境地区 今年6月24日，一名年轻的萨尔瓦多男子和他年仅两岁的女儿欲游过美墨边境界河格兰德河，从墨西哥进入美国，但不幸双双溺亡。两人脸朝下倒在水中的照片震撼全美，美国有线电视新闻网的主持人在播报这条新闻时难掩泪水。《纽约时报》援引边境巡逻人员的话说，从去年10月到今年6月初，他们已经从格兰德河中救出至少315名移民，而上年同期只有12名。 -张梦旭：《美国移民政策加剧社会分裂》，载《人民日报》，2019-07-11 教师讲述；材料一和图1中的这些人为什么要采取如此极端和危险的方式移民呢？近年来，移民倡议组织称，正是由于以美国为代表的西方发达国家的移民政策加大了寻求庇护者入境的难度，导致移民被迫穿越更危险的地区，危险系数成倍增加，由此引发了更为严重的困境和灾难。那么现代社会的移民问题究竟是如何产生的呢？你怎么看待这个问题？让我们带着这些问题进人本课的学习。 （设计意图）从图片和时事新闻入手，新鲜、直观，有利于提升学生的学习兴趣，并能够以小见大，从细节变化来折射移民政策的调整对移民的影响，有利于培养学生恰当地运用史料探究问题的能力，形成对该问题更全面、准确的解释。本环节指向的是：历史解释素养水平2-能够选择、组织和运用相关材料，对个别或系列史事提出自己的解释；能够在历史叙述中将史实描述与历史解释结合起来。 （一）主动迁移的劳动力-经济全球化和劳动力的全球流动 教师设问：首先，我们来学习经济全球化背景下劳动力的主动迁移。请同学们根据教材第43-44页，归纳劳动力全球流动的大致阶段和方向。（参考答案：二战后，南欧、北非、东南亚、拉丁美洲大量的劳动力进入西欧、北美和大洋洲等发达地区；20世纪七八十年代，大量非洲劳动力涌向中东产油国，同时日本和亚洲新兴工业国家地区吸引了亚非移民；20世纪90年代东欧成为西欧、北美劳动力的新的来源地） 材料二 因此，20世纪八九十年代，技术移民剧增成为全球化的一个突出的现象，并呈膨胀之势。“哥伦比亚的知识分子前往美国、西班牙和澳大利亚；古巴医生到南非；南非护士去英国和新西兰；新西兰博士后赴加拿大；加拿大科研人员到美国；法国金融交易员去英国，年轻科学家去美国；香港工程师赴澳大利亚、美国和英国；印度信息技术专家前往德国和美国；阿根廷心理分析师奔向墨西哥、西班牙或美国，等等”。技术移民的流向基本一致，即从世界知识经济相对落后的地区前往更具活力的地区。 -李其荣：《经济全球化