第七单元燃料及其利用作业设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 课题2 燃料的合理利用与开发 作业设计 “双减”政策背景下九年级化学第七单元作业设计 一、单元信息 1 二、单元分析 1 (一) 课标要求 1 (二) 教材分析 1 (三) 学情分析 2 三、单元学习作业目标 3 四、单元作业设计思路 3 五、课时作业 3 课题 1 燃烧和灭火 3 第一课时 3 第二课时 5 课题 2 燃料的合理利用与开发 8 第一课时 8 第二课时 11 六、单元质量检查作业 12 (一) 单元质量测评作业内容 12 (二) 单元质量测评作业属性表 16 “双减”政策背景下九年级化学第七单元作业设计 一、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 化学 九年级 第一学期 人教版 第七单元 燃料及其利用 单元组织 方式 自然单元 重组单元 课时 信息 序 号 课时名称 对应教材内容 1 燃烧的条件和灭火原理 7.1 燃烧和灭火 2 易燃和易爆物的相关知识 7.1 燃烧和灭火 3 化学反应中的能量变化 7.2 燃料的合理利用与开发 4 新能源的开发和利用 7.2 燃料的合理利用与开发 二、单元分析 (一) 课标要求 认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防火灭火、防范爆炸的措施； 知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要 性； 认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气 (或沼气) 、液化石油气、酒 精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料； 知道化石燃料是人类社会重要的自然资源； 知道石油是由多种有机物组成的混合物，了解石油通过炼制可以得到液化石油气、 汽油、煤油等产品； 了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。 (二) 教材分析 燃烧是生活中常见的现象，第七单元教材从几幅有关燃烧的图画引入，到燃烧在现 代生活和科技发展中的作用，形象地说明了燃烧与人类社会的密切关系。从燃烧的现象 和实验入手，通过实验、观察现象、分析得出结论的方法来探讨燃烧的条件。从燃烧的 条件归纳灭火的原理，使学生认识到对生活中一些现象的解释以及日常所使用的方法都 有科学依据，来源于科学知识和原理。在有限的空间内发生剧烈的燃烧，会引起爆炸， 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 易燃物和易爆物的安全知识，强调了重视安全的重要性。教材通过一个有趣的实验呈现 爆炸现象，增强学生感官体验。透过燃烧的现象寻找本质，初步介绍了燃料燃烧产生热 量的原因，化石燃料的开发和利用，使学生能从化学的角度认识燃料及能源的用途，以 及燃料使用对环境的影响等。 第七单元教材通过丰富的图片、探究性实验、趣味性实验、资料卡片、课后阅读、 讨论交流、调查研究等多种形式将化学学科知识与社会知识紧密联系，内容涉及能源、 环境等社会问题，突出化学在科技、社会、生活中的作用，体现化学的应用价值；对于 发展学生“科学探究与创新意识”、“证据推理与模型认知”“科学态度与社会责任” 等学科核心素养，增强化学观念具有重要作用。 第七单元内容呈现以“燃料燃烧”为基础，层层递进，不断深入和拓展，体系结构 呈现以“现象-本质-应用”为线索。本单元的内容结构如下： (三) 学情分析 燃烧与我们的生活以及社会发展有着密切的联系，学生在日常生活中已经接触到了 燃烧现象。在第二单元学习氧气时观察了红磷、木炭、硫粉、铁丝等物质在氧气中燃烧 的实验现象，在第四单元学习水的组成时知道纯净的氢气能安静地燃烧、不纯的氢气遇 到明火会爆炸，在学习第六单元时知道碳的燃烧、一氧化碳能燃烧、二氧化碳不支持燃 烧。学生对燃烧有了一定的认识，只不过还没有形成系统的、全面的认识，因此，教学 可以从以往的认识出发，结合红磷、白磷燃烧的对比实验出发，帮助学生深入理解，建 构完整的知识体系。 化石燃料是生活和生产中常用的燃料，煤、石油、天然气等燃料对学生来说并不陌 生。通过介绍化石燃料对人类社会发展所起的重要作用，以及按照“2009年我国化石能 源基础储量和年产量”估算化石燃料的使用年限，让学生认识到我国面临的化石燃料危 机，意识到节约能源和开发新能源的重要性。 第 2 页 学科网（北京）股份有限公司 三、单元学习作业目标 (1) 通过开展实验、探究等活动，认识燃烧的条件和灭火的原理； (2) 了解易燃物和易爆物的相关安全知识，树立安全意识； (3) 认识化学反应伴随着能量的变化，认识化石燃料是人类重要的自然资源，能 从化学视角认识化学对社会发展的重要作用； (4) 认识化石燃料的燃烧对环境的影响，认同环境保护和资源开发的重要性，强 化社会责任意识，积极参与有关化学问题的社会决策。