20.1 生态系统的组成 课件 2023-2024学年初中生物苏教版八年级上册

第一节 生态系统的组成 1 新课导入 “两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，浩浩荡荡的江水、翠绿的树木、壁立的岩石。你再想象一下：水中的鱼儿、树栖的鸟儿、跳跃其间的猿猴，多么美丽的自然风光！如果让你将图中的事物分类，你会怎样分呢？ 2 1.能概述生态系统的组成 2.能描述生态系统中的食物链和食物网 3.能举例说出生物富集现象 学习目标 新知学习 生态系统的成分 池塘里都有些什么呢？它们之间有什么关系？ 水草 土壤 鱼 水 细菌和真菌 蚯蚓 浮游植物 虾 4 一定地域内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，相互作用、相互依存而形成的统一整体，叫做生态系统。 一个水族箱能否看作一个生态系统呢？ 生态系统的概念 可以 一个生态系统应该包含哪些成分呢？ 5 以池塘生态系统为例 太阳、水、土壤、水草、鱼、浮游植物、团藻、细菌和真菌等 （太阳、水、土壤） （水草、鱼、浮游植物、团藻、细菌和真菌等） 水草、浮游植物、团藻 鱼 细菌和真菌 生产者 消费者 分解者 非生物 生物 非生物成分 6 生态系统的成分 非生物成分： 生物成分 消费者 生产者 分解者 阳光，温度，水分、空气，土壤等 7 生产者主要指绿色植物，它 们能进行光合作用制造有机物， 不仅养活了自身，还为动物的生 存提供食物。 植物 角色：生产者 生产者 8 消费者 动物 角色：消费者 不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食（草食动物、肉食动物和杂食动物）。 9 角色：分解者 真菌、细菌等 分解者 主要是细菌和真菌，能够利用动植物的遗体，将其中的有机物分解成简单的无机物，获得所需的物质和能量。 10 观察 生态系统的成分 讨论 1.生态系统中生物各种生物能否独立生存？ 2.如果自然界中的各种微生物突然都不存在了，将会出现什么现象？ 3.如果自然界中的各种绿色植物全部消失，将会出现什么现象？ 尝试在校园或校园附近的自然环境中，观察一个生态系统，说出其中的生物成分和非生物成分。 11 各成分的作用 生产者 消费者 分解者 非生物成分 转化和储存能量 传递物质和能量 生物活动的场所和能量 分解有机物使能再次利用 生态系统各成分的作用 12 生态系统中的食物链和食物网 “螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？ 柳 13 食物链 生物之间通过食物的关系而相互联系形成食物链。 14 请你写出图中生物关系的食物链 草 → 食虫鼠 鹰 蝗虫 → → 思考 15 写食物链注意的事项 1.从生产者开始写起。（起点是绿色植物，终点是最高一级的动物） 2.箭头由生产者指向消费者，由低级消费者指向高级消费者。 3.食物链中不能出现分解者和非生物环境。 16 试用箭头表示下列生物之间的捕食和被捕食的关系。 你连对了吗？有几条食物链？最长的是什么？ 17 食物网 生态系统中各条食物链之间相互交错形成复杂的网状联系，称为食物网。 18 生物富集及其影响 生物从周围环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。 生物富集常常伴随食物链而发生。 生物富集 19 河流 含重金属的污水 含重金属的鱼 含重金属的熟鱼 工厂 人吃了含有重金属的鱼之后，身体里也含有重金属，但是人体很难将这些物质分解，因此，随着所食含重金属食物的量的增多，人体内的重金属含量也在增加，这就是生物富集。 20 生物体内的污染物超过一定的浓度时，生物就会出现受害症状。 重金属 正常含量 超标症状 铅 0.1mg/L 易贫血、损害神经系统 砷 ≦100µg/L 中枢神经系统紊乱，并可能致癌 镉 ≦5 µg/L(血液) ≦1 µg/L(尿) 易引起骨痛病 汞 ≦5 ~10µg/L(血液) ≦20 µg/L(尿) 诱发肝炎和血尿 21 随堂巩固 判断题 1.一个池塘不能称为一个生态系统。_____ 2.只要是细菌和真菌，就是生态系统中的分解者。_____ 3.一个完整的生态系统包括生产者、消费者和分解者。_____ 4.食物链（网）是生态系统的营养结构。_____ 5.水体中含有某种可被生物富集的农药，推测此农药含量最高的生物是分解者。_____ × × × √ × 22 课堂总结 生态系统的成分 非生物成分：阳光、空气、水和土壤等 生物成分 分解者：微生物--将有机物分解为简单的无机物 生产者：主要指绿色植物——提供营养物质、能源 消费者：人和动物——直接或间接利用生产者制造的有机物 生态系统中的食物链和食物网 生物富集及其影响：生物富集常常伴随食物链而发生 23 $$