精品解析：江西省丰城中学2023-2024学年七年级12月月考语文试题

丰城中学2023-2024学年度上学期初一第三次阶段测试 语 文 总分值：120分 时长：150分钟 考试时间：2024.12.21 一、语言文字运用（10分） 阅读下面的文字，按要求作答。 阅读，是视野的远行，我们能欣赏到多姿多彩的风景。翻开书本，我们能读出“怪诞 ① 不经”的劳伦兹，专注忘我，追求真理（ ）我们能读出世人眼中纯cuì ② 的白求恩，满腔【甲】，无私奉献（ ）我们能读出因世界变得【乙】的海伦•凯勒，【丙】新的一天来到…… 他们之所以被历史铭记的原因，是因为绽放出独特的生命光彩。我们能从阅读中感受到文字的力量。同时，阅读要有合适的方法。丁。我们读《西游记》这样的长篇古典小说，适合“精读”和“跳读”并用。 1. ①处给加点字注音和②处根据拼音写汉字全部正确的一项是（ ） A. dàng  粹 B. dàn  悴 C. dàn  粹 D. dàng  悴 2. 依次填入【甲】、【乙】、【丙】处词语，正确的一项是（ ） A 热情    花团锦簇    期盼 B. 热情    花枝招展    企盼 C. 热忱    花枝招展    期盼 D. 热忱    花团锦簇    企盼 3. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. （ ， ， ） B. （； ； ） C. （ ， 。 ） D. （ 。 。） 4. 对文段中划线句子语病修改正确的一项是（ ） A. 他们之所以被历史铭记的原因，是绽放出独特的生命光彩。 B. 他们之所以被历史铭记，是因为绽放出独特的生命光彩。 C. 他们被历史铭记的原因，是因为绽放出独特的生命光彩。 D. 他们之所以被历史铭记，是绽放出独特的生命光彩。 5. 下列四个句子填入划横线丁处，排列最恰当的一项是（ ） ①精读就是细读、静思与鉴赏。 ②我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采用精读或跳读的方法。 ③总之，精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可综合运用。 ④跳读可以跳过与阅读目的无关或不感兴趣的内容，也可以跳过不甚精彩的章节。 A. ②①④③ B. ③④①② C. ③①②④ D. ②④①③ 6. 下列场合用语，得体的一项是（ ） A. 【出版社有意请杨绛出席她的作品研讨会，她谢绝。】杨绛说：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。” B. 【刘某买了戏票请张某一起去看戏。】张某说：“我是喜欢评弹，您既然赏光，我就只好去了。” C. 【王医生送病人小张出院，告别时】王医生说：“看到你恢复得这么好我很高兴，以后欢迎你常来。” D. 【某广播电台的广告】戴金利米牌领带，使您的仪容更潇洒。 二、古诗文阅读（20 分） （一） （4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 东栏梨花 苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 7. 下列对诗歌的内容理解不正确的一项是（ ） A. 第一句从颜色的角度写，用淡白深青写梨花和柳叶，言梨花已盛开，柳已老。 B. 第二句静态描写：满城飞舞的柳絮，真是“春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面”，同时柳絮写出梨花盛开的季节，春意之浓，春愁之深，更加烘托出来。 C. 第三句作者惆怅的站在东栏旁，梨树上满是白色的梨花，同时柳絮在飘，落在作者身上，作者也变成了“一株雪”。 D. 最后一句，人生看得几清明，人生能有几次清明，这是补足前句“惆怅”的内容，更增添悲凉的气氛。 8. 说说诗歌表达了诗人怎样的情感。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 （甲） 兰之味①，非可逼②而取③也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所④，故称瑞耳。体兼彩⑤，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？ （乙） 春兰出阳羡山⑥，一名兴兰。土人丛移者久而芬茂，枝植者不再岁。盖气聚而根不伤，散而失其故，此易晓耳。南郭有傅家，兰藏可十许年，花叶竞爽⑦。里人赵氏尝窃其法亦颇验，云妙在若子⑧若弃间。予用之辄败，知非九碗中人⑨也。栽兰不成，书此一笑。 【注释】①味：香气。②逼：迫近，接近。③取：这里是嗅取（兰的香味）。④氲氲无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。⑤兼彩：兼有各种颜色。⑥阳羡山：山名。⑦竞爽：媲美，争胜。⑧若子：当作孩子一样照顾。⑨九碗中人：指会种兰花的人。 9. 解释文中加点的字。 （1）故（ ） （2）云（ ） （3）予（ ） 10. 将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。 （2）栽兰不成，书此一笑。 11. 作者将兰说成“文王、孔子、屈原之徒”，运用了什么写作手法，意在揭示兰的什么品性？ （三）古诗文默写（6