第一章 走近细胞期末复习课件-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修一

第1章 走近细胞 期末复习课件 器官水平 施莱登 施旺 （德） 组织水平 发现细胞 建立细胞学说 维萨里（比） 魏尔肖 （德） 修正细胞学说 比夏（法） 胡克（英） 一、细胞学说 1.建立过程 归纳法 完全归纳法 不完全归纳法 简单枚举＋科学归纳 由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 一、细胞学说 1.建立过程 P5 思考：不完全归纳得出的结论可信吗？ 可能是可信的。 1.建立者:主要是施莱登和施旺。 2.细胞学说的内容： ⑴细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用； (3)新细胞是由老细胞分裂产生的。 一、细胞学说 2.细胞学说的内容 一、细胞学说 3.细胞学说的意义（阅读教材，归纳总结） （3）细胞学说使生物学的研究进入细胞水平； （4）解释了个体发育，为生物进化论的确立埋下伏笔。 （1）细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性； （2）打破了植物学和动物学之间的壁垒； 三、生命系统的结构层次 植物 动物 叶（器官） 大熊猫（个体） 个体 系统 器官 组织 细胞 冷绿竹（个体） 叶的保护组织 叶的表皮细胞 血液循环系统 心脏（器官） 心肌（肌肉组织） 心肌细胞 三、生命系统的结构层次 植物 动物 叶（器官） 大熊猫（个体） 个体 系统 器官 组织 细胞 冷绿竹（个体） 叶的保护组织 叶的表皮细胞 血液循环系统 心脏（器官） 心肌（肌肉组织） 心肌细胞 2.下列叙述与细胞学说不相符的是 ( ) A、植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性 B、植物和动物有着共同的结构基础 C、人体每个细胞都是单独完成各项生命活动 D、新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的 C 随堂练习 3.下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是 （ ） ①一个大西瓜 ②血液 ③白细胞 ④变形虫 ⑤血红蛋白 ⑥SARS病毒 ⑦同一片草原上的所有绵羊 ⑧一片森林中的所有鸟 ⑨一片桃园 ⑩一个池塘中的所有生物 A .⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B .③②①④⑦⑩⑨ C .③②①④⑦⑧⑩⑨ D .⑤②①④⑦⑩⑨ B 9 低倍镜 视野中央 转换器 “先降后升” “先粗后细” “不能动粗” “先低后高” 2.高倍显微镜的使用方法 阅读教材P9-10 图片超链接 如图Ⅰ～Ⅳ分别表示放大倍数不同的目镜和物镜，Ⅴ、Ⅵ分别表示在高倍镜和低倍镜下看到的细胞，请分析回答相关问题： （1）结合图Ⅰ～Ⅵ所示，从以下方面比较低倍镜和高倍镜，完成表格： 项目 目镜 长度 物镜 长度 物镜与玻片 的距离 细胞 数目 细胞 大小 视野 范围 视野 亮度 放大倍数低 长         放大倍数高 短         （2）若将高倍镜下的视野调亮，应该换用 。 （3）使用高倍镜观察的步骤是“找→移→转→调”，能否将“移”和“转”颠倒顺序？为什么？ （4）高倍镜下，为使物像清晰，应该调节细准焦螺旋而不是粗准焦螺旋，为什么？ 大光圈和凹面镜 不能 因为高倍镜的视野范围小，若颠倒，可能就观察不到物像。 高倍镜下，物镜与玻片的距离近，调节粗准焦螺旋会导致镜筒升降幅度过大，容易压碎玻片或损坏物镜镜头，且容易错过清晰物像。 “不能动粗” 规律总结： ①视野中细胞呈现一行时，细胞数目与放大倍数成反比。 ②视野中细胞充满分布时，细胞数目与放大倍数的平方成反比。 倒立是指上下、左右均颠倒，相当于将观察目标水平旋转180度。 （1）如图左边是要观察的目标，右边是显微镜视野中看到的物像，请总结显微镜的成像特点。欲将物像移到视野中央，应该怎样移动装片？ P 观察目标 物像 5.显微镜的成像特点及应用 显微镜下所成的像是倒立、放大的虚像。 向左下方移动装片 如何将物像移到视野中央？ “偏哪移哪” P （2）某同学在观察草履虫时，发现草履虫在围绕装片中的一个气泡逆时针运动，草履虫实际上围绕气泡以 方向围绕气泡运动。 逆时针 6.判断污物存在的位置 （1）污物可能存在的位置： （2）判断方法： 物镜、目镜、装片。 是否所有生物都有细胞核？ 有以核膜为界限的细胞核 无以核膜为界限的细胞核 二. 真核细胞和原核细胞 分类标准：细胞内有无为以__ _为界限的细胞核 核膜 大肠杆菌 蓝细