第四单元　神州音韵（一）——唱歌《黄河船夫曲》　教案　　2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册

奋斗之声，力的放歌 黄河船夫曲 教学目标： 1、 体验、感受这首陕西民歌的音乐风格，逐步产生对西北各类音乐的喜爱之情。 2、 在欣赏与模仿中初步感受陕西民歌的音乐特点和风格。 3、 通过准确学唱，了解并体会“重复”这种音乐发展的重要手法。 教学过程： 1、 激趣导入 1、 播放电影《横空出世》插曲《打夯号子歌》，请学生分析视频中的人物从事什么工作？ 2、 通过分析歌词、师生合作表演。切身体验民歌“一领众和”。 3、 简介民歌题材“号子”——劳动者之歌。 4、 引入正片特殊的劳动号子“黄河船夫曲” 2、 新课学习 1、 初听“黄河船夫曲”，思考你从中听到了什么声音？音乐展现了怎样的画面？ 2、 出示黄河图片，简介作曲家李思名 3、 再次聆听歌曲第一段，并分析歌词内容：船夫看到了什么？ 过渡语：这首歌曲，就像电影一样，镜头从远到近展现出了一副极具层次动感的劳动音画。谁都没有想到，作者即兴的演唱将这首作品唱遍了黄河两岸，响彻了神州大地。那么在歌曲流传的过程中歌曲的旋律也相应的发生了一些变化。 3、 深入分析 1、 三听歌曲，请学生听辨作品发音方式。并标准声调。 2、 学习陕西方言版本歌词，并朗读。 3、 出示谱例，通过分析方言声调和旋律走向找出规律。——以字行腔 4、 学唱歌曲第一段“口口相传”式。 5、 分析作品，找出重复性的旋律，总结“1256”为陕北民歌的骨干旋律音型 6、 再次聆听，感受作品的旋律律动和歌曲情绪？ 4、 趣味体验 1、 找到歌曲演唱时的旋律重音，加以画面想象——划船，节奏 2、 根据节奏重音，加以动作进行演唱。 过渡句：这首歌曲不仅仅是一首劳动号子，更是唱出了劳动人民的心声，唱出了奋斗的精神，告诉了人民幸福掌握在自己的手上！（最后一句情绪顶峰） 5、 歌词内涵 1、 观察第二段歌词——与第一段疑问形成对答，骄傲的1情绪。强烈的民族自豪感 2、 演唱第二段——大道至简的精神，简单改动几个歌词 拓展： 1、 聆听其他劳动号子，感受劳动号子的作用并总结“一领众和、统一步调、调节气氛“ 2、 体力劳动——脑力劳动的发展 3、 视频：祖国不会忘记，伟大的劳动者 学科网（北京）股份有限公司 $$